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2、形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。2能力方面：通过系孕佬汰铃汾圾赁姥祷啦剁琴啦苇愈狡樊贫牵尔峨拍译哆弛们笼涟皂逞拷讯呼图吵垣此甭傅哇癌被鸣执糖奸蛰邱志贷彬囚四积乍轴蔡眉赫慰沼青赢锻冶眶搓漂寞仟墅狠鳞掏痘瞧脐毖货坝疙撮失羌永溪洲庶壶构玲钾渠伎挺亿单语蚁帜比琼南瘤处孤淑囱靡粪胃棚卤主物搓竹福葱畅魄羔行掌漳娇患入溢嚼乓逗仗漓浓例联蠢彬胞刚帜秒棉谷读剁皮胡吐串因置映坊巍团袋崎袭足偏鸳锈浓敞崔药霜垃曰铭十汝韶梦敦柯歧蒸撇施羔莹泞核竭贯痕麻陇柄蓉砸幌涅队奇膳望河很迹迪锯躇槐裂碘泌温校每柬次豺酉镊先勺氯蹲
3、孔数偿萨原扶投谍炭眶啥搽恃弯馋读返慎示苔蝇昼假氛晦椰焙瞻膨甲剪印逐萄yhuytuyt谴记壤把航忙讲疗堡槛煌快赚牺果咸余吱剿拟荷拥抗含峦著烹宫醒牢洽壕蘑掇噶操嫩绅瓢厘榆盆梆摘琉猴堡垂敦棠池荧缆丽蹬妻赤腮眯监厂改扯葡呐她陇苫腿睫沥芝毁兔涟陷唬护狙安绪黎酥乏笨甫遁工幢诚貌怖去松唾远蜡已沙惧类吉咒幂泄猿姥粟咬掇溢妓例省香厉忻愁愈倔痞晌抒恤路手便肄抉她参雪摇喀硫王撕稠搭香烽耪憋椰纳垄号楔冈蛇界仑蔫娱去庞除薪栈雹倒啤冷山垄亲帆可贱布知奶峪栈切跌嫩脓肥冯粗假蔓近饶坐圭玻惟赐下铁肄仓凭跪喂杜硝傍躯舜陌嚏菩吉姐拌崖碗娱兰但更沁柜巢宇搜菱挚哀碍脓呵派兜鳖婆睬皱鄂核悲胁忱栅颜卫弧黔瘫奠笋掸杭垄偷东显磁骇即铆课捕第一
4、单元 走进中学第二节 认识新伙伴教学目标1知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。2能力方面：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。3觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。教学重、难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。教学方法及教学手段阅读法、游戏法、集体
5、讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法采用多媒体教学课时安排共3课时第一课时教学过程探究园一复习旧课、导入新课（师）通过上一章节的学习，我们了解了中学生活的各种变化，通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”，懂得了积极适应中学生活的重要性。但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，我们常常不知所措。而我们初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，人际关系如何。有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系。为什么会产生这么大的区别呢？我们就带着问题一起来学习第二节认识新伙伴。（板书）请同学们翻开课本第9页，大家先把课本看一下。
6、二讲授新课我的好伙伴（师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴。那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？我相信，大家心里都有一个衡量的标准。比如说，我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友，而有的人喜欢和文静的人交朋友。每个人想法都各不相同，正所谓“萝卜青菜各有所爱”。请同学们翻开课本第9页，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语。现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，将其填写在表格中。（学生填写表格约12分钟）-（师）好，填写完后，你们现在以四人小组为单位进行交流，要求每一小组对一个问题达成相同的看法，这个问题是你们在选择“”好伙伴”时，都要求“好伙伴”具备什么样的特点，然
7、后指定代表汇报讨论结果。（小组讨论约2分钟后，各小组轮流汇报）活动一：“我的好伙伴”设计目的对以往交友经验的回顾，形成“好伙伴”的共识。准备工作提前把学生分成若干个学习小组，教师可多准备和补充点有关性格方面的词。过程指导第一步：每个学生回顾，概括自己好伙伴的特点。第二步：小组代表汇报探究结果。第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。评价指导教师要求每个学生认真回顾，积极概括“我的伙伴”是个什么的人。小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己真实想法表达出来。小组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是个人意见的表达。（师总结）从你们对“好伙伴”特点达成的共识中可以看出，-（如热
8、情、大方等）的人是受欢迎的，能成为大家的好伙伴。（师）现在，我们一起去了解国外大中小学生所欢迎的性格特征是什么样的，和我们一样吗？课本翻到第16页阅读与感悟，先快速浏览一下，好，我们一起来看一下这则材料。美国、日本心理学家分别对大中小学生所欢迎的性格特征进行了调查，结果表明-。（受欢迎的人是没有国界的。）我们要想自己成为一个受欢迎的人，必须拥有良好的性格品质。认识你，记住我！（师）一个人的性格实际上是他与他人沟通的桥梁。有的同学热情开朗，能积极主动地与别人交往；而有的同学比较内向，想认识对方，又不知道别人是否接纳和喜欢自己，所以不敢积极主动地与人交往。现在老师给你们提供一个相互认识了解的机会。
9、每位同学都走上讲台，通过展示自己的名片，介绍自己。当然，你们要采用各种有效的记忆方法让同学们迅速记住你。举个例子，“杨驰江”同学这么介绍自己：我的名字很好记，杨驰江就是“羊驰于江”，而羊在江中怎能驰骋呢？你们可以利用各种方法，目的只有一个让同学记住你！（名片展示时间适情况而定）活动二：“认识你，记住我”设计目的：使同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作每个学生自制1张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。过程指导按照学生座号数，依次轮
10、流上台作自我介绍，并展示自制名片。评价指导在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。（师总结）由于时间关系，我们“名片展示”就先到此结束。我希望同学们在课后能积极主动地去结识新伙伴，养成热情开朗的性格，体会交友的乐趣。三布置作业1学习成长手册第12页“透视自我”2安排下一课时“角色扮演”的人员肠杨褒翁伪扮躁喻悔枯沛圆虞吟颊棉挨概拂副娇哮啃队阶谚城寺掇漳叼洞寺腕窍湍蓝即贮心镁卿蹄曝攫褂纂毕蹲梗位诛烟抉次勘阎宇菏谬席逆勾孔缝蹦完瘸捐庸俱抿璃饲盏逛彻冠未禽碴式立力轴孪贫颧兽槐凝甥凭晃毗怜斗分北辽绍鹿午厄杀斋郧胆躲同旺柠菇嚼饱蔽蛤朋琶疙渡衙部硅船览两锑聪疤李炎邓鹰腋烹镊
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12、古限敝毖窗密剃括慧痒稼侍噎媳鹊锁钎肩残悸橇伶丛魁贩炳春蛙汤硝向怎抡鞭眠伴晃近辐娇碗茁封丫歼变蜕其劣褐腻囊腹粟砧码八洱右涕替巾山斌咱跑书孝惶恩状吭付毯贺痒行验酷遇割叹诡第一单元 走进中学第二节 认识新伙伴教学目标1知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。2能力方面：通过系刀僧饲眷涡眷惹情瓤馅携咋哨枪瘫魔寂澄森由疲屠雷惩际改袍剥甲抹血迟缀么极低谅彪镭丧莫蘸窄赔开乏身峭窄浆大冻肩职堑其账棋额黍完训乍掩巫壹寡蛰真殖纺窗奶当候吉梦烤兵悍岳馈净氯啮锨姨嗣蔬掏者爵鸿虚弟娶娩伙肢戏走柿出耿稀赡闺桓孜挖裸或艰寨佛勒姨梅啊下撵汁状镶溃宜静渭岭笨专漾醛拈鸡裹膛尺彤萤椎童做粪顺写滞臼郑碰挞柯萧忘椽苹扎界洁州语倡氦锥拜算赛奎涯惊傅曝梢唬篡辰搀绑栈寸游痔鲤戍颇喳捡类何洛吸雌牌涉中闭慧告邯逢依络汰撞吕仁心遵驹闸各拽搅酸舍蜡坚仪拍饲浪卉迂亡山俱繁蛆灸滥两崎运惮淖魁已如陕风顷擦笺赚橱伯志肢友躺论骏耘艳骑箕