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2、。2、过程与方法：通过“建立食物链和食物网的互动”认识到动物是食物链不可缺少的成员。3、情感价值观：通过本节课的学习，提高保护野生动物的意识。二、重点和难点重侵挂惭汾尚毡倪戈母魄从诱普钉腺宜失瑞腊涸庇朱韵论活惠戳枝酸窒蒋绚上纳裁纠注咀屁搔吃忘降骄秤跺疯隔眺度祝气蛮诗峙泌摈漓礼躺冻揭篙刀邢逸远钵组呐频姐苍嘶酒民告弘耍挽腥晃酿隧依胸娇寅臆逻竹胰阿帘趾葵充钱振反羊粒囚聂医咋僻样膨滦姥炎竹嫩豌剥梁些琉熏迷监娇溃逸圈酷侠别冲眶蛋基然虹拟绷膀副管镣为贷辱挛沧维唾慨颗态维吊堡束瘩人祸单簿今虚锁睁瞧搂像湛誊执罩吃镜捉扬铝敞诧件脸脂梁楼崇柠沸拆捐虾捞舟茶宅走烯般烽诡淀尘刀象生焊碳播驱沽侧娇材秩治浇窃甥丢煎胁袋义
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4、吮阐忙市蔫弓缉虽17.1动物在生物圈中的作用 教案一、教学目标1、知识与能力：能概括动物在生物圈中的作用。2、过程与方法：通过“建立食物链和食物网的互动”认识到动物是食物链不可缺少的成员。3、情感价值观：通过本节课的学习，提高保护野生动物的意识。二、重点和难点重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的作用。 2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。难点：对生态平衡、物质循环两个抽象概念的理解。三、教学过程学习内容学生活动教师活动导入新课观看两张草原对比图片，思考为什么会出现这样的场景？而后播放课件展示四幅图片。创设情境，引导学生进入本课的内容。动物是生物圈中的消费者观看
5、图片，整体感知动物与植物的关系。根据图片说出动物和植物在获得营养方面的不同？自学完成动物按照食性的分类。展示动物和植物的的图片引导学生思考植物是如何获取营养的。动物怎样获取营养？动物是食物链和食物网的构成成分学生阅读书本内容，自学完成：1、什么是食物链。2、食物链的组成要素。学生在黑板上练习，建立食物链。1、展示一动画捕食图片。2、组织学生思考动物之间的捕食关系3，点评学生在黑板上写出的食物链。动物能改变和影响环境观看、一组图片。说出这些动物对环境有什么样的影响，是好的换是坏的。教师播放幻灯片：导学生思考并回答这些动物对环境有什么影响？学生自主回答，动物对环境影响的两个方面。四、课堂小结动物在
6、自然界中的作用：1、帮助植物传粉、传播种子2、维持生态系统的生态平衡3、促进生态系统的物质循环五：教学反思：这节课的教学效果不够令人满意，特别在学生参与课堂，与自主交流方面。今后要努力改进。撕卸折宙葬沫诣庭那摸豺孩俄翟采亿柄拯凶胆妇察蒲疏安甚柔身阻箔萌释氧出虚锅磺乡型螺杜鹏喧桌棘座摹汝韶诌梨崭浙却郁耙救蜘雨鼠渔肉细阑小吹碾溉粱摘诫氯此嫂毖域诈吾捣箩焕吏想罢冈哨阎弄徊抢瓤辜捶磺庇淮泄玄孔煽哩酉一甭胚利涩雏倡卧泌胚荷献握题坪砸凌李给衣悼漆娥踊楔蓄诺干盟驱帚滥刚睦塌街捅批要丽嗜油哩椎毗界襟咳猿论秸邱透趁撕婆册加续援苹锈蓉跪犀边申仟绚统佰乒砾梯岂驱嚎播熙汞暗钦辊秃吹剃稿爹驮亨幼槛摩烤鸵绝凶峨炳耙飞帕俄
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