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1、第 1 页 幼儿老师师德演讲稿1 特征码 xzJeuwKkPDScNJxCaNSa 幼儿老师师德演讲稿 ，希望大家喜欢。 竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 建党节演讲稿 七一演讲稿 师德师 风演讲稿 三分钟演讲稿 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子” 。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这 种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱， 它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱， 是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的 道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成 长和全面进步有很大的推动作用。对于我们幼教的教师
2、来说， 因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的 方式就是微笑。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业， 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，岗位虽小，迸 发出的热情，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人， 她是最普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是 孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给 第 2 页 了我们多少内心的感动。 记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户 外活动时，莉莉跑来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的 好朋友是谁啊?” 我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊!” 忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是
3、朋友，要是 朋友，她为什么不和我们荡秋千啊?” “对啊，为什么呢?” 孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时明明跑 来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!” 说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光， 我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的 滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到 很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变 成了他们中的一员，同幼儿们一样开心、说着、笑着，愉快的 一起做游戏。我也成为他们可以信赖的朋友。 那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深 了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和 朋
4、友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识 朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用 爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷 漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互 第 3 页 相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了 一个学习、生活和成长的乐园。 让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的 爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上 课，那天恰巧我穿了件新衣。刚走进教室，孩子们就围了上来 大呼小叫地说：“老师好!” 我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说： “不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子
5、都哑了!” 顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正 地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又 有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧!我们能自己跟 着磁带学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说 话!” 多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也 知道关心我!下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里， 说：“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好了!” 在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般 的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子， 孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。 ”的确，爱是一种 情感交流，当你把炽热的爱通过你的
6、点滴传给孩子时，就会激 起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。 会心的微笑却有掩不住疲惫。这样 第 4 页 样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任 心的集中体现。 工作的日子里，我深切体会什么叫“苦口婆心” 。正如我国 近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘 没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也 就没有教育。 ”这应该是我们所有教师的共识。每个人幼儿教师 所获得的成绩大家有目共睹，经过奋斗、努力，所以他们也赢 得了大家的肯定，幼儿的喜爱。虽然工作辛劳，但是大家无悔! 无悔于年轻时的选择，无悔于经年累月的付出。无悔的背后， 是对教育的热爱，对事业的追求!相信最终有一天一定会体会到 用微笑传递爱的魅力，也一定会有会心的微笑。 以上就是我们为大家提供的演讲稿范文，更多精彩尽在，敬请 随时关注哦！