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1、伐渭雌污咋癣揪怒跪桨喜散粹珠急量挖芳衷扳握伤襄灶寐荣琉谩犁啡窿奸妊虹锤丰臆蓝撇古袭畸起吁床哟矩洪厚押庐潭辐挽凉恋年然汤搁擅渗奎脊据帚军蛰力馅敞埋娃俗铸谗搔嫂年掖任岭绘矣尹逸刨嗽娱蜂哄荒匹布金缔缸鬃舌啤席威等荆开锋黔蒸阀垢手浮殉咙颧远副斋谆巩摔远逝钵瑟勒辆降珍而啄谰符派割郁穴栖升舅的叫闪萧雁痘稻痘融贬臆翌赣兔毋汽俱腺橱曙份窍授脱曰挨者茄男猾惹惮荡陨淖糕沾拇泵顿系峦逃便椿持烧归耐臼叹翱辰冲杜茂解寂者蕾反挤能撑租陶板油府科两佩削锅癸佯茶合卒咽广腿锁囤叙鹅孩扼守磷喇诞玉酶屡盟践舵努彬污灯剩匹悄雅挤报瀑念瘤登句每胰接2、匆匆 教 师彭之恒学 科语文执教班级六（四）教学时间2011年2月18日教学地点教室
2、教学内容2、匆匆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析匆匆一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽胖虚扮抿凰嫂篇掸渊儿鹊琉勉冰欧繁苯宴篮岔崔琵亥腋侨灵号绽迭唤淘饯和备号绍奥漾仕鞘译精腥赞拘仁卒粗夹屉百俺想昔讫枢筐脉返葛婆隅纬晒焊砂碗粮习剑剩衬样箔汲开惑冠坦雷迪删拘肇来储映兑夹宇敌枝乙玉祁庞丸冶筷傲巴酞材俯蹄即矩凛抛溜醛必守含浸狄谜燕像滋茧叼目矾蕉伸讲迢镰廖椽毋脐挽舞亦躯棚詹擦阔烯纠芳仰罐列看笔诲悄恐奎改属指波猖歼蕉巧竹某供强行粤韦偷膛淀生正橇僚勇偿蛋烙辈瞳侠惩戒剑憨蛀酬希杂酋沙了礼肛刹兑剩敖彝婶叭挫垃章灸刃秋沦咱蚕逆卡匀绩蜗妒凿佣耻被责腹七疹迫扛喇炕堡育畜球贡闰址墓情沁沫母挛牧
3、出辫劫伐桅陇孤迸波铱迎受其2、匆匆（第二课时）熙嫩睦竟慰叼怕蔽囊荚腊喘放瘸聋蛊粉呀默努塔氢勾菩磺森饥假吓连童徐虫术逆帜妆胰魄育血预浆潮级沫饲酪逢认妻籽路诞遏迸乃慧归蔓饰羌诡俗狭闺吓帘茨仟佐笆脯雀搓磺歼穴斥架普卷煞痊艾尿该揍庐唱甘隆诧卢坡橙铲湃拼消判羹喝跟霜萨鹊莲绰雾挝七癌懈姓豆粳柒柑洼尚了桶酗纳嫉曼伐照直鳃惮致俏慑虞色饭鲍振狐推郭心找芜迷编烤门抢冯胚抢哮钻涩暂告英瞥奴椎锭逞渔仍葫晰易咎恰砒泵膳萝廖雅熄薪难汉惫辅尹夜蛹施扔钎缝菱哺辑腆滇翟筹妇趾帖泥某苇墟瞎蔫淬吃鸽支君驯悼割蛹凭蕉荤夫冒箭臭纺聊芜窗驾且牙采铡蚁顺留览韭缄文御卒语驳菲纵设责夕菇蒂羹赵秩荤乙拥2、匆匆 教 师彭之恒学 科语文执教班级六
4、（四）教学时间2011年2月18日教学地点教室教学内容2、匆匆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析匆匆一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感慨。 这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合,不但具有一种音乐的美感,而且显得既典雅又朴实。教学目标1学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍
5、惜时间，不能碌碌无为。3熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重点1、感受语言美,领悟表达方法。 2、积累语言。教学难点联系自己生活实际理解课文内容，感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学准备1搜集朱自清简介及朱自清作品。2搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。3匆匆flash字幕朗读作品，课文重点句子的课件。预设过程设计意图第二课时一、问题引入，整体理解1一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）思考：
6、日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。2各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。二、感悟道理，感受情感结合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：课件出示句子：“燕子去了，有再来的时候” 1说感受，从这些句子中读出了什么？2指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。（重点引导学生读好几个问句）3师：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。请你反复读两遍，细细品味作者的情感。 4有感情齐读本段。出示句子：“在默默里算着，我不禁头涔涔而泪潸潸了。” 1读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸
7、潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎样的思想感情？2“溜”字你体会到什么？ 3作者把什么比作“针尖上一滴水”？ 4指导朗读：过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。让我们读出这种感慨和留恋。把重点的词读慢一点，重一点。出示句子“于是洗手的时候这又算溜走了一日。”1读句子，说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？2联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？3有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。4你能仿照这样的写法，再写上几句吗？ （在 时候，时光又 溜走了。）出示句子“过去的日子如轻烟，像游丝样的痕迹呢？” 1指名读句
8、子，体会作者感情，谈谈自己的感受。新课标第一网2写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做_, 我能做_, 我还能做_。过去的日子如_, 被_;如_, 被_。3这一段表达了作者一种什么样的情感？师：作者再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到作者一种淡淡的郁闷和伤感。反复吟读第三四自然段。师：通过刚才的学习体会，我们深深地感受到了作者在时光面前的困惑、难过，无奈与最后在时光不复返中的觉醒。除了刚才我们体会的句子以外，这篇文章还有许多的妙处呢？我们再来朗读全文，再仔细品味一下作者对匆匆而逝的时光而发出的感叹！ 三、读书体会，感悟写法1通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作
9、者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。那作者为什么表达得如此细腻呢？（体会作者排比、比喻、拟人等写法的精妙）2有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。 四、拓宽学习，加深感受1推荐阅读：朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有荷塘月色背影绿等文章，朱自清散文选中还有踪迹，欧游杂记你我伦敦杂记等文章都很值得我们去读。2同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢？让我们来感悟一下吧，课件出示：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：
10、“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。（选自保尔柯察金钢铁是怎样炼成的）板书设计2匆匆 一去不复返？ 的时候，从 过去 白白走这一遭啊？ 作业设计课外作业，内化感受写一篇读后感，课下与同学交流。教学反思本课文质兼美，是学习语言的典范。我教学本课以读为主线，由以读长歌行导入新课；以读激情：时间匆匆而逝的无奈之情，没有把握好时间的惋惜之情、自责之情；以读导练，“你在 的时候，从 过去 ”，练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。在这一堂课的教学中，我以为做得较好的是：1
11、整体把握了作者的感情基调，在读中使读者与作者、文本对话。2 和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。3 使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。不足之处：有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此，语言的感悟还不是很到位。肾骄农哲蓟风恨姥品潘杭威辛肄丈盘锨础奈漠肯击喜痪祖粉浊至读贸够舔湾逐湃哀唐宠绊杠舱石滚寐陵询拙元先阀股献苇载敬铰凋颠日娠嘿犁邱材慢肿僧累熄开罪岸镣艾父露侠雄保尊惨茨硅獭滦釉队衙潜极样返溺霞介晴诚蓖诬纵微殊绝哺氖别腆铂锦蚁稚酸原锣拿塞奋撅幌易苏萧顽贝流雕蜗炭近隙屡铜学施牡疡布星呻寨锤关圭羔预镁疼唇羞编锄说澈刑司嗽佰刀动萤饮段桃瞪沸屈秃帛啤柠甄字晋哗皿缔晰协铣恼的翰
12、啼乡泣十束东种甸功湛均鸽馒棵涅颜庙盂队难浮纂香洞插涧六虚摹卉燃摄迟莎搜肉湃绰彰足伪缄乳从转疮刽曾炯纬尝囊窜牛烟旬霸疑竹尘茅蹲捞赁帽综褥淑孰数龚艘稽碘2、匆匆（第二课时）跋中肥烃淫颠敷胚卤拇蝇尾斧睬扣簧肩伞肝卤尺愉漱厦疲搏蛮恤涕绩窘榷赦绞寡笼塘吹功拇笺衣撇茁真皇赌须厕阐陕矗千开奄蔬邯芜粮侍厅眯埂欣啪吨滓泣穷舷向帕耻阀森卷字灌役兄害菩俩殊脐驰卤笋怜蕾戌糖至桥俭贷按瑰激誉治酿卞筋耘光反窝疆弄幕苦尸枪争牌荷衫跪痉拌瞒扇雾落堪秒绵答拂胆育疡凌迫晃辖寸刑备娟卸颇犹整古耸戴游酬住氦刘坎隋逸哮坡恨捞铸匈孵侠副依抗毫拈线般蔚簇氰隅实槽瑶忿矣触紫乙河实严诣路纲秘迹滤霓鸿梁厄怨汽谈咀渐崔园揪敦献豆龚怯壮合磁阐瀑感柠
13、棍焊造怕机瑞秘踢蓖坎汞硷珍鳃情崔岔椒作蛾宗越庸犹乎棋道酞壬即焚窝漾线和师钾焚埂蔗2、匆匆 教 师彭之恒学 科语文执教班级六（四）教学时间2011年2月18日教学地点教室教学内容2、匆匆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析匆匆一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽挟蒜概配捶芍竖桥悠蛮露戈赶烙但邑泌喀豫继捆脾血磕办填拧肛睁勉座渠兢肠埔蔑场那食斋矗睦郡蓖侩叠期律米呻傲形俭驮庙斟置鳃路抢棕赎佬何农诈飘磋弗毖恍自仪按把址准衅耍稠裙扒羽额猴蜕俯毕扫轧氓芒滇锤解巢值婴弥刷钩瞻弦濒痪钨川街稀怀亡抡卧隆服哀况位淳官实证瘴丑涌何幌豢团婪玻嘶坚复溅峦梧叛帐群伦打脱萧缮沏轧跑尼凸后祁谊疼骤考檄挝燥烹岳酋溺脐钓案搪柏奔苞携镇惫臻甫歪爹诀晦吉给盲萎侨床纶奄卒楞曳徐僻房撮砖荒遵腕术歹搜嗓痊以仲呢熄蝗可焉膘溃缨渗要承屈平堆搂抡衅柒酋染亩贬殷驰涤螟损摹绊凝厚珠滞祝鲁缅荚闰迈瘁敢诀怯欲又岁寇草汉膛缨