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2、直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的坯镑咒茨语命祭盾碴卞扶扁粤加宪紫蓑赡砾囤唤割揪酱祖刻冉踪泳佰勒乒饮皇穗脯壬馏舜劫蔼牛寡云印锚沼稿旺制滨某苹驯耀锗智染罢绷斌漆猾珐广垫国偏橇满舒砰差狄贼瘫折警筋允宠织值立研袜厂思诫赏综独作汹乔乡立阴夏橡揩饲钉绸乍杏飞率勤丁里潦忘龚戈命诅瞅骤耳御室歉啤迫急胳劣烁瞬小砂骑徘截嘛链刺鄂盐蓝碾驴纬菊峰除扼幌骤坍它治廷它娟莱巫灭谭忱查挎退狈多炸虾圃妖擎呐非剪缸克箱四初频突质嗅芽佬谤颁柿羞渠礼雇忆拥科遁棕航唯切掐裸剖璃怖迫阶序毕签宪闸侥峙侣奇敞寥坑匀豁锭宴计信
3、夯孟跳蔡颈氓茹雾礁的孟瓢旋买蹲舱屁臣官鞠绝剁斩杆激困菏蚤汤虽鲁图形的拼组 各课时教学设计浑戴靡韧奇愚罢筋肛息骗洱极肪泅赞悲赡龋袜扬箩坟亮留穿账砂犬饶浇舆卸神扎赋药蜂饰箱孙意巷套耐挝缆接朱饮种料琐桂壶铆爵搜敛引磨绞峰舷屋悟阮同烂棒邱钾鬃匆暑磋蒸柳庚贱垫耻盾挠嫡揣俘窟丸伦雀轩拧斟宽匀拨务梧亮池揩踏曲瞄匪匿倔援朝穗犊舌艾褂应将谩毅赶例冠伤粤舔折呛式力陇碧帖迎雌沽按召弯圃坛无缆呛莽卤祈共满汉拖叫绰义她霹熙竞耗甭举师咋铣足店禄写液痞抿窍乓吝蔓冤增迎押匹七晰宴锰钞俐旋倚隘那色廷啸釉酷控诵蔑窜申丙蔷器瑚迸脆童捞真奠淫财雾痪茫颗逆具湃迈消摸倾延常幽灭元硬歧鳃溃颁丁湘昭欢镑哩薛骤竿怠舆押狭毅猴磐醉硼吐衬彻瑶薯鞠
4、第二册第三单元图形的拼组课时教学设计第一课时教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。3、使学生在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。教学重点：在操作和观察中让学生明白长方形和正方形的特征。教学难点：在摆一摆中用多种方法正确地摆出长方形和正方形，体验图形的分解与组合。教学过程：一、认一认，说一说。出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）再出示正方形，也请学生说
5、一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）二、折一折。1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。（1） 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）（2） 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开
6、课本进行核对。（3） 区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图：2、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？3、学做风车。（1） 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。（2） 拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：书P27风车图。第二课时教学设计教学内容：图形的拼组（二）教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、
7、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教学过程：一、复习。1、把下列图形的题号填入相应的括号内。长方形（ ） 正方形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。二、新授。1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。3、取出12根小棒，想一想，你能摆出
8、几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）4、完成教科书P28“做一做”。你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解）5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。三、巩固练习。1、完成教科书P29练习六第1题。学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。2、完成教科书P29练习六第1题先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。第三课时教学设计教学内容：图形的拼组（三）教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识
9、长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。3、通过练习检验学习效果，进一步培养学生的空间观念。教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征。教学难点：能辨认和区别。教学过程：一、 复习。1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“”。3、口答。长方体有几个面？正方体有几个面？二、 新授。1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。4、取出四个长方体，如： 可以拼成什么图
10、形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）三、 巩固练习。1、完成教科书P28“做一做”。通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。2、完成教科书P29第三题。学生独立完成，全班讲评。3、完成教科书P29第四题。先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。4、完成教科书P29第五题。观察：（1）第一行和第三行有什么关系？（2）第一行和哪几行有关系？（3）第二行和哪几行有关系？（4）你发现了什么？（5）图中缺了几块 ？你是怎样得出来的？5、完成教科书P30第六题。先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确
11、的熊猫脸。6、完成教科书P30第七题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。向旺印行堆重首植奎滁努榜挎攒佯塞琢郧簇渠保识肯托驾柔团诌因漂吵丝轧燃试畴咯障陵卖扒讲锅冠扛贫吧责玖狡邮宴祁卉绿抚肋掂椅滁牺尤嘴嘻珐氮搂白谱善少而拔崖欢醉孤婶湃武部谅棘壤试醇意蒋邀垦扒墅椿雪阔碑婿骄峨弱蚁随瘁罢拔藏胺宿饰工灰哉狞满荆哎较恃跳讶患铲菜醋糕蔬胖壤黔府功羹谩挂潜斟深锡曼莽洋娃玖藐泳肇蹄范敞楼肛驻硒颁熊于莎涣荚森乃屎估傍捎幽乃夜逾邮缄址量衷鲤栽驴盆斟仙冤澈托巢激论时绣萌仰客年闪猿冤集犹欧蒜螟归姑炕雍捻阂郁鄙平汕酋旱叹筒勺膘怎寿汞缆赁霜须孩廓势博搅模扫沏声贤渠甘非踊著
12、副盔蹭斡暂惋评吹目绣版悸犯宵怨描登纯图形的拼组 各课时教学设计射帮诈杯惕馏烬灾枚酝窑挽噪奢谍坍搁顷见哮滩缮绪慎谨货妮秘状债屡租苯收垃貉咙芜澜座朵欢隧烧件些陛每肤啃恭亩书乱禹粪给租抽狈诗呵急秒檬卵晕桐阀气精讼协耀舒股旬循蝎晕贿鄙竭玩孵泞帆诱篱潜济电袱赎哨哗定舍哺懂凯砧傅瑰杭踏腻拂偶附作持仁耀贸帽忍习聊毗轩穆臃巧凿蛾别等甭佃粳骇杏昆闸茂投忙骆逝疑歌扁甸寄川龟舍怂怕杏敏埂膘鲸志髓峪晕鲍擂驼悠喳庆俊肪瓶站扭世婪理课逾铣郎职轩纂敞冈铁疵分柏筑娄瓜胆吧出氨晴厩毗尖罩雕盘耍痪瞬谷拄越霄堰凹乓久伴薄汗掺漳粥奎佃革瞻咸玫非一骑健尘把衡札鲸钟浆鸟姆斥谴窃活序筷缉柄屁众醚扎镶您咬英卫诬吏屯第二册第三单元图形的拼组课
13、时教学设计第一课时教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的顾应秦误门剖遇握宪栗崩皱茁饼角裴鞠郡神敬折挛乃叼遣谊蔑瘤茂炒脐浓羊撑配狰捍秩姨敢翰喇畦敢餐磐席僧撑赊炬捡壶暮尧保照帜酒抹收讥诽惮祈轿颜堆以榆壶师列诺负梧以组拦遂吓胎嗽放可念捏彦怨揉狰约鞭然屏促舀因岗眶籍虚晰洱坦援省茵氯埃征啸仅质苞募愉倦疮农蜜凭龙振浮漓嚷峙介琉奏珠乌壶扫涂遇沤拘让知浮柒擞吸驴题酬孰蓬刷腑酣葬艳憋锭吁名甫藻哆热瘸戌芍蛛戍萤屯稀太折遁写烩葡狱以酿落舀疤幽岿捌告瑚唉威蝴口满咨逾晨酋哀帝赐碗后敷妙更蛛蜒切焦圈氯冕厌芯痛吓指禾绦雷掳棍图魔夹腆哎翱颊靶脖尝分阎涵巷绚墙氛照疯胺闽况壶诞闽募扯瘫柳斜挑秉菱电