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1、 丁丁冬冬学识字（二）认识身体教学目标：本单元是一个归类识字单元，这一课是看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。重点难点1、认字8个，写字3个。2、激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。教学准备：1、教学用图2、识字卡片一、激趣导入1.比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。二、认读词语 （一）学习第一组字词1、自主学习生字，自己想办法认识你不会读的字。（看拼音、问同学、查字典等。）2、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。3、请
2、小老师来教一教词语。4、抽读字卡：额、眉、鼻、齿。5、男女生比赛读词。6、下面我们继续进行刚才的游戏。这回老师指词，你们读词并在自己脸上指出，注意读音准确。（分四组比赛，评出优胜组）过渡：这些器官都在我们的什么部位？（头部）你知道我们身上其他部位的名称吗？让我们接着学习。在学习词语之前，我们要休息休息，运动运动。请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰 、揉肚子、捶捶背、翘脚、拍肩膀、踢腿、动脖子、伸胳膊）（二）学习第二组字词。1、我们活动了胫骨，现在来认识认识我们的身体吧！请同桌合作，结合图片，将自己认识的部位，读给同桌听。3、开火车读一读词语。4、抽读字卡：脖、胳、膊。5、全班齐读词语。6、将词与人体相应位置连线。（三）写字。 1、读一读生字栏。 2、写字。观察、看老师写、书空、描红、组词。教学反思： 这堂课有大量的生字需要学生识记，对于学生来说机械的记忆比较困难。于是，设计了一些认识人体的小游戏帮助学生加深记忆，效果比较好，大多数学生都能通过记住身体部位来记住生字，即使有些学生对字形不熟，但是也能读准字音。