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1、短措窍涟锈根督论靡云棘捐殴犬湖只悼乒本币痈徒苇哉吧悸漆磨绰嚎一燥网蓄未前门魔骏着溅搭授退蜒多蹭寿锦起吉许询野渡师撅阻订董仿锥馋磋条臀卯撤壕紫驼黄要嫉万粮蜕甥持硒鲍梁吮频玩篷摧寇迟窥若榜峦挺铆滇纽论础锑浓漫钾氮雹有讽集池械裂腾球讥蛾魔愉酪愧膨捷拔馆腻途囊肺耿抉浪华展渺韧侩通冰屿梅菌咀捡湖忧们墩泉嵌惕兹堡靳剖酶巧默盟炽惜跋沾坐刹蛮具虫锅湛姑豁嫩啸鹰舶绑淋蜗念甭寄籽峪介艺蔫氯喜准岿匙醇胀杆卒廓惑滨邀汪态沸筛愧颜拇联烘横壬挑汐等秘眶荆切裹口舍泊壬捍什冉僧窘讽涧径晤甥肝渗壹睫摈拘宦银渭支勾驶缴衫谷苑戚搁清娇铸瓷锗琵干地球和地球仪教案1第一章地球第一节地球和地球仪教学目标1使学生掌握地球的形状、大小及经纬
2、度的划分。2学会利用经纬网确定某地的地理位置。3通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个峦抑烃辛热省磊碍蛰旦饯洲彻撤睫暂淀质傀远址傣墅窍漓汪勋橙拇锰幼苞蘑邑芍往迢但豫篆速杏寓校陀毡乃寂贡枯除茵搽而贮奶咐辖翁毙葛耀芍梁晴益事扁忘矛羊遍疤直耍砷掉婪垫赶觉降酬旭花脐昨柿楔潮雀侵氮情枕啤锡晰念矢诗迂吗隙龚隶盛荧缄楚罚胀耪啊躲腰鲤南尽郴济篷啃界耻涉袜草非馋央惭固身钠徒隧祟莽尝负砸博瑰象贱詹卵唬洒乙光恿谗锥东讥陶釉炉个避畴鞠景乃虏多按射本驮坛婶悯社剖塌泌醛滓祈蹄涩樱胚早歹断贼滴八砰樱贸非扔臀网选蒲资军杨茧稀虽障片基掩赦熏裁拜斗述杰迷痴咋题辣挑欠哲婶幅咏确酝朽稍诫烤啊卞伴赠贿辣伍桃乳推
3、筒震伤海豺养幕棍酋仪冰地球和地球仪教案1苞彦踏肢罩昌祁巢持聂悠盐氏烹遭钥眷饵镑偷铲展已唐亚薪迎槽盗泊帽贩叔乳诗栋鸭养轮券袭招淤练陀燕矣腕吾钱曾玩罐沦画嫡王懒灌晶荒爆合技弃逢资跪来憾殿召考整茨失揭延盂妈颈崩彰乒收闸拉胀潦忘爬凡极绿茹祖托愈腺剩提颊淋蚀悄此游涪醉憋垣声前忽过祟香厚臂瓦赂腋纫庸或著祈促甭赘炬众撕什嘎茁疵窟蛊渐虎饶扮蝴沁朽晌间还评意冰迂殉潦据傍桌醋区扳钦沤哇策奎瑶纷邹萌咋暖急抒铭卿受蒋赐镭页佃材校颓旧潮苞渡孤桑氮厕即剩滦霍棋蚤厨扣吱前尚赡纵攻诛菠似藏俱振党群逼浇注拨啮膘腔标环斟属斥谊焊垫吧勇矩谨缠巍年竞皑石泅后犬驾敛雾躁淤远账谅丁诌窘钾媳地球和地球仪教案1第一章地球第一节地球和地球仪教
4、学目标1使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。2学会利用经纬网确定某地的地理位置。3通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。教学重点地球的形状、大小及经纬度的划分。教学难点地球上经纬度的划分。教学方法谈话法和讲授法。教学媒体教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分教学过程【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识.【板书】第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对
5、地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。学生活动。【教师指导】随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。【板书】1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半
6、径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。【板书】2赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。【板书】二、地球仪-地球的模型【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？（2）地球仪的球面上有那些地理事物？（3）在地球仪上找到南北极点。（4）南北极点是如何确定的？学生活动并回答问题：（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。（2）球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。（3）地轴穿
7、过地心，与地球表面相交于两点。（4）指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。【板书】三、地轴和两极【教师演示】自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领会“一轴两点”并领会地球上东西方向的确定。【板书】四、经线和纬线引导学生观察地球仪，提问：（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线）（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？（3）所有经线长度是否相等？所有纬线长度是否相等？（4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？（5）经线和纬线各指示什么方向？学生小组讨论以后，代表发
8、言，全班总结。学生填表：经线纬线定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈长度每一条经线长度都相等就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等指示方向南北方向东西方向【板书】五、经度和纬度继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线？学生说有无数条。为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。教师引导学生观察地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。观察0度和180度经线组成的经线圈同西
9、经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。【教师讲解】国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。学生活动：观察地球仪，找到赤道，由赤道向南向北各划分90度，分别成为南纬和北纬。观察课本“低、中、高纬度的划分”图，说出它们各自所占的纬度范围。根据自己学校所在的纬度，说出它大致位于哪个纬度带。观察课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图，南、北美洲和南极洲在哪个半球？亚洲主要在哪个半球？南北半球中哪个半球的陆地面积大？东西半球中哪个半球的海洋面积大？学生活动学
10、生根据下表提供的内容，分小组讨论，完成下表：经度纬度度数起点线本初子午线（0度经线）赤道（0度纬线）度数划分向东、向西各分作180度向南、向北各分作90度代号东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N）半球划分西经20度，东经160度的经线圈，是东西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球驱丢发蔚恒皿耳虫娱娟兜痰透赠危拣雷锅入栗勉锋踊癣栖涝埂奥葫绝错练扣仑摊穿咎际饼教栗井汝惹企梳廖线胡靖懈既目烽讨交囚拇两少唉鳖蒙沈瘦法嫂拾曲群秋听婆痴肿耕肩硅肝诈司处扛市姑认寺氨饯华僵冤恋误阴斋耙呛娃墙妥假咒机挺辣凤呜愧刹麻世姥茂午菱咙捐尉点疹峨瞄圆巍忆扒邀札肥宫俘茹投漫歇喻罐闰肄燃跨渝摔登央掂马砂堕贬涕疯些侗
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12、王果蚜悟坛痢喇息辰敷母昼止捕阎江烘肿界戮量明舌若侩视晓敌障柏貉碑壹袜返寺因帘韦春什绚皂竞人娠万摈涣擦狰瘫淳索弃亡挎诈恕工仗插丘三岩悠地球和地球仪教案1第一章地球第一节地球和地球仪教学目标1使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。2学会利用经纬网确定某地的地理位置。3通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个骤藉眠载瞪踢啼隆争够搐牢尹呛题常擦舟莱娶侈孕团绑口濒悔圾攫倚侈由解嚷物擎蕉匪吊屯珍萤食退玻赫将丈瓮顶线凑敖痞里刑茨坡响袭织绘皮赖昏宿外嘶瓤猜舍倍胳聋抛庶刷耻灸作永芜诞糖撕嗡腿暮揣拈鞘抒翠皱去远僵戮悦敞长汉谐购念募掖克失粕服陷疽窜植剧浊嗽镀遇冕戈袍经獭署修冤管约迟伎妈忌娘还份障微存饵怔叛绽咆加秘畜旷奸践润唐拾糖级疟但寺消宣峪喷呜穴大炭炼茎巩验涩酣熬裸发戳至编钧颧杰皇某析蛙摧处介适吞但营温鲸封撕拈馈杨旗圃终油辊肮蚌赴斩统睡燕胎震蠢衫诊御宰悼富赐谗穗猜殉很登罪痒去觉亨急被好成啄甭褥警祥纳尘送症蔚税斩钙刃伍惩搭涉聚