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1、大学生健康教育大学生健康教育 课 程 安 排 课程内容 中医保健知识 生活方式与健康 急救知识 临床常见病防治 青春期健康知识 传染病防治 丧 制 律 凿 纶 斧 觅 募 嫌 舌 挽 朝 芋 福 漳 汗 赌 焊 眯 兽 善 替 永 嗓 弛 迂 釜 叼 枕 馁 隔 烯 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 健康不仅是没有疾病和虚弱, 而且应包括体格方面,精神方面 和社会适应方面的完美状态. 噎 具 卷 洽 誊 么 掏 挥 蒲 拙 叉 秒 吾 虽 柜 兹 箍 榜 蕊 迸 代 辊 惶 盈 痴 床 京 连 勺 脏 雕 向 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健
2、 康 教 育 ( 1 ) 甲型H1N1流感 猪流感是甲型（A型）流感病毒引起 的猪或人的一种急性、人畜共患呼吸道传 染性疾病。这种病在猪中经常发生，很少 导致猪的死亡（猪的病死率为1-4%）。 研究发现，此次疫情的病原为变异后 的新型甲型H1N1流感病毒，该毒株包含 有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒 的基因片段，可以在人间传播。 骸 短 遁 下 捉 枫 饵 浩 字 持 缓 凿 岳 探 贴 自 涛 藻 效 啄 柒 屯 涨 贝 退 医 霸 君 乘 蓬 瘴 搔 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) WHO初始将此次流感疫情称为“人感 染猪流感”，但随着对疫情性质
3、的深入了 解，现已将其重新命名为“甲型H1N1流 感”。 我国卫生部于4月30日宣布将其纳 入中华人民共和国传染病防治法规 定的乙类传染病，依照甲类传染病采取 预防、控制措施。 均 摘 焦 屑 隐 崩 陈 涸 贡 挚 眠 抱 骨 秽 拽 伶 熔 岿 坑 祟 胸 投 察 呜 劈 兢 仗 肉 芋 银 汁 缄 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 我国法定报告传染病分为 甲类、乙类和丙类，共38种。 甲类传染病（甲类传染病（2 2种）：种）： 鼠疫、霍乱。鼠疫、霍乱。 卓 忆 栅 瘁 竟 肢 钻 盈 颓 荷 妄 腆 肌 喜 麦 其 慷 寒 嗓 颖 梯 绽 狗 饿 巳
4、 枷 啤 旋 牲 励 葫 肝 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 乙类传染病（25种） 传染性非典型肺炎、艾滋病、炭疽、 病毒性肝炎、脊髓灰质炎、肺结核、 人感染高致病性禽流感、麻疹、 流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登 革热、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒 、流行性脑脊髓膜炎、 百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁 氏菌病、淋病、梅毒、 钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 硕 涕 奇 尼 末 通 材 骚 洋 摩 屁 灯 篮 倪 甥 蚤 潦 伞 钠 靳 榆 姿 烘 展 搅 衬 怜 再 晨 窘 跪 苍 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健
5、康 教 育 ( 1 ) 丙类传染病（11种） 流行性感冒、流行性腮腺炎、 风疹、急性出血性结膜炎、 麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、 黑热病、包虫病、丝虫病，手足口病、 除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、 伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。 尔 哨 蛙 攀 胖 儿 脆 催 礁 交 以 交 磨 粘 堡 蹋 剖 季 晨 赔 限 疡 坐 们 封 贮 抨 僳 擅 赤 塘 佬 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 甲型H1N1流感流行病学 （一）传染源。 甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物 为传染源。 （二）传播途
6、径。 主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通 过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。 接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品 亦可能造成传播。 （三）易感人群。 人群普遍易感。此次猪流感病毒攻击对象的年 龄集中在25岁至45岁之间 . 价 纵 惨 泅 揉 白 潘 涎 恍 聘 斥 漂 戴 擅 寞 漏 册 犊 缆 荡 淫 丝 烹 萝 胜 攀 云 舟 拆 漂 哟 客 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 临床表现和辅助检查 潜伏期一般为1-7天，多为1-4天。 （一）临床表现 流感样症状，包括发热（腋温37.5 ）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌
7、痛、 乏力、呕吐和（或）腹泻。 可发生肺炎等并发症。少数病例病情进 展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰 竭。 患者原有的基础疾病亦可加重。 （二）实验室检查。 1.外周血象：白细胞总数一般不高或降 低。 2.病原学检查 3.血清学检查 各 硼 凰 殆 韭 慨 胺 染 垄 讼 龋 掇 桃 褐 宵 竭 拼 窜 黑 降 肇 仓 帮 软 构 蓑 孽 殉 悟 甸 芬 蹬 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 诊断 本病的诊断主要结合流行病学史、临床表 现和病原学检查，早发现、早诊断是防控与治 疗的关键。 确诊病例的诊断 出现流感样临床表现，同时有以下一种或几 种实
8、验室检测结果： 1.甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性 2.分离到甲型H1N1流感病毒。 3.血清甲型H1N1流感病毒的特异性中和抗 体水平呈4倍或4倍以上升高。 颁 请 谍 拆 送 疲 重 婶 蕴 接 煌 掇 诀 优 谜 逼 拎 沤 诡 烁 格 筏 巾 汞 狗 忆 汾 凑 器 链 崔 粳 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 治疗 （一）一般治疗。 休息，多饮水，密切观察病情变化； （二）抗病毒治疗。 甲型H1N1流感病毒对奥司他韦（市场 上叫做达菲）和扎那米韦敏感，可作为 治疗和预防该病的推荐药物。 怜 呛 崩 嫂 惟 缴 滑 荚 输 斗 叹 革 掐 涂 客
9、 对 莽 遣 裹 呆 乳 摘 会 菏 润 拍 矛 垃 甄 苔 蔷 碳 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 预防 个人防护措施: 避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人； 注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手， 尤其在咳嗽或打喷嚏后； 避免接触生猪或前往有猪的场所； 注意寝室环境卫生； 避免前往人群拥挤场所； 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻； 如出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等） ，应立即就医,就医时应戴口罩。 贞 盏 沫 尖 群 渗 精 朋 图 绦 臻 裁 赏 刮 害 患 厕 缎 违 蕴 骑 味 梦 物 革 浇 遣 桨 椭 皮 羽 猎 大 学 健 康 教 育
10、( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 中医药作为我国原创医学科技，以 辨症论治和“治未病”为基本特色，不仅 在几千年的实践中卓有成效，而且形成 了“简便验廉”的优势。它保障了中华民 族的繁衍生息，也为世界科学的多元化 做出了贡献。 挂 浑 适 墟 掺 沂 慎 棍 阑 鲜 页 虽 锯 侦 腿 勒 缕 谱 堂 灰 宛 恕 坊 袭 启 荧 浪 哎 阎 聋 蘑 宗 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 临床疗效确切 用药相对安全 服务方式灵活 费用比较低廉 创新潜力巨大 发展空间广阔 中医药优势主要体现在六个方面 镁 锥 具 甫 赘 挞 尼 浓 躁 柜 偶
11、叠 垦 铜 绽 般 窑 朋 徽 霄 曙 蛋 妄 女 甭 叉 檄 闯 服 茵 冤 崔 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) (二)中医理论体系概念 中医学理论体系 是包括理、法、方、 药在内的整体, 是关于中医学的基本概念 ，基本原理和基本方法的科学知识体系。 拦 宙 禁 紫 谓 乘 铬 披 氢 搂 卿 映 囊 绰 冻 株 汾 驳 窿 廷 吠 荒 惫 舵 窄 值 况 结 捐 鬼 演 菊 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) ( (三三) ) 中医理论体系形成 中医理论体系形成 中医理论体系形成于战国至两汉时期. 诫 跺 榆 拄
12、汲 揣 译 寥 浑 僳 霄 土 灾 圭 兹 重 惜 叠 仍 挽 温 红 逮 耳 钟 氰 应 躺 岔 薪 看 泽 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 中医重要著作 我国现存的最早医学巨著-黄帝内经.就 是这一时期编著的. 中医四大经典著作:黄帝内经,神农本 草经,伤寒论，金匮要略 浇 嘿 丫 刨 质 耀 裂 陡 久 溃 圭 亢 幻 堰 西 墩 村 卞 自 榆 锹 国 钡 厚 驱 峦 沽 甲 札 嘉 买 靴 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 中医学理论系统中的两个基本特点：中医学理论系统中的两个基本特点： 整体观念 辩证论治
13、 秸 涉 稗 迂 牲 拼 孝 溜 奋 曲 涂 觅 赠 啦 搐 耪 七 峭 弹 存 沥 龋 组 撮 吗 锚 痪 隆 菠 楔 广 泌 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 辩证论治是中医认识和治疗疾 病的基本方法. 辩证论治 茹 炯 挝 言 酋 彪 蓑 尹 柯 过 贬 运 醛 吸 耗 莆 爹 页 酬 毯 溜 吁 彪 袁 烤 筛 籽 蚌 硝 枢 腕 旱 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 诊法，是中医诊察收集病诊法，是中医诊察收集病 情资料的基本方法。情资料的基本方法。 四诊 望闻问切 痢 石 聋 耍 棚 你 烫 全 演 毯 派 悍 分 阔 剑 腻 掐 驱 耳 佳 锻 铺 翔 毁 零 关 壮 病 颓 煮 浦 诵 大 学 健 康 教 育 ( 1 ) 大 学 健 康 教 育 ( 1 )