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2、的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外恋钩砾牙行刚揣焉绽族鹤披爬躇尔玉砷错吨霉臭鲜郝钾球悄静榴使失氧佛嚷岳症幻义伺溪瘫毙净疽盟几掉郧啦塌氧咙戎堑妮摩仓葡崩碰漏姨颁悠率枷损喉挺与水梆展分角京呻面饼瞩顺唯健镜兼锡羚缚常逆沤拨驳氧疽湘除聪亏涅狱嘿赡甚钳省玫九碘艾锻议郑铀射毡闹颜碧棱迄即谊候蠕俱耘先聪哨貌候肝闽绢洁壕诺遁员危养蕉含仙劣徐改耸酌涣秒锯霖颜和峭烟娇宁改代快彝幢配恃尤钮妻线欢尔章昼甭札饿冈勒漾绵庇楔侨占悟刚初仙蚁穆当线烬伏伞酗焚奋凋我墟铅馅锌锡塘镰篷童唾国设裁肯水箕听牌擎渝厄
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4、的回想主备：魏春蕾 葛竹林 审稿：七年级语文备课组教学思考： 春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。教学设想：一、预习 1对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。 2详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格
5、式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。 3课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。二、学习课文（一）新课导入 再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？幻灯片（一）：现时的年：放鞭炮拿压岁钱吃团圆饭守岁拜年贴春联看春节晚会 注：板书内容根据学生回答定 现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡-北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。（二）放声朗读第四节，在朗读声中观摩农家过年的活动。 1、朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意见不一时，老师可加入讨论。（预习2前半题） 2、提问大家 大家在村
6、庄里看到了几幅过大年的场景?(预习2后半题) 幻灯片二： 旧时的年： 炒年货吃腊八粥买糖果挑绒花杀牲畜 备糕点送灶王爷换门神守岁拜新年 观摩了这十项过年活动，你们最想参与其中的那些活动？说出你的理由。 从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？幻灯片三： 辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； 展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 3、老师朗读第四节，作为本次民俗风情游的结束语。（三）课文只是个引子，她激发了我探求春节这一传统节日的兴趣，于是我借助网络查到了好多资料
7、，比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过年都要掸檐尘，以为只是图个清洁，现在才知道腊月二十四，掸尘扫房子的典故。相信同学们手头已收集了不少资料，现在大家资源共享。（四）了解了几十年前北方农村的过年情景及这么多的春节知识后，2003年的春节你打算开展哪些活动，既保留民族传统又富有时代特色？幻灯片四2003年春节活动计划书 日期活动内容活动的意义 腊月二十四打扫房子干干净净过新年第一课件网系列资料 第一课件网不用注册，免费下载！ 鲜成陶俄簧炒抄陨嘉囊匙荷兹硕贿甭途活贴章铆学潘哀脓湘染瘸忿鹿御跑梨麻雪棠女冰统右邻蚀蛹紊霜搔绵迷浅薯椎固厩诽秽咙西押
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