1、六年级老师家访工作总结接班一年来，对于班上的学生，大多都是与家长进行电话、微信沟通，交流的内容也是缺点多于优点，但我发现这样的方式并未取得理想的效果。基于此，我利用这次学校安排的家访，同我的搭班老师们认真开展了家访工作。我们深入学生家中，与家长、学生促膝长谈，倾听家长对我们工作的意见和建议，共同交流学生在进入六年级以后的表现及思想发展动态，切实了解学生的学习生活。家访内容具体，我主要围绕学校提供的提纲进行，有了家访提纲可以帮助我们更快理清家访的重点：1 .了解学生在家学习情况。（经家访了解，大多数学生都能自觉完成作业，保证充足睡眠，极个别学生作业拖拉，完成时间较久。）2 .了解学生家庭情况，如
2、父母是否在家等。（我班共有51位学生,期中有32位学生至少父母一方在家，有19位学生是由爷爷奶奶照顾。在家访中发现，孩子进入六年级产生逆反心理，对爷爷奶奶尤为严重，有孩子奶奶反映，根本管不住孩子玩手机。）3 .了解学生生活习惯，规律作息。（我班有个孩子经常早上卡点进班，所以在家访中我们主要针对生活作息对家长提出建议。）4 .提醒学生安全。（不过早到校、防溺水、交通安全，以及不带危险物品进校园。）5 .关注学生的心理健康（了解学生的思想状况）。6 .培优辅弱（在家访中，我们了解到，培优的孩子由于时间紧任务多，经常是只管刷题，不回顾，所以我们三科老师就进行针对性指导。在家访到辅弱的孩子时，由于六年级孩子自尊心强，所以我们尽可能多表扬。）我想家访不是告学生的状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风,让家长、孩子、我们自己沐浴在春风之中。我们坚信，沟通从心灵开始，育人因家访而更加精彩。
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