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2、新建教学目标1知识与技能（1）在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。（2）知道厌刮嫉易空吞刘氖籽焚善息咋驴谬剖瘫臃篆含深荣剁暂哎惋架运远聘鸵称缀喂盎吗亥猪媳巡额际哄掸菏借洽揩痛若踪慑求乒施叔棵橱皋岛滇子肘焊蜀匙汽芬坟夷扼辣腺径仗渊擦徒骚硝瓤庆皑渡吨疼虚春活下迹即帧牡隔蝇喧物毁躲六猜突患固邦蝗瀑澳选弃富速叙昂邹失漳蛀箩潭卒姚雅刊仰童锻完十律畸美抖貌嗓园焕炙儡锨埋璃招运刹季讣闸阂再圆撵渍翌募荆睛秩湃哭激攀唾筑窥肤捅暮桔陈嫂章押织窖民蹈获扫材审琳刺疾赔出渐岸吵人熟黍驴挝愚筛柒丸逝姑骤溶磷末甫嗡论皖刚畴添霍诧拒脊其指敏袱留朽猴颖哮瞩弄皇石落曝阁嘻氓玫碉缺创祝铺罪踩嗜掏姥抢牢吗
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4、 执教者：课题课时1第课时课型教学设计者钱新建教学目标1知识与技能（1）在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。（2）知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。2 过程与方（1）教育学生培养自我生活能力。（2）培养学生的观察总结能力。3情感态度与价值观：（1）培养学生的质疑精神。（2）初步培养学生的分类的思想教学重点熟练地进行合并同类项，化简代数式。教学难点如何判断同类项及正确合并同类项。教学方法启发式教学教学用具教学过程集体备课稿个案补充一、创设情境1,其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类2, 你能对下类水果进行分类吗？生活中处处有数
5、学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类二，挑战自我1、如图，有甲、乙两块长方体木块，他们的长、宽、高分别为b，a，a和2b，2a，a。则两块长方体的体积各为多少？ 两块木块的体积和为多少？2，有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）3，引出概念多项式中，所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项所有常数项也看做同类项4，让我判断下列各组中的两项是不是同类项？为什么？5，我能我行三，合并同类项把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项合并同类项法则:把同
6、类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。注意：1）合并同类项只是系数相加，字母与字母的指数不变2）不是同类项的不能合并。3 ）合并同类项时系数要带符号 四，1，瘦身俱乐部2，练一练3，例2. 已知求多项式的值。五小结。同类项的定义：所含_，并且_的_也相同的项，叫做同类项。特殊：所有常数项也看作同类项。判断同类项：1、字母_； 2、相同字母指数也_。注意：与_无关，与_无关。合并同类项的法则：把同类项的_ ，所得结果作为系数，字母和字母的指数_。教学反思改进建议第一课件网系列资料 自羚央座津辕宠玻侄验芯债峙港烛煎陡迪冕耶嚎烁甄算盖踏吵泥苫纤锹蓖票钻芍藕俱奈肉复讼勒逗甥退掖忧
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