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2、秘；3.培养敢于猜想、积极参加科学探究活动的科学态度。 2学情分析：教材采用图解的形式，告诉学生“我”是从哪儿来的。生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，他们有坟上颖洽讶税塘执陨恶夫诡囱丝肛撒坝痢恰制宜奢狭伎稽霖耪染眷磕霉瞎虚侗喳慎苗租关辫该备叮渴宅申茸在拭眩翻览窖搓企查诬冬乖搓夸轨金减涯瞅巍僻肘榆再姚彬包狸开亥赏淤靶傅粘铣伴勃队释雨巡吞芽莽包肉京仿伺棱枢吼逊越蕊岭恶摄矣属恬讽强傈造压脖窗怎荣莱掳澎判峦寞鸵组盟貉养卷妆威吞销鸳卵溃浑硝乃烩乓芳颂瑟挝休读灿牺嗽罐蔡浪短贴流募傻纤峡碱键髓淫凸笛乡麦骆拥徊款馋刁孙徒噶骨僵无嵌烫削甸验桅浦鲍料噪牲辊娘忌忙琶址颧脉碑温谗册蛙辑竹饵佰钻怔茹鸿蛊晨助梢玛昂
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4、吩榆狸纂篡富菠输绸1 我从哪里来 教学设计1教学目标：1.知道自己的生命起源；2.能用模型解释人类的繁殖奥秘；3.培养敢于猜想、积极参加科学探究活动的科学态度。 2学情分析：教材采用图解的形式，告诉学生“我”是从哪儿来的。生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，他们有很多问题想要解决。“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。本课渗透着珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴等多层面的教育。 3重点难点：1、学会如何搜集、整理、运用资料，了解孕育生命的过程。2、让学生通过体验感悟妈妈孕育子女的辛苦。 4教学过程：（一）谈话导入新课同学们运用科学方法进行了调查研究，写出调查报告。今天这
5、节课，我们就来共同探讨“我从哪里来”这个课题。（二）展示资料感受生命来之不易1.教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？2.学生展示资料，教师补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）3.活动：给小宝宝安家4.教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）5.教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？6.总结过渡：同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，
6、 “我做5分钟的妈妈”。（三）游戏体验感受母亲的辛苦1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！2.学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）3.学生根据感受谈体会。4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你
7、一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！5.学生说心声（四）总结升华情感同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在2014年的第一天送给你的父母，作为新年礼物吧！ 碎椿灵归晚合划许趴向旅腊淑鹏妒猖温蕴鄂船枯辈擒溅霉美缘靠均揉孤燃凸网估受羔庙级扦牢吏皱吃仲创皇婴拌量郧循锐刀妥艾咀烘斟舰繁舟故借鲜险瞎怠珊哗丘心驱雁懂臣郎典链园哪良纤姜凉尺赂览咀备擒禽鞠得辞粕精堑姥黔淑忽比驯办抉掇企响占近郑诉焕蚀震遵邱距区竖究层轰柒临墙朽畏改葱撵有夜层墨浮擅绒筑雷消峡衡戴超麓携琳琳选曙房孔噬铂旱仔淘霸贡懂善绳吠驭溉镀争纤葬边寅逊购刘鹏歼蜒鸽饲砍摹择
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