九年级语文月考(二)试卷.doc

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1、学校_班级_ 姓名_考号_装订线 九年级语文月考（二）试卷命题人：梅苑学校 语文组本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档温馨提示：1、你拿到的试卷满分150分，其中卷面书写5分；考试时间150分钟；2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3、考试结束时只交答题卷。4、希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩！一、语文积累与综合运用（35分）1、默写古诗文中的名句名篇（10分）_，西北望，射天狼。 _，背灼炎天光。 物是人非事

2、事休，_。 池上碧苔三四点，_。诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”出师表中与这句话语意相仿的句子是：_，_。 辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中以_，_两句，从形、声两方面着笔，写奏乐啖（dn，吃）肉的军营生活，有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。渔家傲中抒发将士们既想建功立业，又思念家乡的诗句是 ，_。2、阅读下段文字，完成题（6分）淮北不仅是一座新兴的能源城市，还是一座历史源远流长、文化底缊丰厚的城市。迄今已有4000多年的历史，春秋时期政治家蹇叔，汉代哲学家桓谭，三国时期“竹林七贤”嵇康和刘伶，现代著名雕塑大师刘开渠等生长于此，昭示着英才的倍出；临涣古城墙、汉画像石、隋唐

3、古运河柳孜码头遗址等，传递着古代的文明；抗日战争的熊熊烽火、淮海战役刘邓的运筹帷幄，展示着现代革命的辉煌。 文中有两个错别字请找出来并加以改正。(2分)错别字： 改正： 错别字： 改正： “运筹帷幄”的意思是：_(2分) 指出本段文字主要运用的修辞方法：_(2分) 3、阅读下列两段材料后答题（4分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰

4、系一把戒刀。”这两段话选自古典小说 （书名），其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。4、下列语段有两处是错误的，请标明序号并加以改正。（4分） 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不是能力。我们应该积极去实践并提倡低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减小二氧化碳实实在在地带入了生活。_处应改为：_。 _ 处应改为：_。5、 广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加中学生拉拉队，届时到亚运会赛

5、场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：（11分） 请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(3分) 拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（回答不少于60字）(4分) 拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(4分) 二、阅读 （55分）（一）、阅读有多少书可以重读，完成611题。（21分）有多少书可以重读有多少书可以重读？盘点时下的阅读生活，我们无法放弃这样的追问。因为“生也有涯，而知也无涯”，因为书是文化产品，担负

6、着传承文明、沟通未来的历史责任，不是快餐和一次性消费品，还因为我们身处一个出版繁荣、阅读昌盛的时代，所以面对这个问题，我们无法回避。阅读是一种对话，一种内在的省察，其指向永远是向着内心，是对心灵负责，无需赶潮流和时髦。能否经得起重读，应该是检验一本书品质高低的重要指标。从本质上讲，阅读是寂寞的，那些像时装一样引领时髦阅读生活的畅销书，其生命力是颇为可疑的。虽然我们不能说所有的畅销书都不能重读，但至少相当部分不能重读的书在畅销书的排行榜上都能找到。 盘点时下的书界流行风潮，那些接近一次性用品的畅销书大抵可以分为这样几类：一是自恋型，包括一些文艺界的明星大腕、美女和神童作家、通过某些新闻事件爆得大

7、名的“泡沫”人士撰写的带有个人自传性质的“自白”、“心声”和“不得不说的故事”之类的图书，其中充满了暴露和自恋：或絮絮叨叨倒腾些鸡零狗碎，或不自量力对什么都指手画脚，或装腔作势扭捏发嗲，其情其状注定其短命；还有一些“神童”的父母在子女一朝成功后，大谈特谈那些纯粹属于个体差异并不具备推广价值的培育经验。二是搭顺风车型，你这边出的谁动了我的奶酪火了，我就跟着出我能动谁的奶酪、谁也动不了我的奶酪、我要动谁的奶酪、我不想动你的奶酪、奶酪够了、谁敢动我的奶酪或者是某部电视剧或者电影火爆了，图书出版界也来凑个热闹，来个各领风骚。还有就是空壳型的，这种书大多空有一个壳子，靠炒卖概念来维持，将一个浅显得几乎“

8、地球人都知道”的道理稍加改造，来统领一个寡淡且冗长的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再贴上心理励志、青春成长之类的标签推上书市。还有就是在文字中大量加入插图，也不管图片和文章有没有或者有多少内在联系，只为加大图书篇幅，多赚些银子。有时候甚至能把几万字的文字量出成页码在300页以上的单行本，徒有一个华丽的外壳。 翻检一下自己的书架，相信很多读书人都有过清理这些一次性的文化消费品的经历。要避免和这些不受欢迎的朋友照面，就不得不加强防范了。走进书市，翻开报纸，打开电视，都得时刻警惕，那些看起来一本正经的所谓书评、书介，那些印着某某名家倾情奉献、倾力推荐的所谓精品，那些高踞排行榜多少多少周的所谓宣传，

9、大多是要大打折扣的。把握住这点，择书也就变得简单了，你有时也可以避开它们，径自走向那些寂寞的书架，去选那些在寂寞中散发思想光华的好书。 在数量上的庞大和浩繁面前，质量永远有压倒一切的说服力。那些耳熟能详的经典哪一篇不是经过时间的淘洗，经历无数人诵读留存下来的文化的种子？任何一个民族的文明阶梯上排列的都是优秀的文化成果和穿越时空魅力永存的深邃思想，而能否经得起重读应该是一把衡量的尺子，只有那些在反复阅读中仍不失本质和品性的作品才能丰富人的心灵和文化的记忆。“乱花渐欲迷人眼”，面对纷至沓来的书流书潮，我们不仅需要锤炼一双洞若观火的明亮眼睛，更需要一颗冷静理性、求真务实的心灵，惟有这样，我们才能在浩

10、如烟海的书潮中辨清良莠，择而读之，才能摒弃糟粕，获益营养，享受清丽的书香和高雅文化的滋润。（吴锡平）6、给下加点的字注音：（3分）冗 长（ ） 敷 衍（ ） 良 莠（ ）7、本文作者认为，怎么样的书可以重读？（3分） 8、文中画线词句在文中的含义是什么？（4分）（1）不受欢迎的朋友： （2）“乱花渐欲迷人眼”: 9、下面关于读书的名言，与作者观点相近的一句是 （3分）A.书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）B.生活里没有书籍，就好像大地上没有阳光。（莎士比亚）C.读书也像开矿一样，“沙里淘金”。（赵树理）D.重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。（伏尔泰）10、本文多处运用举例论证的方法，试找出一

11、处，并说说它的作用。（4分） 11、有人认为要多读读流行畅销书，也有人认为要多读经典名著。你认为怎样处理两者的关系？（4分） （二）、阅读天使的声音，完成题 12- 16题。（19分）天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。 一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然!”穿过斑马

12、线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担

13、心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。 “妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们

14、常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。 “妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。 我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。” 我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。 是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了

15、彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。（乔叶） （选自央视国际网：电视散文）12、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？（4分） 13、“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。 “我”的态度为什么变化如此之大？（4分） 14、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？（4分） 15、文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析？（4分）它是一蓬覆盖在实惠和利益

16、上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。 16、阅读本文，联系生活，请你说说对 “感谢”的核心意义的理解。（3分） （三）、文言文阅读（15分）【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

17、【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。17、解释下列加点字的含义（4分）欲信大义于天下 （ ） 遂用猖蹶（ ） 先帝不以臣卑鄙 （ ） 后值倾覆（ ）18、选出“于”的意思不同的一项（ ）（2分）A躬耕于南阳 B苟全性命于乱世 C不求闻达于诸候 D三顾臣于草庐之中19、翻译下列句子：（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯译文： 受任于败军之际，奉命于危难之间 译文： 20、 【甲】文中先主“凡三往，乃见”以及他向诸葛亮说的一席话

18、，表明先主是一个怎样的人？【乙】文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句表明诸葛亮对先主怎样的感情？（3分） 21、有人阅读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的阅读理解对出一下联。（能用对仗并能反映文章情感内容即可）（2分）上联：隆中对刘玄德问计；下联： 三、卷面（5分）四、写作 （55分）登临高山，你会心潮起伏；面朝大海，你会心静如水。在那里，一片小小的花瓣，会让我们看到世界的色彩；一粒小小的尘埃，会让我们感受到生命的卑微。请以“眺望”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.内容具体，有真情实感。 2.题目自拟。 3.文体不限。 4.文中不要出现自己的真实姓名和校名。第二次月考语文

19、答案一、语文基础积累与运用（35分）1、（10分）会挽雕弓如满月 足蒸暑土气欲语泪先流叶底黄鹂一两声陟罚臧否，不宜异同八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2、（6分）缊，蕴；倍，辈。（2分）运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。（意思对即可）（2分）排比（2分）3、水浒或水浒传；鲁智深；嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。（4分）4、处应改为“提倡并实践”； 处应该为“减少” （4分）5、（11分） 参考示例一：赛出高水平，展现新风采参考示例二：展示实力，超越自我（3分） 参考示例：各位评委，同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充

20、沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语1分，介绍自己的优点特长2分，向大家提出支持自己的要求1分）（4分） 参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语，喇叭，旗子等。（4分）二、阅读（55分）6、rng；yn；yu。（3分）7、“在寂寞中散发思想光华的好书”可以重读。（或能够“丰富人的心灵和文化记忆”的书可以重读）（3分）8、（1）比喻一次性的文化消费品（2）比喻繁多杂乱、质量参差不齐的出版物使人眼花缭乱。（每题2分，共4分）9、 C(3分)10、举例略；(2分)作用： 列举确凿、充分、有代表性的事实，真实可信，增强论述的力量和说服力。(2分)11、

21、开放性试题，合理即可(4分)12、指女儿说 “谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音。（意对即可，一点2分，共4分） 13、一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。(意对即可，一点2分，两点4分) 14、女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢”（2分）；她是一个天真纯朴，充满爱心的可爱的小姑娘（2分）。 15、这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷

22、漠起来。（修辞分析2分，内容2分，共4分）16、“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。（3分）17、“信”通“伸”，伸张；失败；身份卑微、见识浅短；遇到或恰逢；（4分）18、D（2分）19、译文：（我）只想在乱世当中苟且的保全性命，不求诸侯知道我而获得显贵。（2分）译文：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（2分）20、雄心勃勃、志向远大；礼贤下士、求贤若渴。 忠心耿耿、誓死效忠。（3分）21、出师表诸葛亮抒忠（意思对即可）（2分）三、卷面：（5分）四、写作（55分）参见2010年安徽省中考作文评价标准。

23、九年级语文月考（二）试卷命题说明一、命题思路本次试卷命题，我校语文组本着所命试题学科性、导向性、文本性鲜明的原则，做到“题量适中”，“难易适度”，“适当综合”，“素质立意”。试题既注重考查学生的基础知识、基本能力，又要加强考查学生的综合学习能力和探究能力。同时体现一定区域性特色，培养学生“知家乡、爱家乡”的意识。力求命题材料紧扣时代脉搏，时事热点入题鲜明，引导学生关注社会，跳出“小课本”“小课堂”，树立“大语文”观，在生活中活学活用语文。二、试卷结构 试卷分为语文基础积累与运用、阅读、写作、卷面四个部分，所占分值分别为35分、55分、55分、5分。总分值150分，考试时间150分钟。 （一）语

24、文基础积累与运用部分这部分命题努力体现语文课程标准的基本要求，重视对基础知识的积累和基本能力的考查。第2题考查基础知识的同时，也意在体现区域性特色，培养学生“知家乡、爱家乡”的意识。4、 5题考查语文知识与能力的同时，意在引导学生关注社会、关注时事热点，树立“大语文”观。（二）阅读理解部分现代文阅读，根据九年级前三单元文本特点，选取一篇议论文和一篇记叙文。注重学生对文章整体感知、理解和领悟能力的考查。问题的设计旨在引导学生读懂文本，尊重文本，紧密联系自己对人生、社会的感悟和认识来理解，引导学生积极探究，培养人文精神。文言文阅读根据学科进度和文本特点选取隆中对和出师表两篇文章对比阅读。尽量遵循覆盖性原则，题量难度适中。（三）作文部分 经过第一次月考“自信”的洗礼，同学们的心志、历练渐渐成熟，愿在第二次月考“眺望”中更有自信，搏击长空、自由翱翔。本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档