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1、第 1 页 党员两学一做第三阶段活动总结1 特征码 ftCzfZtqwdRSEsBkHtON 篇一：党员两学一做第三阶段活动总结 开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育， 是面向全体党员深化党内教育的重要实践，开展“两学一做” 学习教育，基础在学，关键在做。 在全体党员中开展的“两学一做”学习教育，是巩固党的 群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要举 措，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中 性教育向经常性教育延伸的重要实践，是坚持全面从严治党、 加强党的思想政治建设的重要部署。 “两学一做”使我们每一名党员干部深刻的认识到自身职 责，深刻的认识到做一名
2、共产党员的使命如此神圣。作为一名 共产党员，不管你是什么身份，不管你职务有多高，都必须无 条件地按照新时期合格党员的标准，身体力行地做好每一份工 作，用实际行动真真切切、实实在在地做一名合格党员，切实 把党员的先锋作用显出来，为广大人民群众树立榜样和标杆。 篇二：党员两学一做第三阶段活动总结 自“两学一做”活动开展以来，全国各地积极响应，取得 了显著的成绩。然而，在少数地方， “两学一做”看似“繁花锦 第 2 页 簇” ，却未能真正“落地生根” ，学习过程中，弥漫着典型的形 式主义的灰霾，虽然有大量的讨论成果、心得体会“跃然纸上” ， 仔细读来，虽不是“满纸荒唐言” ，却也道尽了抓耳挠腮抠字眼
3、、 东拼西凑做文章的“投机” 。 不知什么时候开始，在有的机关单位，出现了一种现象： 正事不做、实事不为，纸上吹拉弹唱，笔下功绩万千，编个报 告号称“踏石” ，P 张图片名曰“留印” 。有网友认为，少数党 支部在开展“两学一做”过程中，组织者充当“导演” ，党员成 了“演员” ，学习教育成了一场自欺欺人的“走秀” ，这样的学 习教育，自然收不到预期效果，无法入脑入心。 开展工作，组织学习，留下文字、图片作为印证固然是好 的，却不可本末倒置，一味追求纸上功夫、图中缤纷，要找准 学与做的出发点，多干实事，少做表面文章。 “两学一做” ，要学到实处。学到实处，就是抛开那些所谓 “高大上”过场，学习不
4、一定要一群人坐在沙发上，一边品茶 一边听报告谈体会。只要用心听、专心学，就是坐在田埂上、 喝着白开水，也一样能品出真味儿，学出成效。有的党员，一 提到理论学习，就拿出笔记本，稀里哗啦的一通猛抄，合上本 子啥都没记住;更有甚者，为了便宜行事，直接把学习内容打印 出来，象征性的在上面圈圈点点、写写画画，停下笔，一样什 么都记不住。 “两学” ，关键是要学真、学透、学到位，只在纸 上体现是明显不够的，要采用多种方式检验学习成果，比如现 第 3 页 场问答、比如闭卷考试，总之，就是要把党章党规、系列讲话 真真正正的灌输到党员干部的脑子里去。 “两学一做” ，要做到实处。做到实处，就是要结合日常工 作，
5、将学到的东西学以致用，成为指导党员干部日常行为的真 规范、真指南。今年进入汛期以来，长江中下游不少地方都爆 发了严重的洪涝灾害，很多党员干部冲锋在前，用生命践行为 人民服务的誓言，让“两学一做”的课程生动起来。甭管这些 支部是坐在宽敞明亮的会议室里，还是站在岌岌可危的防洪坝 上开展的学习活动，笔者都认为，他们的学习落到了实处，因 为，他们正在用生命“赶考” ，没有什么比这样的答卷更美好的， 无论是装订得多么精美的学习记录都是比不上的。 “两学一做”不止要“跃然纸上” ，还要体现在实际行动中。 学党章党规，学系列讲话，就是让我们不忘初心，继续前进， 在学习中汲取力量。做合格党员，就是要让我们践行
6、承诺，勇 担当敢作为，带头承担最繁重、最艰巨、最危险的任务，为群 众做好事、实事、大事，用忠诚和奉献向党、向人民、向历史 交卷! 篇三：党员两学一做第三阶段活动总结 “两学一做”学习教育已经开始一段时间了，但仍有部分 党员“坚定”地、错误地认为，这就是个“虚头巴脑”的“东 西” ，对自身没有太大的实际意义。学来学去学到最后，对自己 好像也没有什么实质性作用，既涨不了票子，也得不到奖励， 第 4 页 学有何用?甚至还有“当一天和尚撞一天钟” 、 “拨一拨动一动， 指一指转一转”的想法，催得紧抓得牢，就拿起党章翻一翻、 抄一抄、看一看;管得稍微宽松一些，就将书本束之高阁，任其 “蒙灰” ，也绝不触
7、碰。到最后，你要问他学到了什么，记得多 少内容， “两眼一抹黑” 。试问，这样的学习能起到什么效果? “两学一做”不是活动，而是常规性、常态化、制度化的 党内学习教育，是从心到行的一次洗礼，广大党员应该要严在 日常、学在经常，对虚而不实的错误思想坚决、果断地说： “不!” “两学一做”就是要将思想建党摆在突出的位置，引导党 员把握共产党员为人做事的基准和底线，从而更好指导实践、 推动工作、服务群众，因此，切不可有点到为止的错误想法。 对言行不一的错误做法说不。还有部分党员，讲起“两学 一做”头头是道、高谈阔论、唾沫横飞，生怕别人不知道自己 的“ “高深见解”;翻开笔记，也是字迹工整、漂漂亮亮，
8、宛如一道 亮丽风景，但在做的时候，却只能“呵呵” 。 不仅没有将学习所得与日常工作相结合、与所言所行相结 第 5 页 合、与干事创业相结合，反而只是站在一旁，手插裤兜，看其 他党员埋头苦干，完全没有做到“学”以致用，自觉在思想上 政治上行动上同党中央保持高度一致，时时处处践行全心全意 为人民服务的宗旨。这样的党员，和不学不做有何区别?因此， 要成为一名“四讲四有”的合格党员，就必须摒弃这样的错误 做法，对言行不一明确说“不!” 。 “两学一做” ，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题。 通过学习，不断增强党员政治意识、大局意识、核心意识和看 齐意识，因此，在面对错误观念、错误举止的时候，身为
9、一名 合格党员，就应该果断说：“不!” 篇四：党员两学一做第三阶段活动总结 开展“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延 伸的有力抓手，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是 当前全党上下的一项重大政治任务。作为党的一个组织细胞， 作为一名共产党员，必须以“两学一做”学习教育为契机，严 格按照中央的要求，以贵在认真、务求动真的思想认识、行动 自觉和工作要求，始终把“真”字贯穿“两学一做”始终，坚 持真学、真做、真改，使自己在学习教育的生动实践中不断提 升政治素养、锤炼坚强党性、发挥先锋作用、争做合格党员， 推动“两学一做”学习教育扎实有效开展。 突出凝魂聚气扎实学。 “两学一做” ，
10、“学”是基础，务必要 真学。 “思想是行动的指南” ，真学必须突出思想政治建设这个 第 6 页 根本。所谓真学，就是要以党章党规和习近平总书记系列重要 讲话为重点，用心学、用情学，把中央提出的“带着信念学、 带着感情学、带着使命学、带着问题学”的要求贯彻好，紧密 结合自身思想、工作、作风实际，真心实意地学、积极主动地 学、创新方式地学，达到学懂、学精、学活、会用的目的。 严格党员标准扎实做。 “两学一做” ， “做”是关键，务必要 真做。作为一名共产党员，不管你是什么身份，不管你职务有 多高，都必须无条件地按照新时期合格党员的标准，身体力行 地撰好“真做”文章，用实际行动真真切切、实实在在地做
11、一 名合格党员，切实把党员的先锋模范作用显出来，为广大人民 群众树立榜样和标杆。每一名党员都必须明白，要成为一名合 格共产党员，最根本的是要筑牢政治意识、大局意识、核心意 识、看齐意识， “四个意识”集中体现了根本的政治方向、政治 立场、政治要求，这是争做合格党员的起码标尺。 坚持问题导向扎实改。 “两学一做” ，重点在改， “改”是根 本，务必要真改。每一名共产党员都要认真践行“带着问题学、 针对问题改”的要求，以强烈的问题意识、鲜明的问题导向， 敢于动真，自觉、彻底地整改自身存在的突出问题，让广大人 民群众见到实效，切实把学习教育的成果充分展示出来。 “问题 是把金钥匙” ，每一名共产党员在学习教育中都要敢于直面问题、 正视问题、解决问题，真正把自身存在的问题整改好。当前部 分党员干部中存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨 第 7 页 观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题，都要通过开展 “两学一做”学习教育来进行整改。要通过学习勇于剖析自己： 是否记得入党时的铮铮誓言，是否把共产党人的信仰信念写进 了灵魂，是否以信仰信念支撑着不懈奋斗，是否深入学习体会 我们党新的理论成果，是否担得起“合格共产党员”的称号。 要通过学习教育，按照“四讲四有”标准，查准病根、开准药 方、及时医治，确保药到病除，真正改出实效，使党组织的每 一个细胞都健康起来。