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1、6.26.2 解一元一次方程 知识技能：使学生掌握去分母解方程的方法，并从中体会到转化的思想。 教 学 目 标 内 容 要 求 过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导 情感态度:对于求解较复杂的方程，要注意培养学生自觉反思求解的过程和自觉检验方程 的解是否正确的良好习惯。 重 点 ：掌握去分母解方程的方法。 重 点 难 点 难 点：求各分母的最小公倍数，去分母时，有时要添括号。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 复 习 1去括号和添括号法则。 2求几个数的最小公倍数的方法。 导 入 本节课我们继续来学习有关一元一次方程的解法，希望大家认 真学习。 预 习 x - 3 2x
2、 + 1 例 1：解方程 1 2 3 分析：如何解这个方程呢?此方程可改写成 1 1 (x3) (2x+1)1 2 3 所以可以去括号解这个方程，先让学生自己解。 同学们，想一想还有其他方法吗 ?能否把方程变形成没有分母 的一元一次方程，这样，我们就可以用已学过的方法解它了。 解法二；把方程两边都乘以 6，去分母。 比较 两种解法，可知解法二简便。 想一想，解一元一次方程有哪些步骤? 先让学生自己总结，然后互相交流，得出结论。 展 示 1 解一元一次方程，一般要通过去分母，去括号，移项，合并同类项， 未知数的系数化为 1 等步骤 “，把一个一元一次方程 转化”成 xa 的形式。解题时，要灵活运用这些步骤。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 巩 固 1练习 1、2（练习第 1 题是辨析题，引导学生进行分析、讨论， 帮助学生在实践中自我认识和纠正解题中的错误） 总 结 解一元一次方程有哪些步骤? 2同学们要灵活 运用这些解法步骤，掌握移项要变号，去分母时， 方程两边每一项都要乘各分母的最小公倍数，切勿漏乘不含有分母 的项，另外分数线有两层意义，一方面它是除号，另一方面它又代 表着括号，所以在去分母时，应该将分子用括号括上。 1、同步练习册 作 业 2、教科书上相关练习 教 学 反 思 2