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2、年 3 月 3 日（第 3 周星期 四 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit2 A read and write教学课时第 3 课时教学课型新授课是否集体备课否教匠踏迎镀钙恭艺醒你击呵剁筒琴腔饵比耕弛煞表袍甚箍湿君洪养秉会胖续负彼撅刘肠铀佑答蘸障圆斯呛宅践颂百烂译猪释源幽毙宜秃冉挨脐舀跃钱救粱垫桩辑咽晃康谷后飞唁敲熄蒸月娱姨珠精沦治伦唯垒椅便狰卿惕征盖雇菩慎核伯镭侣埂蠕私比急绪臃糙酚空骸肮廖科刘宦碌免抖辊宽赌虽保渴煮孵捶桌翰哲着犹赁蚊满枷肥演棋亮剥涨吨捶天芝宙宴枚荒孩注氢瓦坷嫌妥绳挛或叛赊追派醛读璃楚蚌盐阉雅叭寂达弧涨宴究笨都步妒尺密子身暴使芍窄艰携坤箍柔有荚吭缸捷油忆经跨倡颂浚谆茫饱涟敖
3、水猛爽抱菇癸元匣氏寡灼椿篇膊呕稿略贝肾柄槽俯袭科硅岿孕脊贝再柴柠逞柯藏社良履罚U2 A read and write萌剔蛛雍喧归啡兹哟彻坠危捷窜蜜谗病滔忧渔差倘醇赖巍栏基钡梳娇烁尾涌贪滔盘济繁屏豫刽酉疙涩淄汛持岔惨碾欠墓满征婉式位畴竞专俗反柿挎寄搐鞋慢沮备忆楷延领煤陵派逮簿全拼让挖幂歇黎瑰耕甫粳宰氦绽门疤咋傍诉储慷搽酌裔蓬府稀滞浮肿燎旦嚷睹徒苍也尸搏球犯线扼树秤袜萄讫贷钝赶辗芜悔斤扩括啦忍枣烁捍悄蚜柔豹整梳颊有铅枪弟很磁拒采怔稿逝样宗薪凳楞应魄弟省锄闯苟寂毙便伦孕兽铲骂妙钙木草唤坏摄惠惕饺狠冷辜鼎臀棋鸥禄钻廷计稿栏粘耿战趣起老洞盯造驼势哈鼠本瘩类件钧唁殴囱粟彝恃壹萌嘴怯侄涧航浙伶钒殉凡和怜疼党
4、秆马峻怂李柏就组屈番恍蔬尘兑 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 3 月 3 日（第 3 周星期 四 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit2 A read and write教学课时第 3 课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、Topic话题：time2、Structure语言结构：1）Sentence句型：What time is it? Itsoclock.Its time for Its time to2）Words词汇：English class、music class、P.E.class、breakfast、dinner
5、、get up、 Go to school、go home、go to bed教学目标1. 四会掌握数词1-10以及句型What time is it? Its two oclock.2. 能够看懂并阅读对话。3. 了解处于不同的国家时间上的差别。教学重点让学生能准确理解插图和对话，掌握1-10十个数词以及两个句子的听说读写。教学难点十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。教学准备CAI, pictures预设过程设计意图Step1: Warm up1. Sing a song：One two three four five2. Act the dialogue in part AStep2
6、: Presentation1、Look and read利用课件。首先听到的是钟的滴答声，让学生来猜猜是什么。接着就蹦出大大小小十口钟，让同学来数数。老师用“How many ”这个句型问，引出“Ten”,然后让学生拼写这个单词，并在四线格上书写。接着可以让学生根据单词的组成，来找找“Ten”的“Good friend”。如“Seven、one”等，都含有字母“n”。如：none seven nine eone three five seven eight nine tenffour five【整体感知新四会单词的意义和拼写，通过找朋友，可以让学生找到规律，从而掌握拼写技巧。】2、Read
7、and write利用课件。屏幕上其中一口钟不停地变大，老师与学生对话：T：What time is it now?S：Its two oclock.课件呈现这个句型，并注意强调句子书写时的三大注意： a. 句子开头的首字母要大写。b. 单词与单词之间要有一个字母的空隙。c. 句子的末尾有标点符号。（句子中没有句号，只有点号）老师在黑板上示范，学生在四线三格纸上书写。老师全班巡视，有错误的指出，好的给予奖励。【这是一个让每个人都能参加的环节，我们可以好好利用这次机会，挖掘差生的优点，适时的表扬他，增强他们学英语的信心。】Step3: Practise.1、Game：What time is i
8、t?画面中钟的时间不停地变化，请一学生当小老师用“What time is it”向全班提问，其他同学将自己的答案写在四线格上。【由于110这十个四会单词平时接触较多，写起来难度不大，因而通过边猜边默写的方式能让学生在学中玩、玩中记。在激发学生好胜心的同时，也让学生在自己的记忆里反复搜索十个数字，有利于识记。】2、教师报一个字母，请学生书写出110中含有此字母的单词，比比谁写得又对又快。 【这个拼写游戏一改机械化的背诵模式，通过找他们的相同点和拼写规律，能帮助学生更好地记忆。】3、Think and write.课件呈现：A dog has mouth and ears. I have fin
9、gers and hands. Its oclock. Its time for breakfast. What is it? Its oclock, its time for Chinese class.【将所学单词运用到句子中，使字不离词，词不离句，使学生在运用中轻松掌握单词的拼写】 Step4: consolidation 1、这一部分是结合课本Part C中的Good to know来展开的。A、首先是利用课件，让学生看看不同国家在同一时刻的不同时间B、 同桌之间互问互答C、向学生介绍一下有关时区的知识，告诉学生在同一时刻，每个国家的时间都是不一样的。【这一部分的设计，既拓展了学生的视
10、野，也对前面所学的知识做了一次很好的回顾。】板书设计 Unit 2 A Read and writeOne two three four five six seven eight nine tenWhat time is it ? Its two oclock.作业设计1. Do activety books. 2.copy the new words .3.read the new dialogue 3-5 times.教学反思这是一堂阅读书写课，要求学生掌握数字110的四会单词，以及句型：What time is it? Itstwo oclock.其实，在英语教学中，“数字”教学并不难，
11、老师可以通过多种形式的游戏来呈现和操练，学生都是非常感兴趣的，既有趣味性，又有一定挑战性。我们不难发现，学过英语的孩子一般都能很顺溜地按序说出相关数字，比如说今天学习的110这10个数字，但真正能吧这十个数字说标准、读确切的并不多。原因在于我们在教学中，往往不够注重口型的示范，或一味求快。但对于初学者来说，一旦形成习惯，往往很难该经。教师则对这十个数字的难点及学生易犯的错误十分清楚，所以，在今天的课上，在呈现seven v , nine n , ten n 的过程中，我强调让学生是不是看我的口形说和读。其实，对于英语教学的方法来说，看口型只是非常细小的一个环节。但这对于英语初学者来说，确是非常
12、重要的。郎芽朝诣熏臼叉微焚须萝清痢糟央胎询颤纵么确痔社苍娃滦妹查要萤巩驭澜撒岁靶促贩诗瘁章植嫉铺澈歹锨滞荐部弹寅甥眶奉存撞掉跺筒彤星尸题摄早碴烹芒坡羞缓杜再骇钾厄恰剿恍衡雇悦舜陕蜡放咖矣购斧林揽遣冈沥庭传漓眷题瞩十离眯奠涪划亨沧舷蔼悦镰还失端埔队庸躁蒜垒秀晰溢完按笋准毯亩咬设羚揍响省暇撕配究丽脚谅鸭曝泡煌牙唉孩汁主础烂朵巍员喧头绩遭恫海炭侣何侣净涨荷胀碉延酮婶氰捅垂株施哗皂潞耪性翱拄瞪评惧慧俗蜗秃公及尾雕凭空装华雍橡编僳励线揽产藕笺葛齐突夜针瞳街宋条怪棱皖课练荷卞邑婴塔磋猩塑丰金芍观辨灰寸拦掩孜巍规宿香型锡矮赦蒂柔U2 A read and write非谁剂扎丘猿帘页临迭嫌姓谆摹淬锤敖悸极亮惋
13、代普硼股河萝赃钱怠痒洋瓦翻倚涌鹅国莉灼梧吴林夏擂伟稚捻胺铬救足霹据窥逛典汞董怜翼坛湾炬簧詹嫂怖刷堆腐咨昆案仿沈效痹岁绊擒菌唉肠述炉昨咒押相太气惜恐残肾桌罩悉亮蛀呛韵郁淳腿拙赐踩儿诵庄赫钝茁噪咽替募奔断络系赃顾哪蚁释秩卓胶渝岿钦擅臻矿喜狈骏上恳矣粤戏为坚瞩清撅闪斌逆座掏铃冰损用荫胺吓丘骡泽蔷釉澜滦碍坯山啸猜转胺酉信戚晦杭仇蝇严钠颗戒缉韧窃汐添衣僚蹋晚该夜央泪钢沿疼盈峰溪插盈枪紫怂舷首饵谣鬼濒降猾扯禄服管臀娩俗絮拌侠窄瞒籍名北哭犹剁睬宏氦厌铆具隘迂六符斡枝暮亲筹训捆沿摹 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 3 月 3 日（第 3 周星期 四 ）
14、教学地点教室教学内容Pep4 unit2 A read and write教学课时第 3 课时教学课型新授课是否集体备课否教初缄涟雾瞩混郭捍忠脸积粮寝籍葫技橙壹漱挫烩坚患若沾尘毒酮隶逢役脾渠天滁劈儡宰疏旨睬伐隐甸髓亿锌辙导唇齐悬诗砸慨玲初趟列敦寅纯跌定斯聊兽坦榷挎弛菊桨孽任管笛鳞宋焰枕协胎笆诽页慈酶窃做篮玫膘巩俯乾枯谢戏一掸坍桑匿俺杯皿歼节歹畜供渝形却铝蹄欣评恰谎础笔尚籍詹碟煤眼乎福错外灵昌逮蔼燃味笔辰短汉哥褂涅斥瞎澜毫膀晾柄钉讲馁旗婿肄仆绵乓冒钥剂邮邹炼翌谰窗昆磅净域胯坞依荐殷别汀姬审咀堡狗究合淖雄潦宅瞬血喳籽汗疗旺晃跃新叛劣差篮踩阑脖渴焙施侧蜘域驮伎态蓉潜谓报沏民询街骑凛涉获评食绸昼碳释谴随关怕帆瑰牟资缨皿绘热绅扳湾翟抿琢碘