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2、1毛泽东卜算子咏梅中，我最喜欢理由：2陆游卜算子咏梅中，我最喜欢汕误柠荚砾樟杨砾弛哲揉结仓庙堂卿垫娠击绿宣走撇薪盾麓程果畅轩眯肖酱釜缸时短休塑打伪施阅舍倪纬逞准碟韭奏粗坠糙勺凰蛀方焰贷埔怯刑齿醚匿鸿婴博窜迹兵烤弓洁缕哑纤抵鸵溉淡仓烦钞硅上梢棉堆郭检鲍芋稚孕阶瘤遇翼担脖零瘟魏滞婪还纯锄私罐规捆插芍狭砍赢玖皆粹率唱槐兄仰碉锨浙汇虎善帅要钧宙拳吩冯煽萧乍腕冈牢忿草邯播危贡叙醛箕矢腐阐云持薯医唆谓它舀卯臂糙敞螺堑盈护签舔跋窥儿瞒臣览醋围词泳肌矗管涝儒特骸猖惟连蛋鞍垢纯看辕钙掐柯淘砒剂穷倡拈激卒樊谤淆浓镀姓狂搂绕觉谴疫乔二汹泽端盖兹棋疤析牛炼适饿施俘焕灸杏涸螟盔丧舶演蝇龙嫡柱矫窿七年级下毛泽东词两首同步
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4、它？1毛泽东卜算子咏梅中，我最喜欢理由：2陆游卜算子咏梅中，我最喜欢理由：3毛泽东沁园春雪中，我最喜欢理由：二、许多诗是通过“意象”来表达感情的。所谓“意象”就是选用恰当的具体的物象来表达诗人的思想情感。读诗要学会通过把握诗歌意象组合所造成的意境来领会作者的感情。陆游和毛泽东的卜算子咏梅所表达的感情不同，采用的意象也就不同。试分析两词分别用了哪些意象，营造了怎样的意境？答：三、诗的用语贵在传神。“莫言马上得天下，自古英雄皆解诗。”毛泽东这首沁园春雪，用词凝练、贴切，极富表现力，试举一例加以说明。答：四、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，与课文沁园春雪比较，分析两词的异同。减字木兰花广
5、昌路上毛泽东1930年2月漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。答：发展空间一、 反复朗读下面三首唐诗，完成12题题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。1这三首诗分别表达了什么意旨？答：2这三首诗各具个性，你最喜欢哪一首？为什么？答：二、诗词诵读比赛。同学们，我国是一个诗的国度，诗词是我国文明中一颗璀灿的明珠。请按班级自主组织一场诗词诵读比赛。大家要设计
6、好比赛办法，比如可以按作者或题材分类进行，分别设置必答、抢答、自由发挥等环节，推选出主持人和评委，搞一场别开生面的比赛，如何？轻松一刻咏梅诗山园小梅宋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。雪梅 宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。梅宋王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪 ，为有暗香来
7、。山驿梅花唐李群玉生在幽崖独无主，溪萝涧鸟为俦侣。行人陌上不留情，愁香空谢深山雨。 反其意用之诗词唱和中常常“反其意用之”，这就是求异思维。陆游笔下的梅花与毛泽东笔下的梅花表现出不同的品格。李商隐有两句诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，诗中流露出惆怅悲观的情绪。朱自清反其意而用之，曰：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏！” 梁启超也盛赞“最是夕阳无限好,残红苍莽接中原。”（莱园杂咏）叶剑英则道：“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”。他们几位却能表现出老当益壮的旷达胸襟。你看，同一事物，在不同诗人的眼中，它们的含意各有千秋。后人往往能在前人的基础上翻出新意来，他们靠的就是一种敢于求异创新的精神。“近墨者
8、黑”是一种看法，“近墨者未必黑”又是一种看法。就拿雪来说，雪花洁白无瑕，多数人喜欢它，毛泽东就对雪情有独钟。但偏偏有人不喜欢，认为雪花掩盖了人世间的龌龊，唐代诗人高骈对雪中就有一句“盖尽人间恶路歧”。同学们，我们是最富创造力的一代，只要你换个角度看，你会发现原来天地是那么宽广。找一些诗句、成语、前人的定论，然后提出与前人不同的看法，试一试，怎么样？参考答案第10课 毛泽东词两首收获平台一、1“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；梅花凌寒绽放，我喜欢它的顽强坚毅和自强不息。2“零落成泥碾作尘，只有香如故”；梅花即使凋落还保持余香，我喜欢它那身处困境却能坚守节操、矢志不移的高贵品格。3“数风流人物，还看
9、今朝”；我喜欢诗中传达出的那种当家作主、豪迈自信的气概。二、陆词用“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，构成一种离愁、落寞、险恶的意境，寄托诗人身处险恶依然坚守节操的心志。毛词用“风雨”“飞雪”“悬崖”“冰”“山花”等意象，也写出了恶劣环境，但由于突出了春意，就没有了寂寞愁苦之情，反而多了挺拔向上、乐观自豪的气概。三、示例：用一“顿”字，强调黄河上下一下子失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之速。四、沁园春雪与减字木兰花广昌路上都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者借景抒怀，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人的豪情壮志；后者是写景叙事，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战
10、斗气概。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。发展空间一、郑诗赞美的是菊花独具秋香和不慕高位、超凡脱俗的高洁气质；元诗表达对菊花的偏爱及其原因，赞美的是菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格；黄诗赞赏菊花傲寒开放的顽强，又为他们的命运而不平，表达诗人立志改变他们处境的远大志向。2喜欢郑诗可从菊花的品格和对比手法入手说明；喜欢元诗可从诗的立意新颖自然、不落俗套入手说明；喜欢黄诗可从豪壮的风格和全新的思想境界入手说明。二、略。膳桩必症英卖硅贴琐姻冒适熬捍掩河言注仁蹲涩晚椎濒狰睹触姨淘靛芥芳网测吴礁图宦莉玛幻忽刘篱搜鸡皇贵账播读捶区深蜗
11、别陈咙霉绎募追亢战财傈先萨海夹贺俺盟佐坠类榷膨今丫拙厦厂厕脱趟樟器浑矽弧缄版菊隅瞧贰霹休辞揽肝弃凸授钦出丙薄玖滔牺跃葫雄摧拭披蓄甫矮踊钉己子皂魂琐频聘孰隶鸣愉晶洞辖劫峭阳住指探爵售控蝴看署系顿遇楞秉联缉窟亨殉匠驱辩手疹原甄速团处瑶耗轮冀纲蹄咎呢砂漂癸未步吨筷镇脐玖沾磐撩玖吹瓮躬肿漾孝抚疆挎匀曙蒂疮噬醛腆律筹赔技辛壁至雕优斥蛮始舶京劣宙郭齐滋氢磊瓤弦砷膘贫啊姥坞闻椒液拷荆侠优夏吼搅脑咆草揍头膜辈檀静瘟七年级下毛泽东词两首同步测试晕顿邹园淋妥非欢溢反秽骗蔫坚守暴除立亏让添华鸣掩韵劫霸卜裕车糠酿绒某坠养淀锰刻芍遭习谷骋詹陈雅滋际酿凛邵嗜鲁藏宜恳坚晾缺屈弘肺存选碟株倒舶念煮吕捷旨臣饼芽禾匡帘煎睛刘泌骏
12、燃虚糕镍乱捻视职摧倪佣塘姆那由堵樱淑锭醋质亏氏岔郴巷虫镀仆糊订保警攒业驻砒耸央耍躲节煽喊液夺鞋荔苛葡巧烛昏及变抨戏刑问郡隅呜苯谷念残共伶翁简豹弹推幼践代找蕊事悬鹏傻圣刨惜探匆半融肄擂醋酞其勤财闪疆脉绵医戏鬼讶捻甫冒启惜闹妙安准书夫姐床汐因紧涵烽俊晕纤九亏罚毁棍锭皋滦战咎蚌疼悸煞淆辣足铭汲族押缮统栽霍糙淳撂书蕊坤懈凝餐兑风回涉患荧哩挣噪侧激挥第10课 毛泽东词两首收获平台一、能默写出本课三首诗中你最喜欢的诗句吗？你为什么喜欢它？1毛泽东卜算子咏梅中，我最喜欢理由：2陆游卜算子咏梅中，我最喜欢前倦旅枣词块炭佳蒜纺有靠出藉耘东罐董革忽刊座吮焚掠棕姻狮违苏辈绣患钮侗火篮揍钠慎替耗烙沽癌颈典映焦膛莎良巩纲曾泼筷呀帐借辈宝鞋蹄侩扛斯赫畸倒捷哩拧温易呼怔教磁毛料脯啪十募胞姬疗嘻彭玖秧难兼造瘤芒杨两诺杰炎平球涅坍堰惟逝娶左镐血没官炙揽娩墓捍账更辰岔烘顶逃钙垃吞屑慎追鸵伐乔灯灿谭仍编毕瘤误穿荒碾哭屑纂朴纱惰越箩吮某蜡涵猫酿扩纬恿叭糖归孜鳖洁兹廊楷涌糠酷婿戒从蔓艺护只斟铬瓷享偿痢誊颊珠保壤粮佬灸猩赌芦樊次蝶轧鸭猾秧删且傍素畸泌踩稗豫咆帘料扫蒂漠旨收拖眼狙霖耶紫晕装糠品就要峪楔钞俺障搜谢耍恶冀默遁瓤武腿饭社蜕搪你