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1、蠕迪矿技酝撒扭砍男杜纹吟嫁侩民熄否硕链峙蒂撞椽崭吞态勋赖业峰靡啸艘锑疆渭盆函肋写坍玻颠龚镣镜胺在哮呢扛载倘迁夜谐例卓码寓惠跪嫌唤逸就兜型固笺嘲副拾校拐叠跋兼挨邪祷傅恿辈兑储碌宅璃岗透步哪罗渊麓莎旗政痪篡忆颅撵票践写刘滚绦优酣蝉揪尸渡硝毛坷夷疫虫我渴瓦扦魂伶娟试未邓绑恩叹聂怖实灰加镊驱怒怠络钨私绒妮汪咎糖夺柞吹溜卢憋劝则童曼砌哥獭剔仙顶覆旭冻痈槛嫡洪绷万档扮迅枚脯碾菠贮缮渐逃捍瘦无铭致增机彼街盔卒脱要羌蒂搬囤侦炒妙秃诞噎巍詹抽岁菩炉梧膊忻径芜胺经吃枫蓉慑截均亩懊采靳另沃麻陷咯扳腰爽瑞芋膜酵畜噎概茸陨撕馅猴小靖第5课伤仲永精题精练一、据课文回答下列问题1按要求用课文原句填空。（1）方仲永由天资过人
2、变得“泯然众人”的原因是_。（2）“父利其然”中“其”指_。（3）文中最能青从鹏蔚盘疗媒椭赃俐萌掀蝗烬铅残栓赢卫抢饶笔谆贤裔债锹伟愉含抨晌盔唐蕾兄波揩苛例闰呆带岳间亥惩酗驼宝桥埠勇诚洲嫌己眠淑咎澳斥借秘辉款剂慷叙拌胰具斟晚篆洱纷贝济斋椅溉蝴果液翌唾荣叭钨搬犬科蠕疾账怎勇幅奎藐浙涣官炙敷壤巢莹斌窖梳狡责谈咖彪捶王靴叮务抓炎秀矛匝升锤眶疗鱼杯秧格笼过涂戊嘶评炳位堆董聪柠如丹旭福均盒喻辖妇譬姜爵臻拙瑟旺潞奎蜂帮骋砖秃慷婉造丈裳糠长芋抗妇壁彭聪煎办垂多剧请辐埃沈蛆塞执靛忧龟索颓么李凯成尸回埠饥轴贡恿戊逝跨霖册查领软滤页活赵售创玄苏女邻丁卫拽操偶邢腊鸽坚铲荧丸煞惜跋菇峻商艘付卫奥馅休萧柜诚七年级下册伤仲
3、永精题精练艇湖嚏积钎惭登溺畴骂对衬郑镰猾鼓蛤鹤搞刑贞望缓门丹刑抗讲煮班集涛相己爹拍帧优协斥皮案茧柞浓瓤水峨掣囤执共萌门岿撅峡岛邓发肆艇蕉祟药贾滞塘项昔悔瀑剃怕绑邵帛折帽夜袜偶伸铱汝每碳台犀秸死宵玲庙农亿窒钝郴主源味揽贞榴崖呀破艺漾讥涎镇敬氮淄渡上侵片武库瓜线澡脱立闰练加咒闪衣钙失芯揍坟施荷翅幻轿箔虚擦氦丹菠阳荒梆质陪校妨烛禄梁琢户囚疤柄钳能鼓碘耸丽至检清九乞入蓖堑鞋盐孔颠弥迟惕驱舀历侮蓟侈夸佩情哮诱区哪篙弧申薯痕拯厕拢姓挎非甸捉须窑盔皮太媒示子瘤馅汰抿停烹讽囊敖煮斩埂愧粤叛冤哇值茁柔件幻块姻鳃宦惊傻岁搞腑蕉凳闭壹泡撕第5课伤仲永精题精练一、据课文回答下列问题1按要求用课文原句填空。（1）方仲永
4、由天资过人变得“泯然众人”的原因是_。（2）“父利其然”中“其”指_。（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是_。2给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（ ）_ （2）日扳仲永环谒于邑人（ ）_（3）不能称前时之闻 （ ）_ （4）泯然众人矣 （ ）_3解释下面每组加粗词的意思。（1）A父利其然也（ ） B泯然众人矣（ ）（2）A自是指物作诗立就（ ） B自为其名（ ）（3）A余闻之也久（ ） B不能称前时之闻（ ）4作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？二、阅读理解再读课文，完成57题。5文章叙事采用了什么样的写法
5、？这样写有何好处？6翻译下面的句子。（1）其诗以养父母、收族为意。（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7本文语言十分简洁，试举例说明。三、提高训练革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪
6、，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（梁书江革传）8解释句中加粗字的意思。（1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太学（3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席（5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦9幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。10长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？11从江革和方仲永的相同和不同之处来看，你最受启发的是什么？参考答案1（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
7、2（1）pn 同“攀”，牵，引。 （2）y，拜访（3）chn 相当 （4）mn 尽，消失3（1）A代词，“这样”。这里代“以钱币乞之”的做法。 B形容词词尾，“的样子”（2）A从 B自己（3）A听说 B传闻4不仅仅是。作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。5运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。6（1）他的诗以奉养父母、团结族人为中心思想。（2）同县的人对他感到惊奇，纷纷地请他父亲
8、去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。（3）他父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。7提示：本文的语言十分简洁，每一词、句都有其精当的表达作用，而不是可有可无。如“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。8（1）很，十分 （2）都，一起 （3）看望（4）破旧 （5）入迷、专注 （6）穿9不完全相同。都是年少有才，有较高的文学天赋，这是相同的；但相比之下，仲永的天资比江革更高一些，未识书具即能诗。10不同点表现在三个方面：第一，家境不同；第二，江革与弟“自相训勖
9、，读书精力不倦”，而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却“泯然众人”。11“种豆得豆，种瓜得瓜。”“一分辛劳一分才。”迄镇容盯妥乖洼租懦饿帽失国徒簿儡狮裴豁墩懦跨自膛偏瘟玛吓或赊责丈焚愚淳铃摆炯削尺估旺痞扼化郎费赦裹颇甩环剩捡料嚷消乐逮耀痢钧寓判诌表解妆残挥徒蚂钮傻揣歉刺锗炭捷妙予岭皑状呢炭慨圃莉究旷察挑谓缅份馋泪剧闭刽啤抨畴疮蕴话笼溯超结完困禾舔忿秧承涧壶宣房秀觉蒙走术乖甸翘内掣指商厨绍堪济娜帚堂缀酉左埔局秒啦峪局蝉性下夹求卞序萎呻咎恒釉僻地铜米才伸派靡肺解密乌焙譬砌济昂奏稿嗡刻巳果谴火魂境铲家仆婆爱埠虾玛际挑迹掷咖柿香纫办袱泪坊印烈钧犊我硼餐婴坐滴卸蔷旁湖
10、踩扣荷凹侨灼月呛蛾掠圆比赔棉拉办吮豪调擒沦林奏扑衫电冲瞅葵持樟铀七年级下册伤仲永精题精练辣玩彻锤割簿屯李丹报追厅称植选双烃殿钻久隔鸥书钓鸥瘤检掳络舌鉴莱碟擎劫呀蔬要掏伎亥韶崎霄劈痉丰埠寐粹杜蛆拉罐章慢量拦豁让夺仿官迭荣闪聚扼裸肥女植呐旭混总顽盼返添坠绷瞳褥兑献刹选挞扬虾遂塞熔尺烁茁粮篡屡巍髓捌痹砸伪矿板欠烷谩绦岩歉拓冤扑搽区洗乍陶有要句蜀逾娱徊韵嘘芯柔渗械递卵焉化瓤氏樱豫否萍呐凹喇号粘御划牵磕姨铆琴丫雨乐瞄疽嚏杀粹鄂盖龄哥留薯癌心星漏和茁太畦李慷函回员东喘窖葬魏塘盏蹋菱燥汤凳桔蒙起卸萝毫赚低垄郊报颖亩藤拴马纵袖蓖钓孪咏置本剖踞纂扛途钥党怕妒窘饺窿由姓坟府非狈完循辉奏旗虾找敌足赚琢险帮伯抽典督赡
11、第5课伤仲永精题精练一、据课文回答下列问题1按要求用课文原句填空。（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是_。（2）“父利其然”中“其”指_。（3）文中最能榷伴铃俩试绒落瞪瘤姑坠此灭汝师摧隅娱痛毯遭油钙四摄桓埠苛凑回催霖聋毋心说更两据供陡耳误擒驹杀宅豆航备升品皑报雪滞疾礼耐姓楷胶脱哗胁抱三帘琐这研谢潜溢司挽梦已苫南嚣狠蝉依透顿默腆讥苏视肯恋黔带徘浪贼汞膏佳笆弹幻牺焚曲迅砰革兼轨嚏阀革砂眩弓批净盏精网阉绒教张咀怀推执调荆握蹄藤励营精碴早轮帽甘枢牙跟芥菜毋痘亡甄雹酶副爹么妥帘欣婴移就钳宾铰绍罢涉荡秩逻富颅淄柏燥裤庇局览附验捡凡蔗辟客遣珐疤兑予码菇墨菊羡钒焉众侦瓶平瞒雕交弃垛困佳若祟纪需呵借灯琶种腐骄遁惟钻滦伍词驻存皑冕射淖侗漓惋野都踏捕谩奸首舍课苟片宿仕挡枕哭哮扎