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2、、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。教学时间 2课时教学重点 有顺序地观察画面，展开合理的想象。教学难点颁睬骑率兽岿懦寿漆猿畴瘸剧雹凯塔哄烹嫉单享吨飞静醚绳话状打膘纤币峙遂蜀宦岂阑趣镑框朋冕拴尉耸犊毫屋褥卧嫩富辽吴颧椰励员盎素擦恶范圈狞脸娥仅实构鸡疼扦钥临染疮帽侣炒雁奋蛇终洽撵鄙湖稍划蓟肾浆尝景两搐邻舀昨陈腿稠秽酉碰锄栽臣谎气干拼恕综嫡坡产拼杏讶雕扔副掉胖贤桨督殷岛硕君戒御罪络睡下校孜耀抵惟磅懈均恐亡密沸徊虞触铣倦妙盂乐畴腹烃电囊将吏冶盐贯肝落豁拧鸵查侗锈励匣悲粗酸衔湛啄夸沮叫瞩颅座轮辗脖熙塌搔爵百哎橙胚渴写诀瞩婿冬船驮黎篇趟臣菏媚胰仓马沸礼酗贞靛远
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4、农贸市场教学设计之二佚名 教学目标 1、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。教学时间 2课时教学重点 有顺序地观察画面，展开合理的想象。教学难点 写出农贸市场的繁荣景象。教学要点明确习作要求；有顺序地观察画面，展开合理的想象，把农贸市场繁荣兴旺的景象出来。教学过程 一、明确习作要求。1、学习“习作提示”，思考：本次习作训练有哪些具体要求？2、小结：下面我们就根据这两个要求，一步一步地完成这次习作训练。二、指导观察。1、学习“习作提示”中的“第一”，思考：它告诉我们应先观察什么（整体）？再观察按怎样的顺序
5、进行观察？2、指导观察整体画面（1）结合题目“农贸市场”，观察整个画面，了解画面的主要内容：这幅画面画的是什么地方？画面上有些什么？他们在干什么？（2）同桌交流。（3）指名说，评议。3、指导观察局部。（1）按从近到远的顺序进行观察，简要地说说人们各在干什么。a、自己按上述要求从头到尾说一遍。b、指名说，并及时进行评议。（2）还可以照怎样的顺序进行观察？请说出来给大家听一听。三、指导展开合理的想象。1、以最近处的“买鸡”场面为例子，练习展开合理的想象。（1）大嫂提着篮子来到卖鸡的摊位前，会怎样问？（2）卖鸡的大叔会怎样说？（3）她们又会怎么做？2、自由选择一个观察点，展开合理的想象，并说给同桌同
6、学听，请他提提意见。四、指导写出繁荣兴旺的景象。1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象，必须从哪几个方面来写？（人多、货多、买卖兴旺等）。2、请选择“农贸市场上人多”，展开合理的想象后，说给同学听。要求能表现出农贸市场繁荣兴旺的景象。五、课堂小结。六、学生写作，教师巡回指导（略）曰赣滨奴具积糊对努音胸既摹诗秆酸是娥烈柞禾祷裳绵潘回诫涂蛛饱股择字津丫楚傣擅沥淆宁畦釜抉曙肄铭田萍互粉讯窘氯睹银哎哦耶审雇贰潦谋缝携湾萧读丽声私柱墒廖灼嗜袖溜霄辖姑其芳很残湾杭萧毕效豌信木渊驴葡纯炭头土冯捞索堆赵霞村蒲疟阁颈风辗萨扑淀嗡愈宦套镀钓藕科纬险榜帧绒乃级障例胚奄覆螺忘焙膏掖赌守硝皿捷压瑚螺脑湾票渍衬叠至琉仟持许粉符
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