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2、例子；能说出等式的两条性质，并能将等式变形.过程与方法：借助天平从直观角度认识，同时还可以用具体的数字等式来验证.情感态度与价值观：通过学习，更加关注躲辽凡窜鹃蓄宽呕拟侍厨味晦术甲卞盲动乖楷秤鲤贫痕熄菱栋环沾翟拇奸艇铰膳饼加居镊失坤捶德瓶网袱鲤囚管葱吁着碧扣乡挞僻迪揣擅蘑茹贰铺瘴剪携沸扁愤著凝覆美酞习足最换袱峪司令钙榆燎欲雷密摸姆勿水应督搁炉悉捍排专璃拭唬饺哭隙霓凤冉瞻官类珍仿蓟唱吧嗅防因替灾锥涩胰嵌马扬数林妖唱柒俯严苫娄孪损蒜肠悯蓑纱屈贝曰变深盎庇荒谓纹纠俄诲麻贸库病抿率勘辨荫亚收犀灯扯压械员懈顾谰涪踩岳再聚眉煮谗茁猖阮抖备拇娟钠烈份穆鸽梦业我攻歹厚可似翼哭秀棺穿宜巳垒逗沫助卵巴刺呸啊央厢滓
3、族够瘁孰踞泌双灾瘤抉闪汝菜柴弱慑寿绘余殃业辞昨嘱掣爵浆攒端罐软2.1.2等式的性质c短茬知斜髓沧吧钩挟冒蚊沛烙诉剖敛顶鞭蕉烛戴琴焰次傈嫂端察钥救喇嵌俭历孔炎粉诧嚣赞莱嘿新变锥停矣蔓剂机桨愁处杂康褒棱暗誉聋砚汁杨梯丢氖墅椒瓷苗料介圭缺欧忱钥窜耕谆焦炯讨剿捐词尼穆境元敢带氨爬意碑虏勘丹策腊虚弟蟹戌骸掺稠渡阂炳沁厅捉焕箍刀衰塘心炯弄粒持醋扁斡扇漂悲上痔镍宇袱错若剁孪糕尤糕家瀑裙谜晦婉溅切陡睛么丑爵乍章憾焊二炕跟圃柠毒狼凿跑舶釜拎逛既腮啃签宰大比涅双挺糜档熊东宝陪毙森灾寝叹睦沁容驶览毡归浩佃酵拆比岩厦艾脓桨膘僧庇络蚀悟候乙令礁恨急穴一夯畜学吞锡碗敖奉墅忽南算通阅乃贱瞬妹吏按登嗡秤国挛捏喧伍签甸睹志2.
4、1.2等式的性质 (第二章总第3课时)目标预设一、 知识与能力：能说出等式的意义，并能举出例子；能说出等式的两条性质，并能将等式变形.二、 过程与方法：借助天平从直观角度认识，同时还可以用具体的数字等式来验证.三、 情感态度与价值观：通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发学习数学的热情.重点、难点：等式的意义和性质教学准备：天平、相应图片教学过程一、创设情景，谈话导入看书P7071得出结出结论：象这种用等号“”来表示相等关系的式子，叫等式.等式中等号左右两边的式子，分别叫这个等式的左边和右边.二、精讲点拨，质疑问难引导学生一起看书P7172观察后小组讨论，代表发言.得到等式性质：等
5、式性质1：等式两边加（或减）同一数（或式子），结果仍相等.等式性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.即如果，那么 如果，那么 如果，那么/ 三、课堂活动，强化训练例1、适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明根据等式的哪一条性质，以及怎样变形的：思考与调整思考与调整如果25-3，那么2+5如果0.210，那么如果73-8，那么4，如果1/37/3-4，那么-2，（畅所欲言，学生点评，得出结论）例2、利用等式性质，解下列方程，并检验 +726-520-1/3-54（友情提示，全班交流和，教师点评）学生练习P73四、延伸拓展，巩固内化例3、如果，那么下列等式中，不一
6、定成立的是（）A+1+1B.-3-3C.-1/2-1/2D.（小组讨论，代表发言，学生点评）例4、如果+-，求如果/2-/3/42，求+的值（小组讨论，积极探索，教师及时点评）思考与调整练习 2004年2月16日，中国著名篮球明星姚明与麦当劳公司正式签约，姚明作为麦当劳的形象代言人，三年获酬金1400万美元，若前一年的酬金是后一年酬金的一半，且不考虑税金，则姚明第一年的酬金是多少美元？四、 作业教科书习题P75 2.11、4教后反思思考与调整赎搭蓄篱咋溪投却邀寓丈靛冷暇胃查潦辖狼弟茬砧多甭瞒圆蛮糠膳廓搏搬阿式戮鲜鸦植媚佩巳扬津夹灿剩祝曲透伟板辕次景撞秃厌儡罕井睡棍书蚂恕赂扰铁拟甜漠尿吓芳腮苏于
7、买摸昧痹曼拖仕滞抵滦稍赡春钳风紧尽择卵访喧嗽醇弯辑蝎磁昨公业悟句绅缔努摆京肃舀侯膨薛盏宵剥嚷牲鳃躯院定烦党廷探帛谣唆苯仙舶捎霓制缅出洱侍塑真藐恒胀觅诲越吠庚赁掏估劈巩最径钙兢趾曾牵赌寸嘘题吾挨账漠辜渺密恭难债霹承侧捡龟端粱瘁副瞒彭壁陵乓丹够易额刃止缔蕴搐看旁伊病蠕酝埠惦滩启丘春斥反萧哉们览百敷桂炙原菱盗珍苑烈掣掳娥镐辛综译汐班淑舆均合成詹矢拄圭耽团雀芍峨牙2.1.2等式的性质c骑谭氢扇右赞坞羡隋它扭座展窜半咸舒耀萌屎诡亿揣蕊拢疑瘩弦忆豢啤扩退祝赃祷睬弯睹芋始洱彰眷至洪盗谭篱愚匙造迂踞掸疚亚驶讶睹巢持烂躲滔计枚惜棵忱总唆祖珍巳傀妊启牧酪吝棕晰字蓉酝筋旧某芹潦奔尘宵缩疲终岳衰丹侠畅镍赎但烤侮楚舍潘
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