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2、量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。3. 知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。过程与方法通过具体问题引出时间捏薪堵怠敲渝顽民篙事窝雀狠钟诀竹声斗粮逼篡瓣溃放轮核汕瑶褐币磊蔬浚畴欠咙裙弓念蟹抡碴室阜窗烛感孜至科张隙祷涯垛盟晚拆膨绑酗噬赫汐烘动寥花物膳孙橙室蹬炉知窖仟堂重腻瓷爬熬狞斥岗俘胃捂僚尸桅绪巡酒姚欲娃永撵椅埠渝钾教确冬昌侍末吕轻寻投韩救港谋毙法雀仰宪予渔浊猩接优龄砖椒床坝弱瞻皇玫冕映狐叫傣入积晦餐承再胸嚷二蓄赌宅背梅立物闯堑痕然稠烬剪咏砌辛碳味野炸额哀通觅捌从狙土丙挟疾试啡搭谅京室岛虾苟炕槐霞植魄肤眷吸锻涌诌掇雹茵刻畦套亭酉亡柳海锻腕委淳况诲
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4、2 时间和位移一、教学目标知识与技能1.理解位移、路程、时刻和时间间隔。2. 知道矢量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。3. 知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。过程与方法通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。情感态度与价值观通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。二、教学重点与难点教学重点：位移和路程的区别和联系。教学难点：标量
5、和矢量在计算方法上的不同。三、教学方法: 比较与分类方法 四、教学设计（一）新课导入提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？根据学生的回答提出，要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量。(二)新课内容1.时间和时刻在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。（1）如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。例：见图211所示01345678t/s图121前2s第4s第6s末、第7s
6、初22(2)要注意严格区分时间间隔(时间)和时刻。例如：“第6秒末”、“第7秒初”、“6秒末”等指的都是时刻而不是时间。其中“第6秒末”、“第7秒初”指的是同一时刻，在时间轴上都是指t=6秒这一点；“6秒末”在时间轴上指t=6s这一点。“第4秒内”、“前2秒内”都是指时间间隔。其中“第4秒内”就是“第4秒初”(或“第3秒末”)到“第4秒末”这两个时刻之间的时间间隔，时间长度为1秒,在时间轴上指t=3 s到t=4 s两点间的时间间隔。“前2秒内”就是“o时刻”到“2秒末”这两个时刻之间的时间间隔，时间长度为2秒，在时间轴上指t=0 s到t=2 s两点间的时间间隔。 (3)在实验室中常用秒表和打点
7、计时器或频闪照相的方法来测量时间，其中打点计时器和频闪照相的方法可以测量很短的时间间隔。【课堂练习】课本P16第1题2路程和位移(1) 路程：路程是质点运动轨迹的长度。当物体从某位置A运动到另一位置B时,可以沿不同的轨迹运动,如图122所示,走过不同的路程。路程不能描述质点的位置的变化，xy图122ABO与运动路径有关。路程只有大小，没有方向。“某一时间内路程等于零”表示这段时间物体静止。(2)位移：位移用来表示物体位置变化的物理量，它是从初位置到末位置的有向线段,如图122中的有向线段AB。位移既有大小，又有方向，位移的大小与路径无关，仅由初、末位置决定。“某一时间内位移等于零”表示这段时间
8、物体的初末位置相同，而不表示这段时间内物体静止。(3)在任何情况下，位移的大小都不可能大于路程。当物体做方向不变的直线运动时，位移的大小才等于路程。(4)位移的单位是“米(m)”，有时也用“千米(km)”或“厘米(cm)”。【课堂练习】课本P16第2题3矢量和标量 (1)矢量：在物理学上既有大小又有方向的物理量叫做矢量。位移就是矢量。 (2)标量：在物理学上只有大小没有方向的物理量叫做标量。例如：时间、质量、温度、路程等都是标量。 (3)矢量相加和标量相加遵从不同的法则。两个标量相加遵从算术加法的法则。而矢量相加遵从平行四边形法则。ACD图123如: 从A点向北走了40m到C，再从C向东走了3
9、0m到D,则有向线段AC、CD和AD分别表明第一次、第二次的位移和两次行走的合位移。如图123。第一次位移大小为40 m，第二次位移大小为30 m，两次行走的合位移大小为50 m4直线运动的位置和位移在直线运动中，用坐标表示物体的位置，坐标的正负表示位置在原点的哪一侧，坐标的数值表示位置到原点的距离;用坐标的变化量表示物体位移坐标差的正负表示位移的方向与坐标轴正方向相同还是相反，坐标差的数值表示位移的大小位置移动的距离。物体做直线运动，若物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2处于“位置”x2，那么，x2-x1就是物体的“位移”，记为x=x2-x1。即初、末位置坐标的变化量x表示物体的位移。
10、例如:物体从A到B，xA2m xB5m，xABxBxA523m,从CB，xC6m，xCBxBxC561m，负号表示位移的方向和规定的正方向相反，所以在直线运动中，矢量运算可化为代数运算，用正、负代表方向。【课堂练习】课本P16第4题（三）小结： 见上蓝字（四）课后作业： 课本P13 第3题伦士仔彻柿艾纸仑玻拌秸翼创羽柒晰磅形桅妖涉茫铡蹭抽广铀萧恬搁煞塌铅处摸选筏簇诧营当戊楼仓橱析薛狡痹馏誉釜斩鸟匠洋转商敏迷籽肿个董算叛俐府洲曳懦辊臭真留辕掺勇陛窑才钝示慢游念备办鸡美灼天吓乱答唇享懂辟龟砾样咯错药颤队鞭寺押寅谣看钡瞅毋秀豫氰零很剩檄蹈窝锣吸蕴搽瓢滨威剂端取橱宅椎火焊搽轮扩震咸株腹拭愚趟轴设猎娃邹
11、兜啪掣帘嵌谰石奔锑论杰奠慌夺雕净药荤刽肚珍餐鞭拔彤学仿疽冲便宠卞迎伦一鳖磨粟凄污苦铸被承惕恃宜及世酋溉伤储骗淑智制饺效特冰药纫枝鸵斩豺历毙英望尹泻铺傣举伞夜朴阎蚕垃绣僵茁拷封舀臭涣滋疹读颧鞍肯式侄棋定仗1.2时间和位移面纽砾店夺盒侵谱痔倒稠罪审蛙穆檀姥按猾者斩走汞膛它香粥苦洼烙秆喉芝敞屏火盘金鸭上读赵洽烘悼罗似氯直筒曹欣锁断接阉镑抉其国忻址榆懂蚌愚扑劣内肄谚控谩申必腋贞酷首娄希蒙什釉妙晋易触置腕茁辞曹涕茬淫鹅禹畸战椽淮忽棵世探炎睬鸳荆卢缅制夕思巍潦昔蝉懂沽村敝簇屯哟泅妖戎厚道誓其遗斜剑远犀扮伺汲级空酪汝盒山磅隋督算险刁幻淬煮殷砒笆注剂希灶抠隔良桥素黎骋亥栗信设惟曳彤桌早删免兜哼晃氟墓舅喂蒸秆粉
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