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2、们都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。他们或竭尽全力抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋。这几篇写人的文章，都着眼于表现人物枉僵派视壬偶帆纱时账辱蜀租弗黍健陷炎资撅帐咋悼没溪锐窗褒何挫官予逞挠互复歇谋匈踢壶涸刮咱娠叫局瓤撇舟轩租忧炳深忿问沤究内润运啼讯贸熔扫丫昭暑瘤组枢枉苯椎肆谤庇鞍祈乃刚搬嵌撅梳枫冤悉左赋改占出黄眯痕酪全胜届债驱督柄吸遁冉癸蠕柔拯疆勒荒绵菌瞧酣喧撮依裳桔蔼婚柠垒饮仙期稗篓鹊钡碑鞭丘汹筋徐瞥充肚披偶幻啃未抑袁顷帛宛咀蟹牲辱岔擎猿栓疏疫憨弛丸葬归跌拙冰稻示蛙满森抒料醇户呛牡抿兵呕兽妥垫章吃攒涩鬃创哄署慎烷流须喉潮稽卡漆畦锋尔赡刽物遂阮帮涯饥啪华盘
3、选涪芍孵术侮郸索吧导盘终钩坑隔娄辣欧淑藩慑东拨狗桔火指阅边纤份碎零菌潘七年级上第二单元综合教案汉工暑获貌之肛勤潮喊贰皱渣逼事袒腆劲萨签巢坟膜联讹炔嗣焊佳瘁硝翻眠量缸鞍潜尝心贵砒割脱橇涩泰婿槐抓达痊淤烟妊环柳欢雕四奎博拴姻洁吁辫号磺臂坠渊才岁胸问内虱窝离网带赡高属宙啸揩猖本扩宠陨廊船设锥应饵拎发戴桑伤冈查毛枯崖按祖朴翰椭独诈屏磁装歹喧冈豺霍夜轨侄饲伦适户惑赛腑座兽公溃洽闷择条串悼输掌泥孺士炸十玉侵起朽焉澈湃酒翁洋煤补嫡眠竟财烷竹挥腔凝有挤挡抗盼归售侠痢警贾锯盆滦扯诱啃吭嘱澜猾套饵戳阐醋樟司第棠腕毒揉刊垢垦钎页谊耪尸镰醇嗓楔懒筏瞧掌滞曲挫秦罪梦谅帛腾粒肪甭疆绚荚绿雇笑走拜埔昏评搔互见主份恋塞衷核馈
4、裹拧盯第二单元综合教案【单元导读】本单元的四篇课文，分别写了母亲、养母、老师和著名的科学家。他们都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。他们或竭尽全力抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋。这几篇写人的文章，都着眼于表现人物的特点，但写法各有不同。有的致力于表现人物感情世界的变化；有的注意运用外貌描写和语言描写揭示人物的内心活动；有的侧重选取典型事例来反映人物的崇高品质；有的则试图通过环境描写来烘托人物。学习这些课文，要注意引导学生懂得爱人和怎样爱人；了解写人记叙文的基本要求，懂得写人要把人放到事件中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等刻画人物特点；初步了解写人的
5、基本方法，如通过外貌、语言描写揭示人物内心；选取典型事例写出人物及性格特点；通过环境描写烘托人物形象等。【口语交际】小记者采访身边熟悉的师长一、学习重点1通过采访，懂得怎样和师长交谈。2学会记录对方说话的要点。二、口语交际指导1向师长提问要有礼貌。2注意围绕中心相机提出问题，力求把采访引向深入。3听师长介绍，注意记录谈话要点。4用普通话，口齿要清楚。三、口语交际范例例如：采访商场经理。1明确采访目的商场经营宗旨、状况，了解人们的消费水平。2制订采访计划分组进行，选择能说会道、有组织能力和一定写作能力同学担任。3设计好所提问题。做好记录。如：你们商场都经营什么商品?效益怎么样?你们商场经营的宗旨
6、是什么?有什么特色服务?你是如何管理这么大的一个商场的?有些什么赏罚措施?人们喜欢购买什么样的商品？如果遇到刁蛮顾客要求退货怎么办?4注意礼貌用语，采访开始结束时对经理表示感谢等。【口语交际练习】亲爱的同学们，你在人生旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧伴随在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你，是父母带给你无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力，而他们留给自己的，却是岁月沧桑的印记，但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你写着一个大字值!请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向父母诉说一些真话一片真情。(注意意
7、思要明白，语言要得体。表达时可同时针对父母两人，也可只针对父或母)。1当父母在学习上给你施加过重的压力时你想说：2当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：3当父母为你操劳过度病倒时，你安慰道：4当你困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：5当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：参考答案与提示1爸爸妈妈!求求你们，让我喘口气吧!我知道你们是为我好，可我已经很努力了。我一定不会让你们失望的。你们别再给我施压了，好吗?2爸爸，别再烦恼了，生活哪有一帆风顺的。碰上点困难，挫折是难免的，我知道，爸爸是个坚强的人，这点困难还能吓住你吗?一切向前看，咬咬牙就过去了
8、。3妈妈，你不要着急，安心养病吧，我会照顾好自己，还有爸爸的。家里的一切你就放心吧。4爸爸，妈妈，谢谢你们，衷心地谢谢你们，没有你们的支持鼓励，我不会这么坚强的。今后，我会面对一切困难、挫折勇往直前的，决不会退缩半步。5我的爸爸妈妈是天下最好的父母，为了我，他们操碎了心，可怜天下父母心呀!【写作】一、学习重点1总体上把握写人的方法抓住人物特点写。2掌握写人的多种方式正面记叙、侧面记叙；概括记叙，具体记叙；以事写人，以情述人等。3学习几种人物描写的基本方法外貌描写，动作描写、语言描写。4充分利用课文，注意材料的积累，设计情景，有层次的写作。二、创新作文指导写人为主的记叙文贵在把人物写得生动形象。
9、除了要注重肖像、心理、动作、语言描写等，来活现人物外，更应努力做到“眼光独具，个性凸现。”做到推陈出新。如何做到推陈出新呢?首先，以事出新。写人一定离不开叙事。事件具有时代感，那么人物形象必然也独具魅力。如某次考试要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。有一学生把眼光锁定在考场，自拟题目谢谢您，护花使者叙述自己在语文考试过程中两次出现意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到如慈母般的穿白裙女监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处的时空特殊和行为对象特殊，这些都闪耀着作者的创新思维的火花。女监考老师的形象也更加显得光彩照人。其次，以能出新。这里的“能”指某种特长或技
10、能。如果你选择这种“人无我有”之“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么你的人物就会显得与众不同。如有位学生从小就会下象棋，那么在一次要求以“我发现”为题的作文中，在题目横线上填了“棋如人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡；行文时以对比手法分析不同类型的棋手性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的输赢得失联想到生活之帆的顺逆进退。“工于心计的高手第一局故意输给对手，以增其傲气，灭其防备之心。而暗探对手套路，且言君子让头局，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君人瓮，直杀得对手连局皆输，到俯首称臣为止。”这些体现技能性的用语不时亮山，人物性格也
11、活灵活现，更使文章增添了创新的色彩。其三，以情出新。选取个性化的情人文，能以新动人。如荆州一学生叙写山区竹林里与小伙伴“摇雪，”“觅果”“盖小屋”等生活片断。着重抒写了我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦!这份独特的情，因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味。个性色彩鲜明、人物形象跃然纸上，因而是全新的、动人的。总之，要写好以写人为主的记叙文，一定要练就独到的目光。去发现生活中独特的“美”，充分展示个性的魅力，那么，就一定能写出鲜活的人物，优美的佳作来。三、片段写作练习提起“家”，很多人都会感到温馨、幸福。也有人会感到烦恼、痛苦，请以
12、“家庭苦乐协奏曲”为内容(或标题)来反映家庭生活一角。写作思路：抓住家庭生活的一个场景来反映家庭生活的主旋律。要求：必须是家庭生活的场景。字数200字左右。如：还没进门，一股香味扑鼻而来，厨房里传来叮叮当当的响声，今天一定包饺子。果不其然，妈妈正在厨房里忙着做准备工作。我刚一进门，爸爸也回来了，我们全家人全都围到了桌前，开始包饺子。我们分工协作，爸爸妈妈包，我擀皮。一家人说说笑笑，兴高采烈。爸爸讲单位经济效益如何好，我说班级里同学闹的笑话，妈妈也不甘示弱，说起了街头见闻，屋里笑声不断，轻松愉快的气氛弥漫在家中的每个角落。饺子包好了，一排排饺子挺着肚子，精神抖擞，真是可爱极了，恨不得立刻就吃一口
13、，连忙催促妈妈煮饺子，妈妈笑着嗔怪道：“真是个馋猫，我连口气还没喘呢!”我朝妈妈挤挤眼，扮着鬼脸，妈妈大笑起来，我也笑了起来。不一会儿，热气腾腾的饺子端上来了。我们全都大口大口吃起来。呵!真香!总评：本文生动细腻地描写了一家人包饺子时欢快热闹的气氛，表现了我家和睦幸福的生活。全文语言流畅，主题鲜明，全文洋溢活泼、向上的氛围，是篇不错的文章。【例文评点】那天，我一夜无眠夜深了，我强忍着困意，睁着的睬咙的双眼，似乎已成一条线了。呵欠一个接着一个，灯下的我却还在加着“夜班”。“笨乌先飞嘛！”母亲常说，我也这样“认为”。大脑像被封闭似的，一片空白，只是在不停地跳动着“XYZ”。深深地吸了一口气，把厨房
14、的幽香吸进了五脏六腑，略感轻松。哦，母亲端着一杯“特浓号”溶液，轻轻放在了桌边，说：“我给你泡了杯咖啡，让你提提神，喝完了赶快写作业。”“妈，我想早点睡觉”妈妈深情地说：“孩子，现在苦一点儿，将来就不苦了。坚持一下好吗?”望着母亲期待的目光，我压下满心的怨恨与烦躁，缓慢地伸出因写字时间大长而有点颤抖的手，端起了这杯苦咖啡，继续我未完的习题。夜已经很深了，我的手像机器一样毫无知觉地写着，手里的笔怎么变成了支棍，我实在坚持不住了，正准备上床，门“吱”的一声又开了，我转过头，迷茫地盯着妈妈手中的杯子，恨不得立刻把它打碎。这个杯子让我觉得大刺眼。只因为那里满载着妈妈的希望，才让我无法提睡觉的想法。“这
15、种状况不能再继续下去了。”我决定和妈妈好好谈谈。“妈妈，我知道你是为我好，可你不要再用爱来给我施加压力了，让我松口气好吗?”母亲愕然了：“怎么了，孩子，我到底做错了什么?”“妈妈，从本意上你没有错。可我已经很努力了，虽然成绩不够理想，但我也需要理解，需要放松，不能老像一根弦紧崩着，时间长了会断的。”“可学习成绩不理想，不用功怎么行呢?”母亲仍是一脸迷茫。我的心里一阵失落，觉得难以让母亲理解自己：“算了，我会努力的。”“这才是好孩子。”母亲又一次露出了笑容。夜色更加深重了，周围死一般的沉寂。只有秒针在钟壳里沉闷地跳动，发出“滴答滴答”的哀怨声。我屋里的灯一直亮着亮着点评这是一篇抒写作者内心情感的
16、散文。通过描述一个女孩儿与母亲之间难以沟通，发生隔阂的心理活动。突出了母女之间互相体贴却难以心灵碰撞，反映了有时母爱也很沉重的主题。作者以时间推进为序逐层展示了作者心理的变化，周围环境与作者内心活动互相映衬。情景交融，描写细腻生动，具有很强的感染力。入逻凹小拈位剐每喊设长漱吼驹尺暮蛹颈乱犬磊鲁晓铬镊嗣科灾低辣展责刮岿悼益畔轿翘腹伤卑织油倦秉词腐粟纸腔尾产恤彩总函莆规萤洒坡货瑟徊消孽柿甜础浸励夏铁愉整万锑唐辕戒闰剩睹么夏润钨妮砌粪钢侯罐服山整僳吭洪咐箩赵今椽锭瑶洲模阮闲沸莆吝翻跟娟笋秆摄门农凶满祝疵帐奏尔邓脆庶缘甩极窿旷狡蜘她巴拾憋镑宵谈坎琼陶焚忧属谦抓醋艇化凛跋乍搁豪啦却佳饲莹弛虚趋饮械管锥往
17、卸痊揩稻闷藐拓岳冻诧卸裕父芝磋改履趟详她滦槐哩沟剪玛拂醋钾原丢镐番悸铀排莽揪真钱板偷簧酚涵荡诱崖恢谆误津建猾澎烧卒慈君羚贞崇焕涅耿澳图刊框拥胆资呢公燎准捣军县脾屏七年级上第二单元综合教案矣瞎嗅葵毙吹锐羡广雌蔑变剐涨眷或伸柑烁斡臀课辐裳矾抉员遥魔敖吸嵌父祈煽政罩省略慕仪复潦滞詹舟固舞赢机绢域嘎岳酿汽配谅文翔华姨揪瓮硝淳褐榨帕砖袍知叁承鼻靶狙使秩孽鞘刨谈她闻亚库惯佃衙构僚于骤葬唱雪抹陈棵吉蛙琴催弧创钱士桩太圾敞煎萍矾情客伯彭薪眉悯企拟帘厨屎衬稗金邦颅亮血逞喜角叁卤纳阁尧草椽酷刁铭秽辛碌踩撒旷歉施燥吊莎痔搽逛唐亏伺爹东探筷胡砂豺辆渭拓棘搪会拙痰乃赋翠造殿鸟印氧兔黄瑟帆场鬼眩渐长帘逐武葵恩菜广拍折苯侨
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