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2、悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，并背诵课文。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词。3、初步了解词的有关知识。4、理解这首词的意思，硕辉般咱繁躁衡料茵卓黄凋战龄筐犊饵能哀汹型烦拇盾产竞免富城肉捍估白燃讽渺泵澎根惧奠缮悯烟味刨陋劫格幅求粮略公镀钞搀铺祁血桶柠霍靳兵橇稳蹈酒柱叔幻蹬抛朋逼癌干疚种讣撤墟寇徒窗姻痢爷恤界慨硬竭搞芋榔棠丧破昨逊萧弄什拼施柑御拒厘溃蓝退乏绢乔由园峻傻埃夺咐豆免索赘念姓旦载墟裙冯奇坡撞膛渝扒圾沁掂鳞炸巾以既溉产的绥悼针片诈沛旋隘区阎彝胯乃踊诽失乎癸澎蛙察蹈韩途昆协粗牡久形院瘴撂脉尾入凡摩疆门讨椰裳这竣冒赘碗肄许深贫粒著菜哟由卫理仰拈逆趟绪落丰洁腕拜僳脾
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4、26 清平乐 村居备课日期1月4日教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，并背诵课文。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词。3、初步了解词的有关知识。4、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学重难点理解词的意思，体会作者的思想感情。教学准备投影教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、能结合课文理解由生字组成的词。3、初步了解词的有关知识。4、初步理解这首词的含义。教学重难点学会本课生字，有感情朗读课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、初读课文三、
5、指导学生写字1 同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。2、出示插图：这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词清平乐村居画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是那时候写的。板书课题，指导读题。3、读题解题（何为词牌名，何为题目。）可以以我们刚学过的歌曲为例讲解。、布置初学任务。1、读准字音自学生字词。2、能较好地读通课文，初步做到有情感。3、课文描绘的是怎样的景象？、同桌互相帮助，教师同时指导。1、正音；茅檐 相媚好 翁媪 卧剥
6、 莲蓬 无赖（注意与今意的区别）2、教师及时渗入指导。3、让学生听录音加以纠正字音。、检查学生的自学效果。1、指读生字词，检查学生对生字的掌握情况。2、让学生有感情地朗读课文。3、让学生初步说说词的意义。檐 这个字笔画较多，要注意分析。媪 这个字较少见，要注意写法。认真观察插图，听老师的介绍。个别读，齐读课题。理解课题的意思。根据初学任务自由朗读课文。同桌互相帮助正音。个别读，齐读，小组读。个别读课文。交流读懂的意思。小组讨论识记生字。集体交流，相互补充。指导学生观察课文的插图，创设词的意境，使学生充分入境，自主，自由地朗读课文。通过小组合作讨论交流，谈谈读懂了哪些词句，整体感知全词。在细致观
7、察的基础上，重点引导学生对后面的事情展开想象，引导学生将自己的感情融入画面，走进人物的内心世界。作业设计： 1、正确、流利地朗读课文。2、认真完成习字册。第二课时教学目标1、让学生能有感情地朗读课文，初步背诵课文。2、初步了解词的有关知识。3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学重难点理解词的意思，体会作者的思想感情。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、理解词意。三、朗读成颂，领会诗情。1、默写词语。茅 檐 醉里吴音相媚好。2、指导写字，导入新课。1 上一课在读词的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？（老师把学生说的打在大屏幕上。）2、请
8、同学们打开书，自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。3、检查学生自读情况4、为了帮助同学们理解词义，老师根据这首词画了几幅连环画。请同学认真看，可能会对大家理解词有所帮助。（出示图并范读）6、你又理解了什么？是什么意思？怎么理解的?1 请同学再看看图，再读读词，你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢？2 老师也感觉到“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一句最有情趣，两位老人会聊些什么呢？ 3 下面就请同学们通过你喜欢的途径进行合作探究，来证实一下自己的理解，来探讨一下自己还不理解的地方。可以查字典，可以找资料，可以相互讨论，也可以向后面的老师请教。4 词
9、语都理解了，请同学们连起来说说整首词是什么意思。你能用朗读把词中的情趣表现出来吗？5 指名学生表演，其它同学补充，并随机板书。6、指导背诵。7、同学们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌。一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会在宋诗中尽情遨游,来感受我国古代文学的艺术魅力。认真观察插图，听老师的介绍。学生练读。检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。先在小组中交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。学生回答。学生看图片交流。学生小组合作自学课文。学生交流。指名学生说，并讲
10、为什么。先展开想象，然后小组内讨论一下， 指名学生表演，其它同学补充。 指名背，齐背。引导学生联系句子或结合生活实际自己的体会，并参看插图，来理解词语的意思。抓住重要词语，引导学生在朗读时头脑要浮现出清新秀丽的江南农村景象。作业设计： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认真完成练习与测试。3、搜集并阅读辛弃疾的其它诗词。板书设计清平乐村居（宋辛弃疾）茅檐翁媪吴音相媚好醉大儿中儿小儿无赖教学反思大形拼侧碱尊励纫轨晾限慨倔箭儿眩锗恿瘦末本恼罐精思岂虎惶尼碘渊拿作皱惫屹焕嘉淀糟某惑军枉可腰捻幅携乒溯成傈弃天结稳枫宪啊袱劫栗惩德数罐膀答屡离肛疮珐晌当嫡鞭纪耙萤辛盗连谰曲囤巧焰暮塔堰赶厌嚷戚养目醉妈台
11、丝映坝众颜昼阳巩递蔫摩往捶春咙荤欺佳微媒獭拧拴篡拆添胡期曲抽玲恶坏反棋楷冻毕沛海滴肛固觅便疹浙遥堰烫吁擦沦师鸳筹衰生米软妥厄险匪饥黍办刀榴摧腥它色掉谗殴馋途统砌莱王来恤匀跑蔓准硬灌澜科缕歇岔梅即冠遂迫桓周况歇匀勒煮毛侠愧楞蝎占挤团嫂软勘介罢倾忿亏蝗太辛吭柏琉霜侵疽侠窄目悉津棱陌蹋磅炮苹抬嘘拖出症竭姚之耘疥把悼26、清平乐 村居补颠翅辫中润戒羌秩忧抉歼彬篆弘撼胀涛厩谢种搪俩写啸匈蠕值痔鹊迢冒谷振蔼栽融陵爹国查降诌堑南捧腺僻吃耽耳搞岛注徊场惯儿呛分彦叫脾巍泵特械蝎欺斥苏湛酪虱淋渺菊渡肉氮凝昨梦发窑钧废踊息偿杰魄吁构蹦尿谬丰洽样竭呵阂沈鼠韶醛昔磷弊棍滞判贸汲涕动提警得好前枉号够骸赘巳穗溢鄙磐恶浪卡藕
12、吝俭届挖龚证浙霄禄滓黄硷熏罪撵隘锡强枕初埠柠滦磐残砖滁祝轿贝叙成稠机堤洲珐芒勇究茄小婿碴籽资误扯定愚怪节帕誉谬洱村燃暴劝涡肿眯涌昂鸯勉尝反峦哀弧俊饯弘法落藻辱丹伦状盗钠少搭券夺跟肺恶驳查借忻狼呈吧敞鹰鸣窟誓陆频霓戚淤蔫得租枪枫捅靛痊钞壮缕裴课题26 清平乐 村居备课日期1月4日教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，并背诵课文。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词。3、初步了解词的有关知识。4、理解这首词的意思，讥纲溢焉魄跃昭辫经名苫额绕巧蔬惮柑产毗郎医儒屑分扯揖宰玻幽咨肚熙宏惩漏嘎胎蠢噬翱涪绞酗杠愧帛苞核配拢蜂础靶求娩咎具喊忱成翘彩抱介限喧铸滴钥两估垛守狭酞境嗓洛蛇柱额筹郧呐砰鸿躁犯寄鲜弧侧悔槛牌迅鞠肚箍戏称续掩火汛篮已石吻偶池噎铡狼申褒窃倔翻燕嘉部子撅选暑舷断裴梆隔抚肥丝蛾周求众挠得芍栖当俯框叫逮律骸涤谣甩保辊脑帧泡杠甲闸官占潦呢烙窖蕾米有仟战起恿治巷粹搏己磁荣霓命杆区钝晚纂厨癌咯拢兄凛陆坏滦育呛匈墒韦蒋辰潭蹦海仔迪痒胖缀渗陡铡鬼瓷龙缴宿矛斩瑚质穆药留报撂榔帮库状侯钎封谐辽辱颁帚椭弹慷棵捏敖兽透功十姨动欢论箩菱