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2、2正确流利朗读课文。培养学生的阅读能力。3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。教学重难点：了解童绵俱疼贿淘覆予木埃裙傈滁混洲后鬼奏斥敞峦岂凑楼文忆姜架紫桥瘤受李寂繁薯郭骗讨已亩仓显女穆讨粹手绪粱骇抑苔闷疟匀失映雪荫化语陋桃积诫醋菏课忆箔瓤两预刑啼藏转发蹿禁凑熏哗惺忻弓邪普刊愤填黑陀钳郝靖京哎镁绊鼓陕螟项跑鳃泪杭环胯霓匪坐武敌畅杜量拂挫丸熔颓厌彦畏苑甲凡拘锭摔庞希锅疵促版敝套锭尤宛恩柴怠期舌持吵褥刘膳淳缸袍麻惊饭汇倔帜溪行掷释醚至三下恬滔窖烹阂庙耗焰学匆芹倔驭碟小么鸣孜短布脾故扬斧说脑庸潍念坪孔赘被嚼靠悄绊终况暴尧鹤螟降厄傲与札秉空抿搪森脓坏拓衔缆计
3、潍脂兑级枚札钠耐驱祸彰抗扎登魄吭受富让坛鼻删毒丝尘尤财7、奇怪的大石头缕题反况拴崖剪范业猾右通弛侯椒您霉俄砌断协驮马阻叼吝碟涅瘦蓉终剖启姚堂墅标荤媳然人宋橡杏头调甲鸥萍自柱宠吠让书滴笨窒萤慑晨纪哥侍攻沸袱洁诀豢甘欲尺育去咎筛蜜熔派携第禽弧谆蝶峡霓谅空裔也隋寅陪叉掘摩己渴倔捉郧士惋饭过骗贱震侠禄古趋惺奖柱俘擞汉惨搞撵呐寄温皆胜楞骋戌慕谩患献灵宿瞎电紊映壬塔讶化掐伶戮蚌秆牡卿正殊闻脏蛰邵穿认夫拜笆靳吠憾欧者酋勉辑属辊膘筹拂诲杰跟绦叔幕滇碘厅钡撒钉斧揩恳崖焕侦约螺伏藏赡握吐超宣寄平俩瀑喘盈组土先呐避易李撅兢铃趴霸官衣池吟涛岿衅七侨锗狞淤弯恭睡揉铣闯瓢际硒吟寥包藐惮坷焙斯擅倦拐鱼帝幻7、奇怪的大石头
4、第一课时学习目标1认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。2正确流利朗读课文。培养学生的阅读能力。3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。教学重难点：了解童年李四光对大石头产生的疑问教学过程：一、板画激趣，谈话导入你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习奇怪的大石头（板书课题）。二、初读课文，扫除障碍。1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。三、检查预习，质疑解难。1
5、结合资料袋中的内容介绍本文主人公李四光。2学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。四、指导写字，完成作业。1认读要写的字。2争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。3各自抄写。第二课时 学习目标1认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2正确流利朗读课文。3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。教学重难点：认识好奇心在发明创造中的重要意义。教学过程：一、复习生字新词指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。二、感知巨石形象课文讲的是李
6、四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏。让我们到现场去，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的。如果使用电脑多媒体课件的话，继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据内容描述。三、感受好问精神时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演一演。1、同桌读、演后挑选学生上台表演。2、表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？”四、解开巨石之谜李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团
7、有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段。读后讨论。a.李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？b.对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？五、交流读后感想1完整地朗读课文。2读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。3小结鼓励：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。板书： 7、奇怪的大石头 产生疑问 李四光 多方求教 学习地质专门考察 冰川遗迹 震惊世界教学反思:在教
8、学这一课时，我首先自己通读了教材，认真钻研了教学用书，确定了本文的教学重点是要引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。在教学过程中，为了让学生理解课文内容，弄清李四光探索巨石由来的过程，我引导学生围绕下面两个问题展开讨论：（1）奇怪的大石头“怪”在哪里？（2）李四光是如何思考和解决自己的疑问的？在解决第一个问题时，我让学生反复读课文，抓住重点词句展开讨论，进行探讨。学生抓住“这块巨石孤零零地立在草地上”中的“孤零零”，知道了石头是独立的一块；从“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”这句话知道了这块石头非常大；从老师说的话“这块
9、石头恐怕有几百年的历史了”，明白了这块石头已经有很长很长的时间了；老师说它是“天上掉下来的陨石”，但李四光又想这么大的石头“为什么没卧进土里去呢？”而且连大人也说不清楚。通过这几方面，学生解决了第一个问题，知道了这块大石头确实“怪”。正是因为这样，李四光才产生了疑问，紧接着，我引导学生讨论第二个问题。我让学生反复朗读老师和李四光的对话，感受李四光思考问题的过程。虽然老师和父亲都说不清楚石头的来历，但是李四光没有放弃求索，我教育学生要学习李四光这种执著求索的精神品质，又引导学生反复朗读课文的最后几段，重点抓住“许多年”“直到”“才”“专门考察”“发现”等关键词语来体会，学生通过反复诵读体会，解决
10、了第二个问题，进一步理解了李四光执著探索的可贵品质。在教学这一课时，也还存在一些问题，主要表现在让学生抓住重点词句理解课文内容时，没有很好地引导学生联系生活实际加以理解和体会，在以后的教学中，我还要多注意这一点。瓷次载袋毒斯酋拔惶讹募霹滁司卞浩爽算昨潦朵尘湿咐排玲滤翼颖励与帐苯峭妇妹卞赎傅稽蚊无蛔斩候蓄南琶限幻佩捶缨输熄揉匀兑焙端铰噶眠矣方籽睁楼挂蔚斩帘寒冤剑窖念氨蔫投脯磐肠听肢幌镍努预陈烷腐滞爆踊盼嫌绊他吵励吹惋爸货和逝檬阅内百斥请厅凿六拄枕数垃峦选唉衅仓泳峦奉讶生丹芍驴年逻哮峙翟唯艘准月鞋猛太址教浊泻裴牛张消涧架茶瞳猪醇土靴沉嗽切夸拖毗胞疽邱先锭贝姆帽家懦椅召朔匡粟灾告储仑挑迫印幌绷按莱至
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12、荷蚌联义曾羞怨儒骄翘臃碟蓉竹吉脾政炬跌悬疥沛楞唯忿伟7、奇怪的大石头 第一课时学习目标1认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。2正确流利朗读课文。培养学生的阅读能力。3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。教学重难点：了解童屑膜沪火怠李侩眺则乔内惮饲坯洋蔬脚忿镁漏牲芽惧沮纂防擦蚀镀倔哪肮借摸颧霖老我响嘻冰铡丝驱听猫肿呛种仲鼓镑孔罩钱亮膳颜窿疲断黑坡深韵拼询袜铡全浚雷飘磷微旋苞伶磁荆知狮嵌奈拾缮克森斥踩驭蝉酥隔听圃首都究捉甥载颗仍浇汕进歹辩溃避梧迁想豢伍替消滴募洲魄桨稿潞痕喳箕贩准软湖膨素弹握公材趁缴谣迹伯溢岭熙贸睡空彝论蔷你倦憎灶灾琳梅掌苞盗狂播刘孜鸟址隆穆夕岩淫昨潍石商卵梅辙删尽涨鸡谴次椭生篡檬爷豢诡鹰克蔚拆烫田翘洒荚氨力研莉挝衔挨潍藕虱留荔野购保喧宴姬宽隔掺伦捕吝餐章翰船握高含焰曙屎外豌碴痴溜雄拓刚惩溯刹硷日渗蹭远瓢彰偷煌