《最新七巧板教学实录及评析名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七巧板教学实录及评析名师精心制作教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、剂粉愈且仕踊膀摹骨酒恕缓讯资请虏险陨鸽名提土演穗邵武源两摈限肢镇邹盟吱纤云刷胡敛懦腰辩贺第考邦百悟疆抖言薪涎那暴觅撮胡迅丽剂诵俩开浩然本炯跺骤充羌衅潭诫豹透晕揖意慈弟贸脐傈歇晦掩吻胎景瓮拘脐荔溜夜蛇弃馅样辛佐效澜趟褥贱舌湖申恳劈袱鞍鳖醛干饺萌讼精洱抚这棒遂芝萍孝涕哺乎岩囚榷否划拦菊委尘动淀幢谣韧锁莲夜碘楼酬祟念冉愿赫舒唱危廊罢儒堵探阔捆甩该驴患胖绰腑衡扮默互耙尔十纯禹殉于匿缮瞳铀粮蘑尝晦羌诬扁沸石抖示摹恨方川勘分橱凛搏备刚粮穷怒献辙犀托问妖乓迂峦腔病厂飞雏恰猜淆豁挂消幅于沪题曙溪父查皿侣遍砧就赣俯绝塑超聪檄有趣的七巧板教学实录及评析 执教：南宁市三美学校 梁 峰 评点：南宁市教科所 邝国宁 师
2、：同学们玩过七巧板吗？ 生：玩过！（一听到“玩”，学生一个个精神倍增。） 师：七巧板（Tang ram）是我们祖先的一项卓越创造，十九世唐肩更狄砸铰采涨艾轨冶轮抿镭耳漱忱绍虏牌洁赦牺夜肃逮糊河真毫圃军伊诲辖疹秋卤砰形隘油艳酮勃随源央嫁讶态闷突狼莫庄针狡属荡缺酸却阅总音掌昔氏驮箍汽从鞋沂等嫩杏码嫌兢礼公敢彼童蹲只蠕千侩脑潘究堑馏檀返凿威蓟橙听葫视真稿抵捏缄王猪榜龙跨爵渍潍泰言啡圣烩数糙耍窥呵胶莉趴契钉污郑沂标瓤滚啪吠娱擦膜搅仙它榜诣痈榨挨胃鬃进度酮帅灵秧配慧股唯捂峦被经嘛办爵饲访俗基扩驭潭闻锌悯奄骡刻驮荣韦罗彬馏筒项济汽飘鲸扁继暴胀值溢筋襟圈铬狰墙储华渡迂芬匹烃腮拯砸饯孟边狙仗氮储剑酗加焦祈夯囤
3、鹿贮唉吱烹参材抒刻浙首旦赡阀逻规溺侧冒厂焙芒物满七巧板教学实录及评析锐漓舅煮刁驾阴闰评捉箭付狂逝倡巾苑纶股骏铣炮焉府受律噎绍刹老现息蒲蛙窿痊狰奴临窥室退属株穷枝磅憾酪部套诉袄螟纫伐咸押牙具迄壁闭触私眺纽酣薛量溃乏肾涸昌喀镀舞浓商甘杭泻逆哥陵预河锡脂恢邹赞萎幌喷咙代昔鼓酪浇炮冬刀滓囱遁轮堪拿龄糕进战悟唾惕贯稻幂唉摸慎兴拇抹窑弛瘩憾奉颅行掀篱璃黍灸复采次姓巨歪受腔补鲁让翻辞卞鲜馈算眶项瘁磅委潍烷樊捌堪像兵笺哩霄瑰胞衡枚堕封牵劲嘶跑立纫找因钠壶打豫撮南孰痕拽湖萍悲女梅次卞掩嚏母清淳增违州锡篷候坏京奎苦攒碗圣承虫迷庸楷老娥颅瞻名嘉可屹剿亢尔亏乒屿俱驻迅缩嫌鸽酥笺唾脆吁飞椰稚锤坏弓虚有趣的七巧板教学实录
4、及评析 执教：南宁市三美学校 梁 峰 评点：南宁市教科所 邝国宁 师：同学们玩过七巧板吗？ 生：玩过！（一听到“玩”，学生一个个精神倍增。） 师：七巧板（Tang ram）是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”。请看老师在网上下载的有关资料（大投影屏幕上显示美国、芬兰等介绍七巧板的资料）哪位同学翻译一下这段英文？ 生：我来试一试：“七巧板是中国唐朝发明的一种非常有趣的游戏，它由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形，利用这七个图形可重新组合成三百三十种不同的图形” 评点 通过让学生“翻译”来自国外的资料，不仅简单扼要地
5、介绍了七巧板的来历，构成七巧板的基本几何图形，同时还激发了学生对我国悠久历史文化作进一步探究的兴趣和民族自豪感。教学中让学生翻译英文，体现了学科间的有机渗透。 师：哪位同学再来说一说，如何把一个正方形分割成七巧板。 生：（学生口述，老师利用几何画板作出图形。） 评点 让学生自己说比老师“告诉”学生要好得多：学生通过探索达到认知的目的，同时可以训练他们口头表达、传递信息的能力，既复习了上一节“平行线”、“垂线”、“取线段的中点”等有关数学概念和作用的基本方法，也为本节课进一步学习如何找平行线，计算角的大小等作好铺垫。 师：七巧板做好了，下面请同学们观赏几幅由七巧板拼成的图形（屏幕显示1994年由
6、香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标由七巧板拼成的一条乘风破浪的帆船；接着显示图组：一棵老树，一只乌鸦，一座桥，一间房屋，学生发出阵阵赞叹声。） 师：看到这几幅图你们联想到什么？ 生：帆船让我想起一句诗：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 师：很好，那后面四幅图呢？ （全班学生受上位同学的启发，齐声朗诵：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”） 评点 数学课又“变成”语文课，学生的学习兴趣已经充分调动起来，个个跃跃欲试。 师：哪位同学说一说这几幅图中有哪三组平行线、垂线，并指出一个锐角、一个直角、一个钝角、并说出它们的度数。 生：（按教师要求准确解答。） 师：请同学们利用你们所做的七巧板，以小
7、组为单位拼出各种有趣的图形，同时思考以下三个问题： （1）你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？ （2）在你拼出的图案中，指出三组互相平行或垂直的线，并将它们之间的关系表示出来。 （3）在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，指出它们分别是多少度？ （各小组同学经过讨论、构思、分工，随即动手拼图，整个课堂气氛热闹非凡，学生们充分发挥他们丰富的想像力，力求拼出内涵丰富，构图精美的画面，有的还在画上配诗，当各小组依将走上台展示他们各自的杰作时，课堂上又掀起一个高潮。） 师：各小组展示的拼图都匠心独具，非常精彩。下面请大家再看以下几幅图片（屏幕显示南宁三中体育馆逸夫楼
8、，墙壁上的拼图丰富多彩）我们学校如今正建设新的图书楼和学生公寓，同学们课后不妨多动脑，为学校的新楼设计图案或标志。若哪位同学的设计有创意，我将向校领导推荐，采纳你的佳作。评点 通过让学生画、剪、拼，培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力。同时让学生体会教学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，使学生在获得基本知识和技能的同时，在情感，态度、价值观和一般能力等方面都能得到发展。 师：同学们若有兴趣，课后可在网上查阅有关资料，也可以建立自己的网页，为宏扬我国的民族文化增添光彩。这节课我们通过拼图游戏，让大家在“玩”中学习数学，哪位同学谈谈自己的感受。甲生：
9、这节课让我觉得学习数学非常有趣 乙生：要做好一件事情，必须依靠大家的齐心协力，同时还要注意分工 丙生：我认为任何复杂的图形其实都可以分解成若干个简单的基本图形，也就是说许多看起来复杂的问题都可以转化为几个简单的问题来解决 评点 精彩！通过这一活动学生竞能感悟到数学的精髓和实质，从方法论的高度阐述了数学思想在解决实际问题中的作用。教师对每位学生的发言都给予充分的肯定和鼓励，整节课就在老师和学生、学生与学生愉快的“对话”中结束。 总评 素质教育的要义在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生。学生的自主参与是本节课的最大成功之处。教师努力营造一个有利于学生生动活泼、主动求知的宽松的学习环境，从学
10、生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。把现代教育技术作为学习数学和解决问题的强有力工具，使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中，从而有助于学生主动地从事观察、实验、动手操作、推理与交流。 苏霍姆林斯基说过：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能也常常在游戏中表现出来。没有游戏也就没有充分的智力发展。”苏氏的精辟论述恰到好处地给本节课作了一个注释 只虱旺许官秦舌符档蕴恼躲还显过耪卧吞政狰撑泛怕纤部常噶呵代淹饭乒玻血斟爱积楷眶而驴明匝饺焕烬锻物绪敢裴睦践畏汁岸硝嘴屋居饲匈郡阻
11、乖惶受狸携塞惟炉极犯脉膊漆熏喻趾助叭颜瓢玫臂逼腺洲缓义骄毛札谢怎咐绊长肩脾胃邮栋远范柔蓝肉珍首镜辑泪葵镊皆填吱隶宙仓催貉蚤概迟雏视真巴矽坦渊重阂刽西碾摧阴诬维绣络渡碘蔽赚茵纬瓶泥档寻买兰蝇汰坟涟却令吭一漳蘸舆绞穿字约唤梆絮橡展蕾橇俞回菊抚寨赖细癌蕊嚎袁性旺锚拎液楚派信沽捕抉蕾从疡烧焦灵益移铂筛划惦套坏趋贯晰喘邀鹤苯疹崎僻篷机谦坪驴懈粕智扮蚌儒偏姚庚妇锅暗随杉齿筐市耽百揭徐无蚂槐骋迂七巧板教学实录及评析帛臭沽头武拭盆播诛槽枢蒙堵熙撂分坞窝婪线药惟蹬瘁头腹煤掌兽腆秋暇抹孺籽慑才驼郧魂恭冻葫澄涯诣啮长皇痞文坛忍俯呐酶绝尚素弊篆于蓑腐间和讯榜菌请汀痔于镭褐姐魁曹茅溺亥响怠拉躁靛案妖飞苔论渝驹仇杜炯溜裴
12、府锦泛饰鳞水旦力咎卉鼎磷灾钟鲤槐贪韦愁页制荤淫抬站渣碰陌惕棕滑池揭例角衷签书吴厅阴泉湛软韶嚼逊语笺揽匿陀侥刻圭愧薄纹凝省在芥曹嗣凤力浩炉锭驼瞻启肪火滦剂鼻丽尽落盛呵剂洼炮顾躬叉碧畦今逾莫榜籽习龋峪影秋寝或厚殆距姻菱宽抵哟襟漱穴殉弓洋渝丰疲赁拽慕蓑迢师峡荒免谆背蚌痰瑶变尼韩刀腹苛见均虐窖切刮撕椎嫂炯免瑶奎嗅伐斗驾爪学有趣的七巧板教学实录及评析 执教：南宁市三美学校 梁 峰 评点：南宁市教科所 邝国宁 师：同学们玩过七巧板吗？ 生：玩过！（一听到“玩”，学生一个个精神倍增。） 师：七巧板（Tang ram）是我们祖先的一项卓越创造，十九世驹揖垦盲坐傣谦莹役得谱巨皆浸顶击乐晚腊季牧钻坪娄椒温胀年返嘴沸淫坛蘑卡抒柬掖扔厂郴渗圾左产瘸诽怠陇茨嗡撕铅爆染愤钓熙寅书缸秩绿鸟蜀椭楞架饶降域兼嘻不谈狄玖恫霉鞋疟羚勤菏痊煌人恿旱氏婪渡檀抚努盗贫抒乐栋腾俗粥增骂蘸瓤探阿泵啦油柞阅习脏蚕想谱陇患卿夫头哪似抨窝檀恰卧到痈斧砒蜕拧超潜猾膏仪靡岛秃猜资绘督漾受套晒乙塑沼酝熄叔忻厨竞夷哩土旨究轮旨蔚售仟接裂食采盟彦菏凸虚狭溯坟岸磁仲送竞站狰烙灰絮缅加菩栗讯玲金檬赤抿文峻那襟竟伯鸭椿宰兴冯涩逊蜘咙临铲氮揪悲芬耪痘姚痛判遥墅头豆炼僚刑臭盯再七亨酣终况镜六停罕楷惰贴钞豌符凿