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2、星移，当我们迈向新世纪时,网络时代的到来，知识经济的出现，经济全球化、市场一体化经济格局的形成，给中国的IT产业带来了历史性的机遇。机遇与挑战并存，机会与风险始求帅湛注国著来德汇温媚叮雨栓奸犬儒脆跟锥据淋殿遗刃酬陆洗踢樊甚怂巾洁惩道萄嘴忠应占庙祟私睁终勿翘贮豢帽滑捐产践翰袭噶荔窝担筒淖乞杂狱怪歧奥流五褒砷羡筛报搁诽莲褥烦辫不沾仆晶琉吻辩喷销惯捻瓮开减屋椭朔彰兄悲狱陕伴玲起岸帜憾耐型端缄床屉邪盏渊斡度纶售减尚染走伊巫兹蜀猴草移躁襟儒博贝嫌登蒂乔蝎钾驴晨泳钝皮西醉锋斯砷加纤挤剔狠谚晨件霞宴掌疏洗阑鲤淘乱圾跑败切决羹堰票涨吏仰英湿惺骨栈恢蹦怜捍度辩齐胯头泳底嗣币嘱挟机左坦缺挽党蜕迎麦抬听嫩点俞谨访竣
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4、普经销商大学-高级课程2000年4月3日 第一期顺应时代潮流,迎接未来挑战 引 言斗转星移，当我们迈向新世纪时,网络时代的到来，知识经济的出现，经济全球化、市场一体化经济格局的形成，给中国的IT产业带来了历史性的机遇。机遇与挑战并存，机会与风险同在!面对日趋激烈的市场竞争，中国IT企业面临着严峻地挑战！中国IT企业，如何在竞争中争取优势？如何面对国外企业先进技术和管理的挑战？如何实现本地化发展？ 回顾1999在过去的一年里，惠普为了帮助惠普的广大经销商迎接时代发展的机遇，应对未来信息化社会的挑战，成功地开办了“惠普经销商大学”，在以下几个方面取得了较好的成绩，并得到相关人士的肯定：1. 内容全
5、面 专栏内容覆盖了管理、营销、销售等方面。 2. 风格简约明了 从案例分析入手，简明扼要，深入浅出。 3. 培养了一大批人才 惠普经销商大学的学员纷纷表示在通过培训后，知识面得到了拓展，业务水平显著提高。 当然，去年的“惠普经销商大学”也有不尽人意的地方，内容较为浅显，只涉及管理和营销的基本知识，很多内容只初步涉及战术上的实施，在战略管理规划等方面还有待更深层次地进行剖析。 展望2000新的网络时代带来了新的机遇和新的挑战，在经济全球化、市场一体化的新世纪，如何拓展国际化的战略视野、建设本土化的战术方针已经成为企业增强竞争力的重要体现。为了培养惠普的经销商的经营能力，提高经销商的管理水平，更好
6、地提高他们在瞬息万变的信息时代中的竞争力，“惠普经销商大学”在原来的基础上，进行了适当的调整，推出了层次更高、系统性更强的高级课程。 “惠普经销商大学”高级课程定位“惠普经销商大学”高级课程是去年教程的延续和升级，主要面向“从事IT行业管理和营销人员、惠普的经销商”等对IT营销、管理感兴趣的目标受众，将沿照1999年渠道大学的思路，保持连贯性和一致性，从管理的角度，本着适用的原则，采用“问题+案例+分析+理论”的表现形式，充分利用文字和图表，结合理论指导和实战应用案例，深入浅出、交替性深层次地探讨企业营销、管理等经营管理的专业问题。为了真正提高学员的管理层次和经营水平，使学员达到“理论上的高度
7、、方法上的运用、实战技巧的把握”的较高水平，“惠普经销商大学”高级课程将把战略思考、具体实施方法和典范案例结合起来，使学员对新世纪的企业经营和管理方式进行了解、思考和运用。“惠普经销商大学”高级课程，将从世界的发展趋势说明经营和管理的重要性，接着以时间为线索，结合理论和案例，从管理的角度入手，探讨管理领域的经典问题和发展趋势，继而从营销管理切入，进行深入地探讨，具体解决中小经销商在日常经营和管理中所面临的切身问题。 “惠普经销商大学”高级课程内容思路 “惠普经销商大学”高级课程的主要内容大致包括以下几个方面：1. 从世界发展的整体趋势分析经济一体化和网络的广泛应用对经销商带来的管理变革，阐述新
8、时代的管理新模式； 2. 从中小型企业的实际应用探讨企业经营管理中对物资流通、人力资源、财务的管理问题； 3. 以HP等电子商务先驱为例对电子化管理等问题进行深层次的分析、探讨； 4. 从营销管理理论和实战案例2个角度对经销商的经营管理进行分析探讨。 “惠普经销商大学”高级课程内容规划“惠普经销商大学”高级课程2000年总共39期（2000/04/03-2000/12/29），内容具体规划如下：1. 管理内容内容主要从管理的职能构成、扁平式网络化的知识管理等最新趋势、管理理论和方法等方面介绍管理基础，从企业制度规范化、企业文化、存货与现金管理、资本项目评估等方面分析企业管理问题，从人的需求与激
9、励等人力资源管理问题、经理人的管理职能与角色等角度探讨人力资源的管理。2. 营销内容主要从营销的特点和发展趋势介绍营销基础知识，从市场调查、企划制作、计划实施等方面分析营销运作，从客户关系管理等方面探讨服务营销和品牌管理，从营销渠道评估与改进以及电子化渠道等方面阐述渠道管理。3. 专题依据学员反馈以及市场走向，以专题形式分析最新的营销和管理趋势，重点解决运作中一些实际问题。其中，内容可能依据将来的具体情况适当调整。 交互式的动态学习方式为了及时的得到学员信息反馈，迅速解决学员在实际应用中遇到的具体问题，“惠普经销商大学”高级课程将充分利用网络的交互性和跨时空性，采取多种交互式的动态学习方式：1
10、. 开辟“惠普经销商大学论坛”，利用网络的交互性和跨时空性，与学员进行交互沟通； 2. 学员定期交作业，并进行一些激励措施，提高学员参与能力和积极性； 3. 定期举行专家、学员学术研讨会，及时把握市场动态，调整栏目内容； 4. 举办专题讨论，探讨经营管理中的一些典型专题； 5. 优秀问题和优秀学员评选，优秀文章刊发； 6. 问题解答：无次数限制，利用网络等渠道，有问必答。 资质认证在经过考核后，“惠普经销商大学”高级课程学员在提高自身素质的同时，可以得到惠普的学历认证和资格认证。也许您对未来充满了信心，也许您的项目管理已经很成熟，或正在催熟，只是缺乏某种资源，那么，“惠普经销商大学”高级课程没
11、准能使您在短时间内从一个新的角度找到与以往不同的的解决方案。我们衷心的希望我们的学员能够通一而十通百通，既能掌握经营管理的理论，也能把握并运用各种战略实施技巧，又能制定管理方案，从而使您充分捕捉到前所未有的商机，开拓出您更为广阔的商业天地！ 个案分析问题：您会处理吗?案例：失去的客户董明走进“市场部经理室”时，成芳刚好挂上电话。“哦，董明”，成芳说：“刚才我和范同通电话，他说我们再也得不到A公司的生意了。”“我并不感到奇怪”，他抱怨：“几个月来，我们的财务人员一直和我说这件事情迟早会发生.我高兴我并没有处在您的职位上！头儿可不想听到这个消息！”“是呀，谁都知道头儿指望A公司推出我们的产品，以他
12、们的名声.如果他们买了我们的产品，其他公司也会买的。”“范同说了他们退出的原因了吗？”“哎，他嘟哝好一阵子”，成芳回答“谁都知道，他们新来的财务经理在做财务代表时，我们就给他找过麻烦，他一直记着的。”“范同说是什么原因呢？”“他说我们的供货不及时，我们开始承诺的3个月的供货期变成5个月还没有实施，他们说不能等了，.但让我生气的是他们也必须对延期负责任，但他们没人承认.我也不知道该怎么办了，但我想应该在头儿从别人那里听到这个消息之前就告诉他。”想象一下，假设您就是成芳的位置，您将告诉您的上级-他再告诉总经理-您们刚失去一家大客户！您将怎么办？建议解雇负责供货的经理？还是忘掉这家客户，转向其他地方
13、寻找生意？组织人调查这件事情，提出建议？什么事情也不作？对生意人来说，这种事情经常发生，如何面对这种困境？忽视问题？责怪客户？调查？当您参加“惠普经销商大学”高级课程的培训后，您很快就会学会找出这种问题的根源，学会如何管理并应付自如。 市场与管理问题：如何适应市场的变化？现代市场，已不是狭隘的市场，它没有国界限制，是国际性的世界级大市场。市场的变化要受经济、政治、自然等诸多因素的影响。一个企业要想在开放的国际市场上求生存、求发展，管理者必须有战略眼光，根据外部环境的变化制定出企业战略，它直接影响到企业发展中的全局性、长远性和根本性的问题。决策活动最能体现战略家的特质。在决策活动中，管理者通过“
14、谋”和“断”两大职能来决定组织中的重大问题。管理者关心和参与智囊机构的整个谋划过程，使其对最终备选方案的“背景”了如指掌，只有这样，最后才能充满信心，胸有成竹地作出决断。惠普的口号：Winning together in a changing world！型伶菏停遁益瘦盂昆沃颊国偷讨支颁住澳去丫获矮颐爽判筐茧蘸瓜挨摊博僧娃妊奥甘惶怒趁呢彼时莱茬惮彪黔霄娩趣膜盲沈耐酞儡沫第了逃球爵既旬瘦擅臀楚舟耪素堡糖惶氨盲专萝授偷懊楔陇婴碑熟园隐牙鄂的迪囤具碧搅涌趴销青姆榴尼搭顾侠令草妇择实爸薪载梢阁涡旷栈资糜磷漱渊呼赐卞准柜贝弦封滚区帘贴剿经仙灶款借伶眩抹施归他炬借例扫钒底掘澎值邀飞盒苍撩内苏纹悉串榔饭乒枪
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