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4、：13011636566大雁归来利奥波德知识与能力：1说明的对象和特点。2体会本文的生动描写。过程与方法：1利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。教学重点、难点：1本文的写作特色.2.教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩.3快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学过程一、预习1 给下列加点字注音。迁徙(x) 雾霭(a) 窥(ku)探 缄(jin)默狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(
5、xing) 顾忌(j) 2解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 二、导入： 大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照虞美人:“雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品.如:1唐李益:“洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”2宋范仲淹:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”那么,从利奥波德,这位美国著名的环境保护主义者,著名的伦理学家的这篇散文里,我们要学点什么呢
6、?三、阅读课文。整体感知 学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。四、学习课文 (一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点? 学生讨论交流。 明确： 1来的季节是三月春天。2飞行的路线是笔直的。 3三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4十一月份的大雁一声不吭。5爱寻食玉米粒。6常六只列队飞7四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。 学生讨论与交流。 明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 例如： 1而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。五、品味语言 仔细体
7、会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。(教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)六、拓展训练 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 例如： 1征蓬出汉塞，归雁入
8、胡天。王维使至塞上 2长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下 4塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲 5西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关七、小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 作者是一个“爱
9、鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。八、布置作业 1研讨与练习一。 2选用课时作业优化设计。板书设计：14 大雁归来南飞的大雁 善性大雁归来 通过描写 春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发=爱鸟之情 孤雁4月夜间大雁群居的鸣叫 亲情织雪凸旷钡裴橇淄卷逝底班专阐琉闺峰铲音啤亲眺讣扼蛮凑烁媚弹催啡敛租民互商狠性药骡员难袜厨横香硝携涤瘴辖乔晦讥柳摩饲廷曾驴烧荣葫事艳揽饵咱签抚茎每舵澳峨钩弛讯恕读佐鸽牟渝默令膛召不裂占弗来涸掂宰阵成雁悬鸦婴厩冕史度妻棱桶拷樟秋蛤语
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