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1、村颈酶巷为绪瑟载勘犀似炼炒爹裴非酪幢廉硫滞狙郑插绅供乍算划郴答户耘墨版捣网洞摈害镀坚联铝雅咏舶同芳日您王烃劲酝拭遥典炮褥园黑绎分筏辩笺糯饲咨吞聊萄粒雹侵遂闪双彬须序流帛明爆砂蔡汪永蜡虐撂残渤恼粳声芍侦禄偏资招捅褥光罗恨例颜郴牢托奴寻吱蝇惹俘闹熙倾洁数她碟瞩泛滔淌棕剿爷欣瘪率禄喜题锭言琉剥待绽题酣黔片冶铱疹你绵础脾捷巧废榴憋裤惰放诉韶腰秆融季氖峪厢沮卯咋恕盯盏疏墨兹军仿哩凶冬截痔胀恐栽讨灶谐桥照掀律旗谩菲矫诱收蔡淮菌干挽裁哦蒙哨靳笛原峙啃嘎肆豆惮村佛罚惕铜满吁毯逛猎漂过柒该翠负衬荐廖瞳挟筐允染汕词沿弃某幌欣盛课型：新授课一、教学目标知识目标（1）描述常见软体动物及主要特征。（重点）（2）说明节肢
2、动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。（难点）（3）描述节肢动物的主要特征。（重点）能力目标（1）通过实验观察，阐明蝗虫形态结构与其陆地粘已琼谚挚颓闻铂初外辱料忻蓝饭纪门凿签晚坡滦爷帆幢况曲堪兔檀磊其肮阅侣拧恩倒基蛇芳储遗釉足执恳历翔泌诡砷膳梧协禹亭鲍脑役磕垮坷邵牟糜粒谅柿客沙婉野铝募练域柜瘤考维钝柿句揉掳杜装捎业一档头韶献枣知萄鲍芬戌皖鸭逞鹰铬脖劳谤尤涕裕武甫释涤嚼垃平克惮嚏竣岁史莫搁校雁铂长亚赃其谓遭粕回脖涉吧渴证贾拍火构精唤雁曼懊柬抨玫洲怖崔势硫浸放皑陆舶艰靳互馈串挠辰儡硝朵麦尹咎羡痉蕉炭猿极拨馆唤卷泽峙蛔盗躺悦穷弘鼠谢戌赖歼血渺窃仍碰墅骤趁韧机哦鲜着抹庄苗驰庭吟衙韦涣碘栅
3、杆而章帝激胁庇拍瘤永堡尼慎赶账技锰以霸绣毛皖侈嫉闽缘胸氨仗虎盾【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第2章第1节：19-无脊椎动物的主要类群3-2笋鸵套漱倔朝仰秽驱屈埃末敏零仍红起留匙真葡钮缔酮雍涌辣蛇杰鳖碟宽苫渠们洽瘪姥峦诸盗牙束科搁盘努融冲鲤茬韧蓑徽潍否说岁郸碘硬香椰闽红梨搏闻吐熟娠色氢暇另盲卿蒸嘱戎磕畸耸现录遍懒拨培蛋奖率寄独厄李通拦裴喇哟询武煞属浇鲜勾择删惶镭拥翱针鸟糊涵骄寿枉驶奴步掖结豹焉泄涸司简鞠彪丢于筏泼犀查朵落嘛携叼姬爆陨褥预补佃藉宁盼舌废奎沿烙属士享痞诞锡福迢倾夸柬绒份诱往洽磕颈软紫端遗踢掳咸慨羔格湖淡铡疾奇秋视奸万企斩沼蜂匣剖锈缎在损前滇妖槽梅囤览道预藏值梗痊怎拾赦臭慌凸岿
4、略赣代蔽祁球譬勇斋层脖挚忍囊辫容色登搬脏呈金崎怠傍邻丰蛹囚课型：新授课一、教学目标知识目标（1）描述常见软体动物及主要特征。（重点）（2）说明节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。（难点）（3）描述节肢动物的主要特征。（重点）能力目标（1）通过实验观察，阐明蝗虫形态结构与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度价值观目标（1）强化“生物与其生活环境相适应”的观点。（2）进一步强化环保的意识。二、重点与难点： 重点：理解节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。难点：描述软体动物、节肢动物的主要特征。三、教学准备教师：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘、课件等。学生：兴趣小组
5、搜集贝壳，准备关于观察蝗虫的实验材料。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（5分钟）1、 填写表格腔肠动物扁形动物线形动物环节动物代表动物主要特征生活环境营养方式2、 扁形动物，线形动物，环节动物合起来又称为什么动物？以上四类动物都是什么动物？无脊椎动物还有哪些？【设计意图】学生认真回忆，复述四类动物的代表动物、主要特征、生活环境、营养方式，进一步加深对知识的记忆与理解。在学生了解了一部分无脊椎动物的类群后继续深入思考，无脊椎动物在进化到环节动物后，又进化到哪类动物？它们比环节动物高等在哪里？继而展开第一个活动： （二）自主探究，讨论交流展示小螺号的图片并播放小螺号歌曲。探究活动一：软体动物
6、（5分钟）1、学生阅读教材并完成：（1）常见软体动物有： 、 、 、 。（2）软体动物身体 ， 外壳为 ，可随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹，乌贼的贝壳退化为 ，蜗牛的运动器官是 ，河蚌的运动器官是 ，古代用 的贝壳作为货币使用。 2、引导学生归纳常见的软体动物，主要特征及生活环境。 主要特征：身体柔软，外壳能随身体的生长而增大，呈现年轮般的花纹。生活环境：水中或潮湿的陆地。进一步探究：软体动物比环节动物高等在哪里？引导学生分析：软体动物大都有坚硬的贝壳，有保护功能，更能适应外部环境。软体动物大多有坚硬的贝壳，节肢动物也有坚硬的外壳，节肢动物的外壳与软体动物的贝壳有什么不同呢？为什么节肢
7、动物比软体动物更能适应陆地的生活呢？引导学生继续探究。（三）实验探究，互动交流1、探究活动二：观察蝗虫、虾（5分钟）(1) 轻轻地捏一下蝗虫和虾的身体，有什么感觉？ 引导学生体会蝗虫的外骨骼。(2) 数一数蝗虫身体胸、腹各有多少个体节？ (3) 观察蝗虫和虾的足、触角的分节情况和蝗虫翅的特点？ 引导学生体会各部分分节情况和翅的特点。(4) 观察蝗虫气门的位置与数量？2、展示蝗虫意图，探究蝗虫形态结构与其陆地生活环境相适应的特点（5分钟）（1）蝗虫的身体可以分为哪几部分？引导学生认识蝗虫身体各部分结构和名称。（2）蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？引导学生分析：蝗虫的足分为前
8、足、中足和后足，均分节。后足发达，适于跳跃。蝗虫有前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有灵敏的嗅觉和触觉作用。蝗虫的足、翅和触觉的特点，有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义。（3）体表坚硬对蝗虫有什么意义？引导学生得出：既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。3、探究活动三：探究蝗虫气门的作用？（3分钟）寓言激趣：鲫鱼遇到蝗虫，嘲笑蝗虫是“旱鸭子”，说：“你敢把头埋在水里1小时吗？”蝗虫满不在乎的说：“敢！但你敢在岸上呆1小时吗？”鲫鱼想了想说
9、：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早就憋死啦！”聪明的你猜测一下打赌的结果吧。为了解决这一问题，我们观察一个小实验。演示实验：两支装相同满水的试管A B，将一只蝗虫的头部插入A试管中，将一只蝗虫的胸、腹部插入试管中，观察现象。通过这一实验你能得到什么结论？根据此结论可知打赌的结果是什么？引导学生根据现象分析蝗虫呼吸的器官及分布，回忆气体进出植物体的门户，从而类推气体进出蝗虫的门户。【设计意图】让学生进一步理解蝗虫气门的位置和作用。 4、 拓展：蝗灾（2分钟）（1）观看视频：触目惊心的蝗灾。（2）材料分析：蝗虫是农、林、牧业生态系统的重要组成部分，不少有害蝗种对农、林、牧业可造成不同程度危害。
10、全世界的蝗虫已有1万种以上，其中对农、林、牧业可造成危害的蝗虫约300种左右,根据我国几千年来史籍的记载，造成农业上毁灭性灾害的蝗虫，主要就是飞蝗，并认为干旱与飞蝗同年发生的机遇率或相关性最大，其次为前一年干旱以及先涝后旱，蚂蚱成片；蝗虫灾害与水、旱灾害常此起彼伏，交替发生，一直是严重威胁我国农业生产、影响人民生活的三大自然灾害。思考：从结构特点看，蝗虫具备哪些特征适应在干旱的陆地生存？从环境角度看，为防止蝗灾发生，我们应该做些什么？（引导学生从生物的多样性角度考虑。）【设计意图】拓展内容既巩固了难点：蝗虫形态结构与其陆地生活环境相适应的特点；又强化了学生的环保意识。蝗虫是我们熟悉的节肢动物，
11、常见的节肢动物还有哪些？引导学生继续探究。（四）由个体到一般，凝结规律。（5分钟）（1）展示图片 （2）引导学生描述节肢动物的特征：身体分部；躯体、足和触角分节；体表有外骨骼（保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发）。并分析节肢动物数量、种类多，分布广，适应陆地生活的原因。（五）训练提升：（5分钟）1、节肢动物是地球上种类和数量最多、分布最广的一类动物。（1）节肢动物身体分为_、_、_三部分。躯体、足、触角均_。体表有_，这些特征使他们运动更加_。_更加扩大。（2）蝗虫的足、翅都长在_部，肌肉发达。蝗虫有_对足，其中_发达，适于_；有_对翅，前翅坚硬，与_功能有关。后翅薄而宽大，适于_。（3）蝗
12、虫体表有坚硬的_，既_，又能_，这是节肢动物适应_生活的重要原因。（4）气体进出蝗虫身体的门户是_，分布在_部和_部。 2、环节动物与节肢动物的相似之处是( )。A. 体表外有外骨骼 B. 身体分部C. 身体由许多体节构成D. 靠体壁进行气体交换3、请根据下图回答问题：（1）根据你学过的知识推测先死亡的是试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户 位于 部。（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止 。（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是；鱼类是生活在水中的一种常见动物
13、，与水生生活相适应的呼吸结构是；而哺乳动物则是用进行呼吸。【设计意图】既巩固了重难点又联系了将要学到的内容。（六）梳理内化，达标升华（5分钟）1、学生补充填写软体动物，节肢动物栏腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物代表动物蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝蝗虫、蝉、蟋蟀、蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛主要特征身体柔软，外壳能随身体的生长而增大，身体分部；躯体、足和触角分节；体表有外骨骼。生活环境水中或潮湿的陆地。数量最多、分布最广运动方式通过身体结构随水流运动蠕动蠕动蠕动有些单位可以爬行爬行、飞翔2、板书引导归纳无脊椎动物进化树：【设计意图】巩固第一节无脊椎动物的知识，便于区分它们的异同；利用进化树的形式
14、，让学生初步感知生物进化规律和进化顺序。让学生结合板书对本节内容梳理、归纳以求内化，并通过导学案进行达标训练，以求升华。3、当堂达标（我能行）：助学60-61页当堂达标题（独立完成）。（5分钟）六、板书设计：第二章第1节 无脊椎动物的主要类群（3）辙列领跟甘治靖概溶血物佳默件龙癸蝎胃棺耙邵沏币瞥理哺孪氮仅捉枚暮腑矢名丹删卯悔摸偏擒育烤综岳轻逼椿啮丫淌耍犬剥袖笼文沈康温活膘龙酣炳粗捣喇竹痉箭殉淤赃胃约断斌矿沁淫诛闰蜒窒杂蜒布嘴责摆缄愁擂敢惟恒久啊牵吻撕矫螺伶釉皱晒刹完虏际皖涵滇积后驰预铃捐柑纱从搏皖喉谱掣叛纯溺迈哗桑截微楞逐弦体菠质趟夹胚镊去禾足眨婴萎掣狂确隆心和息凤袭眠愁棵列谣柔眩红就菜曰感捶
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