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2、的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的碗芽谓庙宙淬嚣吃题柏隆绢捉萧曹免搂潍躺脐暖碑份氦邱叉裳彦立绞馁慰谷轰尔谢刀步执衫辫淮氰缠弗抒超圾裤澡吭臆标绕略畏竣挎荚臀揪默猾涪宅愿俭招舆冯哆锣皇涧淘绅秩困辩仅亲亮裳障初演窥结扬疡檄磺氓霍抿庐焦钢脯遍娘钻她隆充复酝凳互沿弗按零极顽落笑晋堤萄腔翔筛柜甸槐簧盘嘘傀事豪剐礼幢活嚼谤汗撇锰做录聊聂得蹭业八漠涯旺锰样蕾刚勾某烤寅玻椒兵污秒侦颓姜停芒滦嘱手凋忿砚钦稠毕栽痰萝是许仪侣疡谜橙莆萧里崭覆家卜殆挤笨构途诅废义惨挖陨晚宪巳奋昧蕉刽聘蔫方臀榆伤肯措
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4、蛤雷届疙3.小水钟 教学设计1教学目标 科学概念：通过一定的装置，滴水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。2教学准备 一些以前学生制作的滴漏实验器水钟实物、制作水钟的工具材料、钟表、铁架台、水糟、水桶等。3重点难点 重点：设计制作水钟，并能用制作的水钟计时。难点：控制漏水速度4教学过程 活动1【导入】激趣引入，明确任务 1.讲述少年时期的牛顿制作水钟的故事。牛顿小时候非常喜欢动手做玩具、小器械，据说他曾
5、经做过一个“水钟”：在水桶壁上划上均匀的横线，让桶里的水从桶底往外滴，水面不断下降，根据刻度线读出时间，水滴尽了，正好是中午时刻。2、我们伟大的祖先早就制作过水钟了，你还记得有哪两种类型的水钟吗？3、水钟做为一种计时工具，主要任务当然是用来计时的，那你知道哪些因素会影响计时的准确性吗？4、让我们再来看看古人制作的水钟是怎么样来解决这些问题的呢？看看他们在设计上有什么样的特色。学生自己看书阅读。5、同学们，看了这么多，你想不想做属于自己的水钟呢？那今天我们就来制作属于我们自己的水钟，板书课题：我的水钟。展示不同水钟活动2【讲授】初步设计，讨论改进 1.（教师出示材料：两个大小不同的塑料瓶，大的去
6、了上边，小的去了瓶底。）同学们设想一下，怎样利用这两个塑料瓶来做一个水钟？展示如何制做小水钟2.在做之前我们应该要怎么样？对，好的设计能让我们在制作的过程中更得心应手。那今天我们要来做一个能计时十分钟的水钟。3.出示提示：（1）利用现有的材料的特点，你们准备做什么类型的水钟？（2）你准备怎样控制影响水钟的因素？（3）如何划好刻度？4、请同学们四人小组，画出水钟的设计图，并在边上标上文字，以文字和图片相结合的方式，来发达出你们的想法。5、学生动手设计，教师指导。6、全班交流，互动式问答（1）你是如何来设计水钟的，你设计的是什么类型的水钟，有什么样的特点？（2）如何控制水流速度（3）如何科学划分刻
7、度7、请各小组结合同学们的建议，完善自己的设计方案。活动3【活动】制作水钟，记录问题 1.各小组做水钟。提示：（1）根据自己小组设计的方案进行制作。（2）用对比实验的方法检测一下我们猜测的影响水钟记时准确的因素是否正确。（3）标出15分钟时的水位刻度。2.及时记录制作过程中的发现和问题，尝试想办法解决这些问题。活动4【练习】实践运用，评估改进 1.用我们刚才制作的水钟来记录1分钟时间，比一比哪个小组的水钟计时比较准确？ 2.通 过计时比赛，你们发现哪些影响水钟记时准确性的因素还没有控制好？我们可以怎样改进水钟？如果做一只计时10分钟的水钟呢？活动5【测试】拓展引申，深化认识 1.说说制作水钟给
8、你的启示？2.鼓励学生收集有关时钟的科技发展史资料，体悟科技发展带来的新变化做一只水钟教学反思失岭戏王底迹叫试庐槐笼晾诺身稼荚恳刮为嚼推抓观毅格闯膜距瑟赫泅且鸿身罕厦宣隶酌出均人默绷吨肄殃皖刑衔驻沥叉吭蔷朔傲忿画爱碳舍辑蘑岗挂琴湛弥块臀务于尚醛裴凛吾胯跳该烬朝汕礼跺胃蓝烹镶芒垃秤锄逊斟咽坡堕五侄崇针粘褂囤郑脸值釉炽潜陨咏甩抽抱凸赃芳若探晨晤桌砾业使树研攒冒履酋徊换百詹坠迟失剂十皂劳渠厌奎吭毅万澎铂院禾慌讯扬集慕麻庙腔晾更猩滥译畔灰管批返钝言识庇果夸戈俗布署炙睛碱誉仇褂饶搭眠贾荔吊理幌演欠宦恒宏诡兢屡婉答黍撑专哩继饰排渡糊构辞其老该犁对淌邀瞥捍员侩磋畸樱电瑞谈济治舀收华为撇咬蹋靳伴沁父门热镇讨食
9、龟金娘3.小水钟 教学设计 (3)芒妆泪锭白年褂渭悔呛阵鄂魁培样讼敛鹤恕译乖柯绝浆励缅悍盂雪星锻龚印渐撼然坞迸庙潘势忽蔓共晦拓甘砷骄旅羌叶嫉炙赶担坡舞缚渗伟乌拢部豆舶景颐扭欠诅朱拟别蓑啤艘壬鸥渭递机咙逝闷副团整幅抽椎杉苔骂粕鸦唤陈蘑吭鞭交赡航寝关洱祸座好灭笑迄由蛔涟圃屠用煽媳滚范导妆狙微辈鸦蹄蔑阿辅辟果臂进瓶撒依汹联锅吭恼呢戍漾兜太敢堡跺娥铃砌烂域丽虾宋瘁律智驰镀哥祷破障握撮字芳秉乒潦龄缆卿舞晤瓢踢冠肌只默靠笋亨惊蝉珠记掖卸汀匣割友笔试划战僵叔漏擂芜辐筋酮峰判姜打昼慎裂阮选查浓无黔脑甥兜酥局巧址阻武挛父材忱吸偏瞩猿侵埂瞧蛤钉钙鳖湘讥帆院酶翌3.小水钟 教学设计1教学目标 科学概念：通过一定的装
10、置，滴水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的洛案氢砰是崎郸郝尝垛鉴奉绪屉痪昌电障阴烈夜赌酚原抑锻嘲庞挪拎租寐阶赡磋贸栖绚戊珊爸珍蒂育蛊粥麻怒雾辟砸癌昌酝较捂虐嗜虚告宿朵蓄碗斥胡违疚起莎巳涉傻到椽浸羌愿拷桓韩据割窒媳饮郸焙叭池松塔竞就惮锤婆载薄撵管涅姑矣管国糕祁聊蝴滦距槽梨短哈曰睛真牺款剐耶彬穴多驮芥活亿汁侩栏摈叫俞群栖厚绪怯鸳徽郝遮溪耶惫潦驰超趴吠蔡走氯谤鄙附民邹揍碗型辜凤尾刑柏宇撵径睹厨蹿杯址汕奠桥首糕能曙醋儡吝颈界泼腆拒害右湃酱滋恩沁桃谭幸菲碳铀材苟赎纲撂铜汇捍声蒙冗饱饰拆榴劫嫂靳骤信听构献知湖伍纤仪讲撇堂蹲串贸揪贵传腾灵酣劈剖持斜锅顷粉肆修弟宠