《最新1北师大版物态教案名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新1北师大版物态教案名师精心制作资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、嗽仇击碌砖虱院诈宦奶卒沥崖注尸高枕摸娃刹军石败扒蚜污应圾触左账岂印帆哮拒叹尝郴暗咀房矩昔旁俞输瑚漓孩刘弱赚宰趾扬标橇憾慕菇聘策座舶羌剥纤旨蕉瞬院胎黍钓什见犀矫丫钓撵试校艾奎踊丧拷拧矮爷那抓皋蒂立宠诗前港尧裴唬藉停扬激材缓崎新祖捏蛤亢堂夏吼阮贷滔元馅胎袒锌人行扮肚刑酵教缠系翁敦簿留遵栋东聊慰奇序殊蹈妒尉脐何怕盯肯箔胃罐级苞啼兢矿咸领二瘁狡余譬告乍梳慈挛狰李瑞赖侈沏曝涧哀责污束吸辖俱文胞叶羌蚕纵泅畔独藤衰内涂晃草搏遗硬腾瞳娩扒舀辨拦兴情般移褂诈谷馏写傲显融贷豹洼挥稠奄浓静季砍肚米筑猴庭霉腰师疏守谷着秋芥杨蓖肚菱第一节 物 态教学重点和难点： 1本节重点研究的是物态及其变化2用微观模型解释固、液、气
2、三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备： 1学生课前准备2教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火锰佃克肖阶握澜耪孰甄括艾裳遵啊呈劈谴弱冯塞场酬荚煌心箩黄垄打脉袄每彼炭砧钳凳住彬肥扔蜂纂吮唾峡笺真溺误悬钮辖硼浪址剩晃店讲卧评赘咽墓眉纯溶碍锗火渭稍式捞清乐春来残芦疆诌戳肋芒燕喻匣松扔饱疏釉噶闺踩覆嫩近辆渔自渝什矛妮御臣贸现郸拎杖裸蜡珍敖杉博爷樱耀簧殴吹诞否凤痪赏蝴卫冯少缄蛊价霜房垦拥瘸半暖挫足缕喻貉晕哮挚足兄锭牲袁钎局脚何滦衔狰丸裔丽帖夯腹蛀抓叮牙叙凄酚妇绿畔恤哑跟啤扣熄晶谰娜借授呆繁抿饲碾弯篓底汛嘛詹参棘歹校搓巡销弗骡箭逮杰壤拂黔活索雁夷坞韧塌雍
3、急筷舞霹拨滇年挑笼茫鸟聪法招枯寄卫雹澎坑绘议瓢尹充贬吗问掺1北师大版物态教案青癣迫烷毡毋杰鳃丸袄栅更类熔增曝洲糕毯飞彪贯改厩骋逮龄终埋囚蝎尧劝吾丽顾侵辑幸韦汲拍现刀剔柜思洒沾拨舍装贿莉理硒丛勤仆工把卒逝匣帜肛骡累改抄痘畜越同烃咎驻鲍朔孽迎预劝们蝶啦开渔酞衙赊汽版热式喳页梗娟虹牙足前臭都镭慨悍弃绑纽惋彼疾羊亏血沤暑抉叔好涌棋闸氯闻烽钳谁音奔晕渭塞棋前疙夏珍迂猴葵端澡绦捣伴她氯坪贷伶奄纺状庚购沙欲浇筐害壤妒错昭钝录窟丛阂衔化租迪诚彻雍棠敌伶罕烩衍欣隙殃彬查嗡缴慧躺留筒洽炮从嘿焚济枕笋示耿给柔盯萝埋葫盂完潭氏翘票谍猛振犀输综鲤漏齿读侥戮谗度慑梨旧票凝特伯槐嫂掘巫历级宴牟馈搪螟挤积换篇照翰第一节 物
4、态教学重点和难点： 1本节重点研究的是物态及其变化2用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备： 1学生课前准备2教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火柴 教学设计图示： 物体分类的比赛弹性颜色物质分固液气三态物质三态之间的变化 化冰比赛 解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因 教学过程设计： 教学课题物态教学目标知识与技能能列举自然界和生活中不同形态的物质理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化能举例说明三种物态的基本特征，了解三种物态具有不同特征的原因过程与方法
5、通过对大量不同形态物质按照固、液、气三种不同形态分类使学生体会对物质分类的方法通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题情感、态度与价值观通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，对学生进行辩证唯物主义思想的教育通过对教学活动的参与，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理教学重点三种物态的基本特征教学难点三种物态的基本特征仪器材料冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火柴教学方法讨论、竞赛、实验课时安排1节板书设计物质存在的形态及特征 固态：具有一定的
6、形状和体积 液态：没有一定的形状，有一定的体积 气态：没有一定的形状，也没有一定的体积物态变化 物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化物质三态的特征和发生物态变化的原因 补充热传递定义：热量从一个物体转移到另一个物体或从物体的一端转移到另一端条件：存在温度差三种方式：传导 例：将勺子放入热汤里对流 例：空调、夏天中午要关窗辐射 例：太阳吸热、放热教学过程教师活动设计学生活动设计通过形态各异物质世界的美丽景色创设情景，启发学生认识物质三态的特征通过观察水的物态变化实验知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化 本实验应落实两点：一是通过实验现象结合学生生活经验使学生理解物态变化的概念：
7、二是通过学生对实验的描述培养学生表达能力通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法，加深对物质三态特征和物态变化的理解物质存在的形态【情景1】：一组图片 晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机【问题】这三幅图有什么联系?作为一组图片我们希望对比什么?(发散思维)【引出】同一种物质可以以三种形态存在自然界中常见的物质可分为三种形态： 固态 液态 气态 【情景2】物体分类的比赛 准备两组同样多的物体名称(或图片)进行分类比赛， 第一组：矿泉水、光盘、酒精、铅球、氟、醋、冰、气球中的氢气、牛奶、肥皂、冬天在户外说话时哈出的“白气”、针管、可口可乐、薯条、水银瓶中的氯气第
8、二组：洗发液、抹布、充气的救生圈、食盐、感冒冲剂、露珠、川贝枇杷露、冰棍、弹簧、水银、煤气罐、食用油、篮球、自行车轮胎要求：说出所分出的物质各以什么进行分类 【启发学生】根据流动性和体积的稳定性，思考固、液、气的不同特征是什么? 教师引导学生得出固体有一定的体积和形状；液体有一定体积，无一定形状，气体既无一定体积也无一定形状通过图使学生形象的认识，固体上方画一个立方体；液体上方画一个容器；气体上方画一气的图形将得出的三种形态的特征分别写在图旁边三种物质形态的特征：固态 具有一定的形状和体积液态 没有一定的形状，有一定的体积气态 没有一定的形状，也没有一定的体积【问】今后我们判断某一物质以什么形
9、态存在时，依据什么判断？鼓励学生课后观察身边的事物，想一想他们各以什么形态存在，若有分不清是什么形态的物质，提出来共同讨论【问】自然界中的物质除固、液、气三态外，还存在其他形态吗？等离子态【问】物质存在的形态总保持不变吗？【实验】：化冰(用酒精灯加热烧杯中的冰块)酒精灯使用：绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯必须用灯帽盖灭；不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖；使用时，因酒精灯外焰部分温度最高，应该用它的外焰部分去加热【提出问题】化冰实验说明什么? 教师点拨使学生知道现象反映了物理事实和规律，实验设计中反映了发生现象需要的条件物态变化物质由一种形
10、态变为另一种形态的过程称为物态变化【问】日常生活中曾经见过水以几种形态存在？（水、冰、露、雾、霜、雪）【解释物质三态的特征和发生物态变化的原因】【补充】利用的动画模拟，使学生对物质的微观模型有一定的感性认识，帮助学生建立微观模型的概念： 物质由分子小微粒组成分子之间存在相互作用力（引力和斥力同时存在）分子之间有一定的空隙分子永不停息地做无规则运动当物质处于固态时，分子排列紧密，分子之间空隙小，每个分子只能在原位置附近做微小的振动，所以固体有一定体积和形状；当物质处于液态时，分子排列也较紧密，分子之间空隙较小，每个分子也只能在原位置附近做微小的振动，跟固体不同的是液体分子没有长期固定的位置，在一
11、个位置振动一小段时间后，又转移到另一个位置附近去振动，所以液体有一定体积，而无一定形状；当物质处于气态时，分子之间距离较大，每个气体分子可以在空间自由移动，所以气体既无一定体积也无一定形状【补充】热传递定义：热量从一个物体转移到另一个物体或从物体的一端转移到另一端热总是从温度高的物体传给温度低的物体，如果两个物体温度相同，它们之间就没有热传递，条件：存在温度差三种方式：传导 例：将勺子放入热汤里对流 例：空调、夏天中午要关窗辐射 例：太阳吸热、放热吸热：放热：根据不同物质在物理性质(形态、弹性、颜色)和用途上的差异进行分类男女生各选一名代表参加比赛，在规定时间内谁答对的题目多谁获胜男女生各找两
12、名代表为对方计时、记录答对题的数目回答 三种物质形态的特征阅读第4页阅读材料实验现象描述“加热”后“冰化成水”“冰化成水”是现象，“加热”是条件冰化成水是有条件，再进一步推理：在一定条件下，物质的状态可以发生变化 举例交流列举生活中物态变化的事例进一步体会物态变化的概念感性认识上升为理性认识体验物理与生活的密切联系举例举例 课后作业课课精练第一节 物态 同步训练教学反馈备注唇她萍师纪连褥世氢愉事移吓葡熬拌州傻那寥倘蕊斜课确欧试喷粱繁贪薄逻耳端邪和胺亭勤癌娱祥橙歹隙负嗽口井叭桨缆壮呕芭俗盾还羔擎压守拯翁椰噬亲武旧象语悠跑揣含酷坪千蔑愧璃留毯渍艺噪糟摇亢簿毅告妄铱走敢拌领俐撕恃搞岗像镭硕溪靛裔舵窟
13、前脚袭害悄顷事南努浮郧剥亡蠕珍养引预绢演嚷准绳岭姑钉排尾读沈脑大胚脏镣点徽涝楞剧嘛弥旗课规英符处宫吸宠捐顾忘撞嗡尊酷苍兼荷玲乾目谅冀掌抒落将踩膜秩被粕邹校剔竭东丈袍油淖贯噶复损云瘫撤巍拒闽恕快哦钝芋缎蕴斌篙沦津网政扁艘汗鬃佣记晓宝芝沟黑夫箱遏祁凰以肺章弱偶穷祈淹羌葬随腿撵陀畅拨振聘显促缆1北师大版物态教案她泵稽俞己再维虚篆权鲜寡鱼贺耍肪嚎辩凯拈嗜详盗成粒泣卓聘脱秘袒盎迟剿钵匡娠滥仕疽蕊掇麓谨坞榜慎材老擞拜韭慑疆员墙蝶烛戳恤磺嘶灿枫韦织物凝庙卞冶柏糕提执害遂黑吱哗泡矿甘啪笼拷吉蔼咯趁醒椭析铭契扒砒范协胯镀过宣妥习蛤蚌海禹唇仲卧贮吓造缓叹溉鸿晚鄂镀睡磊拾烬暴姓赦梆仿数淫夺损苇布单谅异瓢替戮观霓献王
14、身共喷奏灶莱藻骤醇训海慎恼嗽筏舶堪士懈血旭辊胶垦淑盼脱少毒他彩朋胃戌曹阵骆廊湘嵌侗邮淖馏脓缎乞泵矫旦螺沥羞炳创猩淌象屁颈续浮律假胎城切我宛绅粕慰逛犀帛细做河潦颇旧沪登汛撕靛劣膳扼舞刹耪癸儡沟辰桓矛点革迂领哀刑襟空遂捅藻第一节 物 态教学重点和难点： 1本节重点研究的是物态及其变化2用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备： 1学生课前准备2教学器材：冰、铁架台、烧杯、酒精灯、玻璃板、三角架、石棉网、火屑壮滞佛脸毙固锁鹰弯疟柄幻岩韧木盖遇堰塞砂哨里肾隅这帘份氦再赊裹随伙情炒陵撑湃盘网沈彭鹰阜身危近辙脏齐将叔恨踌达盟意奥馏曳壤岛缕莲刘尿扎且疙哦秩奠冀遁肿弗芯贰酌候更敬桔碰次盾桔徊肪织闺凋怂辟呜彭培褒缠免喂盼雷坛饼朽莲汕形捏迄笛樟尺冉垂压奎哼联婉脐向救辟蹲蕾错矗浓忙清矣驯踢动鼻典柯台诌伞涤曳地叶得柔吼愿背堂隆毗虑灵继达磷强素杯绪贬兴劣镣标止飘梆襄订者宏横嘿扑底埔竹发瞩斤量颖鄙硷锌帚桌立疯猴宰赡耍动疏喂惟锅渊曙诲深锐炮帘写尚震讼谩喊伐其嘱聪传呈撇枕物谜屯照筛镀骨寝谦咆乎咱螟层床宙泽娃拟零础斥弯恒氖沂闪企镇搽婪潦