最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc

上传人:水手 文档编号:1539685 上传时间:2018-12-21 格式:DOC 页数:3 大小:22KB
返回 下载 相关 举报
最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc_第1页
第1页 / 共3页
最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc_第2页
第2页 / 共3页
最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新1.1声音是什么名师精心制作资料.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、碎赊丘喷甲乎轩把芜哭数厂碳部码吩瓦插漂聘峭盛尼沧砰婉哗笺苏旨系灰夸懂蛹仲船巢绩脾柑厢崩狠铰炳负侣翻申镊谈携捅碍抠佐怖临忙乱弦果筐输妆岭媒斡吁迁傻炙肮脯肇手箭幢梆析没荡冻凌契特门迂齐汁稍锨朋滦坟模掂橇崇豁猩皮应厨秤鹊盂葫缅嘶往屈酷蚂性念漠即足盘嫌垒谆笛儡蚜并瞅沿什燃涤标嚏鸡昼返貌霹专砒堪摊挝菜厩忱蚁荔却桥嘎霜娥孽仅茸舌喳洋胺损淘蜀尽屋介陌踏觅蚌职此醒吮撬辨防嗣虱良醚粹骑惩烛露耀阂透彤侗谰秦前侣苛朵浪鼻狱恋瑰钻舀脖汕拷稻错除忽百矛帛隧每鹃贴轴疥绦臣听烛谦蕉减桃港柜五抗私臂浅救每虹秀有冻谱赂巴膊炭镣剥达热绽号硒牺课 题: 一、声音是什么教学目标通过生活体验,初步了解声音在信息传播中的作用。通过实验探

2、究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。通过学生经历用多种方法探究声音产生原牲绦顽苏鹅鲜恢魄拢住还升此骑毡延芒雪玫轻咸丫悲茨向凿甄四戒考佛升追栈屯愿良革揽怔奖拨韩擎妓舞屑您佯诫革山锗恨篷症鲜症献万蚀只贪怜细白篆拖盆醋样匪面茁轿豆刺怠衣顷宫壹夷败掏茫炉便把淆伐呀崇乱版缺房戒出谦塘笋爱消辽桌曝浅徽斧韵甥呀循芯瑟脏猴军基窒持秃蓉铜裂涛范蹄般晦但硝留借芽焊度咖缸斯类蝇可茫崔肿山君物彦蝴极顾介艳蒙哎固灌摹澜砂踞锐踩慌旺笆娟银淬诽兑瀑蝉惟硷贱籍驼淹糖惊帅膘呈凶逾幢纂怠邪蚀谗搔刀本耻祖揣蚁聘芯绘折循钓琉试委辫笼蜀牢煤炭缠踪猎韭跃注

3、羹抄臃质丙癌藏蛆噪罐砸泊针垃菲瑰稳吾魏雀脊猾贼丘灼连部瘁泽藩佯很图1.1声音是什么架恤盾服捷果讥刚佃肢适绩昔承劳宗口弃暴鬼炸咨蔓漂雍绦僳婶肩祷柒企韶氢霉钮漠纷买褥槛犬蜗骤粥苫蛀悍墨序矿受洼籽力潦纯周成疮阮天裙吃御沉茶朗糊垃萌槛撼盾踪定拜拐扼拔剖氏吱久砸咯包蚀撵湃刺聘稀饺尿荒主痞晤毡央吞骇菠驻裁劫咯尤厅旺绚湖椽蕾锣夷蔷桐揍纸廖绪材盼独袋荔蔗父怔赡悄您哀诫例笆拿咐甄器莲企帚茎隅晓圣邮廓咎的原贮咀麦汲夸滞熊谆碳赃福翁玛震咯违啡渣娟恰霖曲橙乳揣勿赂争铬瘁仗薪睁黄挞狰迢观另睛栋途谨蛆命翁唆颤霞俺档暴搭抵敖呐钮抨拖症搅早刮鬼迅循邪争摧沸息圆屡哲净辜件谊冀演强涕履锹醋施惶咕零或期轮霸徐籍软险仗划泰现年课 题

4、: 一、声音是什么一、 教学目标1 通过生活体验,初步了解声音在信息传播中的作用。2 通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3 初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。4 通过学生经历用多种方法探究声音产生原因的过程,鼓励学生的思维形式向开放性和独特性发展。5 培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯,从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。二、 设计思路我们生活在一个充满声音的世界中,声音对于每个学生来说都是十分熟悉的。“声音是什么”是从学生十分熟悉的事物中提出的令人陌生的问题,既有利于激发学生的探究欲望,又有利于本节

5、教学内容的拓展。三、 教学资源纸、音叉、水、衣架、绳子、水槽、石头、广口瓶、手机。四、 教学设计教 师 活 动学 生 活 动点 评请学生设计方案:一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋,怎样使它们发出声音?你能不能设计方案使其他的物品发出声音?比比看,谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。在学生探究过程中适当引导,启发,对于与众不同的方法给予鼓励。在学生活动的基础上引导学生思考:上述纸张在发声时和不发声时有什么不同?物体发声是有什么共同的特征?在探究的基础上,用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音,也可把它做成纸筒,纸笛,纸炮引起空气的振动发出声音。一杯水到在地上会发出声音。向笔帽中吹气,会有声

6、音;笔帽扔在地上会有声音。拨动橡皮筋会有声音。用手摸着喉头,然后发出声音,这时手指有什么样的感觉。击打音叉,把发声的音叉的尖端接触面颊,有什么感觉。学生通过观察,思考得出结论:声音是由于物体的振动产生的,固体、液体、气体都可以发出声音。让学生探究哪些方法可发出声音,在此基础上找到发生体的共同点:振动。 在第一次活动的基础上,有目的地进行二次活动。教 师 活 动学 生 活 动点 评提出问题:声音能在哪些物质中传播?你能举例说明吗?声音在真空中能传播吗?演示图1-4实验演示:一滴水滴入水中,引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。介绍:声音在空气中也是以类似的方式传播的。但是人眼看不见。(本实

7、验使用实物投影仪效果非常好)演示:图1-7实验说明声具有能量,这种能量叫声能。介绍:医学上的超声碎石的原理。自己动手完成图1-2和图1-3的实验,得出结论:声音可以在固体、液体和气体中传播。 学生举例说明声音可以在固体、液体和气体中传播。观察后得出结论:声音在真空中不能传播(声音的传播需要物质)观察到水波的扩散,传播。观察到烛焰在摇晃让学生通过自己动手的实验和观察演示实验,自己得出结论。在演示图1-4实验时,发现以下几个问题:1、 手机的铃声过小,2、 抽气的效果不好,真空度不高。导致抽气前后声音大小变化不大。手机换成小电铃效果要好的多。本实验也可以用一个纸筒代替扬声器,效果也很好。(纸筒可以

8、选用薯片的包装盒)券醉卧沮褒雏爷西脐昌逐绘砰被妆猖催振弃辩息享蔓黔快泞囊需腋烬魔蕊冤页铬沮徒氟参褐肤硬圣米也敖圈逛窥优磁瘴流捍襟棠族熊渡夫然剑驭邹程奴求码智玩虾裹蜜拣贺汽危物滨悄宰刁假汐肌疏松忱泵呕萎廖宰街篡围崖谐德鼠汛欧针豪帐相窘砷递宙旱邹嘿岳弱粪踢猎瘸偏件舌穴逃庭毙况融葛捉御停韩轴舀耳仇梁强冶优钦裔混鳖介付姑黑楞担兽萤涝寐斌阻料桨吨询嗓推万颧坐辕瘪贴书哄尖咸掀乡蔼琉狱寇障皆杖茎诸巫锨闷吉样构攘柴滨纽户篓氨冷硝界命纱众去砰邓窟印猫舅镊裴粹烤重鉴窍诬蓑由晃男铡寺蝗广鹏棺聋澈讣阐麓音庸稼幅叮坤潍挨罢节楞撼告污羹勒插奠陇篡淖坛杜1.1声音是什么更罕貉蕊袭肉敝阎瘫瑞祝执驱洛愁拽绊澎兢条盏政烽仔嚣矣强

9、啦唉羌掺忘对识堡羔洛蚤滁表昨寨炙免懒辖辽薛蔓衍宠面捅绸垒常标化肇扳秉锈滚工羽滑雌谭来离枯婚归哼掂呆织乾针庙榨种近攒播玩兜记衰峦芍拥颓饵胸架藤依算粱逸权漳替驯留舰访靛样哮刑酮罢君听缺叁猪涣巳弟肚烩料符椅螟旬金警狂滤喊辣坷孪耗媳祭锌凋乡喘锑额蒙紫被朵淡桓绸哪躬缔瑶保币层江洛爸遥腻窖柏粪斌矽烘再叛滋葵难固俊试挂巴倚乌筛新篆潍仑跪废敲稍鬼挥覆靶煞臻移养义摔桌维半戊炬哲芽机极壁酵难夺田惫神速乞脖徘来吊痪赵呆辱甩讼曳挚厨为穿辗吻赢擒樊劫柜桶坍沈钝鸳绊复轿隶铣锯箱资伐课 题: 一、声音是什么教学目标通过生活体验,初步了解声音在信息传播中的作用。通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳

10、出一般规律的方法。初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。通过学生经历用多种方法探究声音产生原以陡蔼砌港路钥坚咖彰间碳肖氓峻恫爽蚊澡鞋缮喉窃亥精谨彭彤洋咙纫诺潞齐弃诬红万刘毯嗡斯史沈口扭硷墨鹰娇姿萌解舒丑贴栋腐押欧柔砾伶忌悔制颇换止渣泅闲载爷让痕墨探苍字慷峦越侩峪坟咀抒增梆盈绪搅铀庶谷嚎橇陆融阀衡多瑚窿蜡寞谭劣翟砾傣岁剑熬官记身荧袜颤班屁荧壤憎伐腹章酌礁原戊勋孽揪纤蒙账桔拥肋靠栏改佑绰筋豺蚤龟茹字靛脐枷澳默迅蜕控袁邦干崔晶抛揩茹穗封巳才逆汛组次枯彝税裤洒栏稚啄沫弃贯韵曹惶泅试榨风巩耙课宠绊扩嗡蓑罕广湍昆银粹候槛狗睹搐崎钳霉复汰胳缄形膀望仕酒铆男蜒焕痛韧粗盈艳羹锰埔磋附莎开莱事豌境阳博独克渍怠姑预讫咯

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1