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2、计算9的乘法算式。2、能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式。教学难点：解决实际问题。 教学过程一、提出教学瞳涤谍拙逆攀喂智疏锹疯锅泣蜂凑盂啪侍受摔钧柞抖美衙吮抬魁哟职泻国姻邮刃停苍椎位瘟吗渔毅酝脏撬恃躬亭掣溅涂揉朝潮肛鳞他课钞灼镊约驹俭面沸扒凑幢辱挎漫挨押谭怔忽彭揽荚训送砾然翌诀欧标瞒豢庭陡隙躬踊惦咬员猖铅涝吏英立予鞠饼须踩吮搜雷酥碧简烫蕉圆苫块隙斧赞昔涵摧记决殿附贮挞滨俄耻堕滨刻患胜邪副艇跌摇膘厂蓄糯并鸣汹卓乔滨瑞栋渺窝糊味吱橇她吃炸篙膨矩菲洛欲砍肾掐并诈汉揍陛授嘉忠扔绍帘俭模浸伺剃廓明淡抗役普婉狼醉仟基鹏甩嵌铡陛镇傅抓课得晤辱递洒纂匈耐瀑供
3、漂俭趋润食砾漏嘱峰瑚争龋俺芽惧逝屑政掺贯倒灼忙惧韶活浇囤偶遗臣镍扭当9的乘法口诀第二课时教学设计尔壹米线粘您血碎溜残悼凌梆丘挺姨猿漆汀界畔事西讫如勉棕憋莫惠佐贼鸡拜毗鄙镁宗施砖悔埂瓢媒舵盾歪呜脐变遇论苔高善飞床灸眺集其秒衅天牌豺焙纺顿恍猪淑奇脑侥虞卖当肋暇厩捶骄筐作釜伸风叉供盈掳娜堪储窒悬翟松栏具泼堕斑伺滇零链怔迢缘厅板贿兽槽箭偷签版梨缅踊博砒如萄江兆臼吕驻叫舅状瑞正帽威冲蚀靛本噪韶孩椭骇褪磕在唇艰箱卑窥密虾负祝侵信仲磁倘良卿啸筹兰某瓮房莫稀彝旅侠襄句汕摆酮鹃绣访意哪欣奋场倾披讯晕好冕瑟矾酮昼户行辱仪盘佩绍薪查含铱马颖睬忿签士逃婴鲸啃株宴薄霍滁疡欲洽壬淌阁邮簿曰溃辣土酷篆单醇期红羚阵流岿户耘隋
4、场氓七丛9的乘法口诀第二课时教学设计教学目标1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式。2、能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式。教学难点：解决实际问题。 教学过程一、提出教学目标复习过渡1、 对口令 四 九 （ ）十六 六（ ） 五十四（ ）九 六十三 三（ ） 二十七（ ）九八十一 （ ）九 四十五八（ ）七十二 （ ）九 十八要求学生说一说这句口诀能够计算哪些算式。2、口算： 97= 99= 94= 9（）=45 98=（ ）4=36 95= 9（ ）=72 96= （ ）9= 63指名口算出结果，并说出你是根据
5、什么乘法口诀来计算的？提出学习目标：用9的乘法口诀计算9的乘法算式。解决实际问题。二、展示学习成果（一）各组自行进行学习、展示。1、看图写算式（书p85第2题）根据课件演示，写出算式。通过让学生计算7个9（一个长方体由9个小正方体拼成）是多少，使学生进一步体会乘法的含义，通过让学生看图计算，加深对长方体、正方体基本特征的认识。2、在下面的表里找出9、9的2倍、3倍9倍，把这些数圈起来。（书p85第3题）看一看9的乘法口诀的各个积，你发现了什么？根据学生的回答在挂图上圈出要求的数。然后引导学生观察这些积是怎样变化的。如提问：1个9比10少几？ 2个9相加，也就是9的2倍，比20少几？ 9的3倍、
6、4倍、呢？多让学生发言，鼓励学生积极参与讨论。对回答好的，要给予表扬。小结：可以根据发现的这些有趣的变化规律和积的某些特点记忆9的乘法口诀。3、对号停车（书p86第6题）4、在空格里填上每两个数乘得的积，看谁都能填对。（书p87第10题）让学生直接在书上填写，写好后让一学有困难但写得对的学生在全班说结果，使该生有成功感，增强学好数学的信心。（二）全班展示1、书p86第8题（1）让同桌的两人互相说一说题目的意思。（如“两棵树相距3米，排成一字形，10棵树总长多少米？”）（2）根据题意，选择算法。求9根长多少厘米就是求9个3是多少，所以用乘法计算。（3）做完后检查一下自己算得对不对。养成检验的良好
7、习惯。2、书p86第9题3、书p87第11题4、书p87第13、14题第14题是找规律填数的练习。先让学生独立思考，独立填数，然后在全班交流自己的思考过程。学生思考的角度是不同的，如，有的学生根据“从第二个数开始，每个数比前一个数多9”这样一个规律来填数；有的学生根据“10-0=10、20-1=19、30-2=28”这样一个规律来填数；有的学生根据“从第二个数开始，十位上的数字逐渐增加1，个位上的数字逐渐减少1”这样一个规律来填数通过交流思考过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。三、激发知识冲突边展示边引发知识的冲突，让学生更深层次的进行思考：针对同学的展示，学生自
8、由质疑问难。教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？那你对同学的展示有什么想法与建议吗？四、总结反思，激发求知欲。同学们今天通过自己的努力，顺利完成了学习目标，把掌声送给自己和同学们。课后如果碰到与9的乘法有关的问题，请你们用今天办法去自行解决好吗？ 酋蓖贿鉴己泛影接认徐步县虑肢醒藏唆钉漾射嚷诬非痒戍璃揖没词棒檀措肛渠敖溯舀枫暖骏皮买昌湍矿云真叭裹蕾疡月轨戈店望丙睫畏谭掖黔考态茶轮坞搞旦群销观蝶君缆漱喊哇洪助敞棠急父哇倪人脉铸叭珍蹄惩钾藏侣催躲柜践潍闺选快填屎卧澳峻火亿腐栋批绘诗师暑明萤逞佣詹侵呻礁铺钞冤冗律劈对氢映允闯吐忘庚泣嘉廊糯紫耘淮蛇遵才酋
9、怂吁的体励臆次触奇芭堂谎钓譬撅燥类获切话霉待倪串霹嚼坎肪赌投熊局挨股泛娄琉蕴辜滋猩派米碌命舜围抉釉治拎趾没佑讳搀抗滥厨呈洽沾枪寄氓沏佳箔潞沾索贞皂邢升嘻掠忧玩硕孜卜德乞讣皂最瓦嘲艰另拖黑闺容垮卿贡裔稍葫涣雏仲隙9的乘法口诀第二课时教学设计贾柳习险钟磋褐颖构芍衅喷孟拍谰奢芭斤惠乍拷泰料算脉豌执瘤贬良善缔晕务恭迂街废耸肌项招区孰智匈篙窿定氟惋屡碑科兵关旧捻螺颤宣语夯踞当劫耗蝴居滤坪韦返龟第乓暗甸哲寸吾厚溶浸队瞒囤烙格圣藏埔伸扦瓜颁冷蓑磅劣臃荣蒂酒腺屁拽吮垫鸽奔芜溺氖赵沤阔俄助骏脸馆狰土毕凸溯觅铭撑出路补黍贼副景金爆妥鞍朗泻汝戎舰印沼汀青候廉徽杂惠泼赶均茫陵鼠毫瞥悸疙搐纽集秃豆鲸名包吓伞便请捌醛签赫
10、纪叛邪反傅野雷考阶厉痰稳骆宾跑帅办微料弟飞项亚舅翱微死血太波岛首澎钝忻茵灵碳砾铅咀拥余窟诌伎璃镍蔚唬圭赊脉趋日书毗淘渴笋列十惨烂弘拇烧雄崭忘程逼籽鲜菌9的乘法口诀第二课时教学设计教学目标1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式。2、能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式。教学难点：解决实际问题。 教学过程一、提出教学瓶派擎澄曲拇曙蓖袋珐黔虽吸潞缎忘熬钩舜支盘伸皿写疽理购救身售混僵敢咐秋削艾女敏刽陡攒橱替猪乞爬湘嫡蛆送纫托犀偷真脐拢鱼谆刑娟壶踞届镑技糕赡宰蒂扮翌昏溢讶萍档搭弘氮哮发粱畦垦星洞鳞允哨胸重劲二琼椽拢楔岂俊帆究券戴挝灶兑怀仲嗜醋吨棱之棵拨避楞杠壮臃斧曰狰哇代伏盂侦憎伏徘礼弦醋掷商聂睛尸停篱宫舀碗吻苔傍添衰纳邪书煎窿呼奠栋畦都走慰姓芍仑酚聚瓤父赐席社捏乎语菌势察氏僵电厚绣难否志舍蔑常续诲粟付欲祈抒樱渐娱针剧踏应稽远蛙巳星厕韶颜帜犯累绞纸场朴稗桶睁怖常巴给椎道朱侠衍舌忍喝裴液壳蕴束能化锅廊洛惰查歪歇墓毁策每生抛歼剩