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1、第 1 页 会计专业技术工作个人总结范文1 特征码 FYmXvoMHgWmkQEwCARqz 时间过得很快，为期一个礼拜的会计实习很快就结束了，从两 年前选择学习会计专业到现在有机会真正做账填写汇票并且办 理结算业务，都是源于那份对会计工作的热爱。这一年里，在 学校学习到一些会计理论知识，现在看来，理论与实际还是有 很大的差异的，通过这个礼拜的模拟出纳岗位实习，使我对会 计工作有了新的认识和理解。为了总结经验，发扬成绩，克服 不足，先将所学到的工作做如下总结。 一开始单位不会让我干什么，观察我是否有耐性全身心的 投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要 求不高，这是考察我的能力，
2、也让我找到自己的位置。单位里 完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳 动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有 水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向 他人学习有真材实学才是当务之急。作为学习了这么长时间会 计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专 业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌 握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理 论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一 第 2 页 窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上 所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。 实
3、习之前我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所 有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名 出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲 究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切 都为零!会计就是实际中学会做账。在实践中我也发现，会计具 有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生， 都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三 栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会 计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来 的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正， 都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程
4、序、步骤都得以 会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。在登帐过程 中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐 凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目 汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本 后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年 度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。 在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数 字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦， 愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜” ，会计本来就是烦琐的工作。 第 3 页 不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉 乐趣，越做越起劲。清
5、朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具 有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切 忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要 有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸! 总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理 论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习 期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办 的工作。我可谓受益非浅。 同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但 也看到自己的差距和不足。主要如下：1、知识量少搭不上话。 2、知识结合实际工作慢跟不上。3、在校所学知识老化、单一、 片面、虚无。4、房地产企业方面的知识很少。5、财
6、务管理、 财务处理之知识肤浅。6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。7、核 对文件效率低下。8、加强对 excel、用友、数据库等专业知识 的学习。9、帐务处理还要细化学习。10、实践工作能力低下， 不得法。11、加强金融知识的学习。14、及时对新会计准则学 习。 怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。其次， 工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后，在工作 中不知足地学习。说说简单做起来难，不过我相信我肯定会改 变一些的。 第 4 页 对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是 要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的 经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，
7、我开始了在 我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真学习 了会计法以及财政颁布的企业会计准则 、 企业财务通 则等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，因为这些大 学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。 此次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科 目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实 习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标 准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回 到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计 核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并 掌握了一些会计事务的适用及适用 用范围。跟随财务人
8、员，核实会计事实。真正了解和熟悉了我 国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员 做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。 经过 1 个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识 第 5 页 有了感性的认识，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。 我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务(对公业务)，其他 一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公 业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤， 记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括 转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要 审核，看出票人的印鉴是否与银行预留
9、印鉴相符，方式就是通 过大学验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票 金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过 提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是 否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。 对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计 复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人 员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人 口头对帐后)。 通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解： 一、关于会计报告： 会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况 和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需
10、要。按照现 行企业基本会计准则体系所报告的会计信息已不能适应知 识经济时代对信息的要求，(1)现行会计报告的形式单一，通过 表格数字化反映，文字说明的内容较少;(2)现行会计报告的计 第 6 页 量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足; (3)现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础， 反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确 定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项 内容披露不够充分;(4)现行会计报告的结果是以内部经济活动 影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度;(5) 现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报
11、告， 时效性较差。 二、会计实务工作的改革思考： 会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在 社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、 管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对 知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改 革势在必行。 1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的 基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极 短时间内完成此项任务)，而是将信息控制、未来预测作为工作 的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营 计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业 范围。因此会计实务工作者应不断拓
12、宽视眼，延伸和转变会计 工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。 2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结 第 7 页 构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍 的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望 将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的 研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的 “触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、 环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势 的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更 新知识。 3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，
13、财 务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品 的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息 技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网 (internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具， 手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中 应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快， 必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。 三、会计教育的改革思考： 知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人 才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断 地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科
14、技进步培 养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必 行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经 第 8 页 济发展需要。 1、21 世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会 计教育培养的是高素质的“通才” ，教师不仅仅是传授专业知识， 更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构 建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原 则，让学生学会“做人、做事、做学问” 。 2、21 世纪的会计教育是 终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生 准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的 形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个
15、人只要有一、二 个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育， “活到老、 学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 3、21 世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知 识将不断创新， “不创新，就灭亡” ，就会计教育而言，一方面， 它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、 自我认识和评价的能力等;另一方面，它要求会计教育不断进行 课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。 第 9 页 通过这次实习使我更加直接的接触企业，进一步了解企业 实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握 市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工 作的基本规律;
16、了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的 难点问题，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知 识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力，并为撰写毕业 (设计)论文做好准备。在一个月半的实习时间里，我在我的实 习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题， 现作出以上报告。本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收 获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实 际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到 了巩固，教学能力也得到了锻炼;其次，本次实习开阔了我的视 野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分 录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握;此外，我还结 交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为 我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、 经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。