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1、课时作业( (二十七) ) 第 2727 讲 植 物的激素调节 时间 / 30 分钟 基础巩固 1. 2017廊坊期末 研究生长素在植物体内的运输及作用时,科学家使用燕麦胚芽中段进行了 如图 K27-1 实验,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块,下列说法正确 的 是 ( ) 图 K27-1 A.甲中 A 会向左弯曲生长,乙中 B 会直立生长 B.甲中生长素使 A 弯曲生长的原因是加快了右侧细胞的分裂速度 C.将图中供应块与接受块的位置互换,实验结 果不变 D.生长素由供应块运输到接受块需消耗能量 2.如图 K27-2 是生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是 ( )
2、图 K27-2 A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光侧的生长素浓度为 f,则背光侧的生长素浓度 范围为大于 f 小于 2f B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于 h 时抑制生长 C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性,测得根的近地侧生长素浓度为 g,则远地 侧生长素浓度可 能为 2f D.若某植物顶芽的生长素浓度为 g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于 h 3. 2017成都一诊 下列关于植物激素的叙述,正确的是 ( ) 1 A.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向 B.植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达 C.植 物激素通过直接参与细胞
3、代谢来调控植物的各项生命活动 D.幼茎切段中的生长素可通过促进乙烯的合成来促进细胞伸长 4. 2017淮北一模 下列关于植物激素及生长调节的说法错误的是 ( ) A.太空失重状态下,植物激素不能极性运输 B.冬天用乙烯利处理凤梨,可以做到有计划上市 C.用赤霉素处理生长期的芦苇,能提高纤维素产量 D.用脱落酸处理大蒜,能延长大蒜的贮藏期 5. 2017广西南宁一模 如图 K27-3是用不同浓度的 NAA溶液浸泡某植物的插条,观察其生根 的实验,下列叙述正确的是 ( ) 图 K27-3 A.该实验可探究促进插条生根的最适 NAA 浓度 B.该实验不能选用保留相同数量芽的插条材料 C.该实验的自变
4、量可以是插条的生根数量 D.该实验可以不做预实验和不设空白对照组 能力提升 6.下列有关生长素的叙述,错误的是 ( ) A.基因通过控制酶的合成来控制生长素的产生 B.生长素浓度升高会抑制组织中乙烯的合成 C.发育中的果实生长素含量较高 D.生长素的极性运输是细胞的主动运输 7. 2017山东淄博月考 图 K27-4中甲、乙、丙、丁为胚芽鞘的系列实验,下列有关分析合理 的是 ( ) 图 K27-4 A.图甲中的胚芽鞘向光生长能够证明生长素的两重性 B.由于生长素不能横向运输,图乙琼脂块中生长素的含量左右一样多 C.图丙中胚芽鞘 Y 不能向光弯曲生长 D.图丁胚芽鞘向右弯曲生长,主要是生长素促进
5、细胞分裂的结果 8. 2017江西上饶模拟 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果 如图 K27-5 所示。下列叙述错误的是 ( ) 2 图 K27-5 A.乙烯浓度高脱落率不一定高 B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 9.有关种子的萌发和休眠的调控机理,目前尚无定论。最能被人们接受的是 Kham和 Waters 提 “”出的 植物激素三因子 假说,其模型如图 K27-6所示,其中 GA、CK 和 ABA分别是赤霉素、细 胞分裂素和脱落酸。据图可知,下面说法不正确的是 ( ) 图 K
6、 27-6 A.GA是种子萌发的必要激素 B.ABA对 GA作用的发挥起到抑制作用 C.CK在种子萌发时起到促进 ABA 的作用 D.在植物的生长发育过程中,以上三种激素具有拮抗作用的是 GA与 ABA、CK与 ABA 10. 2017盐城二模 实验表明,IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行,且输入与输出细 胞的载体不同,其中输出与 PIN蛋白相关。PIN 蛋白会通过胞吐(依赖于生长素应答因子 ARF)输 出 IAA,如图 K27-7表示此过程的部分作用机理。下列有关叙述正确的是 ( ) 图 K27-7 A.GNOM蛋白活性增强会抑制 PIN 蛋白胞吐 B.TPL与 蛋白结合物含量升高,
7、有助于 IAA的输出 C.IAA、 与 TIR1 蛋白结合,促进 IAA 输出 D.IAA浓度高时有利于其输出,所以其运输方式为被动运输 3 11. 2017四川绵阳二诊 为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响 ,研究人员做了如 下实验:外施一定浓度的 BR和不同浓度的 IAA 处理同一批相似的绿豆芽幼根,一段时间后观察 其对主根长 度的影响,测量后结果如图 K27-8所示。请回答下列问题: 图 K27-8 (1)每组至少设置三个重复实验,将结果求平均值以更接近真实值,也是为了避免 影响实验结果。该实验不能证明 BR 对主根生长的作用具有两重性,理由 是 。 (2)坐标曲线中 a
8、b段与 bc 段,BR 对主根伸长的影响不同在于 。 (3)进一步研究表明,BR 也有促进根伸长的作用。当加入某种药物完全抑制根细胞的 DNA 复制 后,BR诱导的根的伸长生长被抑制了 40%,从细胞角度分析,BR是通过促进细胞 影响根伸长生长。 综合拓展 12.为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H+,进而促进细胞伸长, 有人设计了如下实验。 .实验: (1)实验材料与药品:10-5 mol/L的生长素溶液、pH 分别为 5.0、9.0 的缓冲液、黑暗中萌发的 小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。 (2)实验步骤: 材料处理:选择 的黑暗中萌发的小麦幼苗若干并切掉尖端,平均分成三
9、组。 将平均分组的幼苗放入编号为 1、2、3 的培养皿中,加等量的不同试剂,置于相同且适宜的温 度下培养。 一定时间后, , 再进行若干次重复实验,记录结果。 (3)实验结果(补充完整): 组 别 处理方法 结果 1 2 3 10个幼苗 +10-5mol/L的生长 素溶液 幼苗生长不明 10个幼苗+pH为 幼苗生长明显 5.0的缓冲液 .问题: (1)实验步骤中切除苗尖端的目的是 。 (2)实验步骤中重复实验的目的是 ,其他步骤中还有哪些措施也是为 了达到这一目的? 。 4 课时作业(二十七) 1.D 解析 据图分析,图甲中供应块的生长素能够运输到接受块,引起 A 向左弯曲生长;图乙 中供应块
10、的生长素不能够运输到接受块,B既不生长也不弯曲,A错误;图甲中供应块的生长素 能够运输到接受块,甲中生长素使 A 弯曲生长的原因是右侧生长素浓度较高,促进了右侧细胞 的伸长生长,B错误;将图中供应块与接受块的位置互换,实验结果与该实验相反,C错误;生长素 由供应块运输到接受块的极性运输属于主动运输,需消耗能量,D 正确。 2.C 解析 向光侧生长素浓度为 f,背光侧生长素浓度高于 f 但促进作用还大于 f 浓度的,所 以应小于 2f,故 A 正确。除草剂的作用原理是促进农作物生长但抑制杂草生长,所以对应的是 大于图中 h 点的浓度,故 B 正确。如果水平放置表现出根向地性,根近地侧浓度应大于远
11、地侧, 故 C 错误。如果顶芽的生长素浓度为 g,产生顶端优势的现象是因为侧芽浓度过高抑制了侧芽 的生长,其浓度可能大于 h,故 D 正确。 3.B 解析 外界刺激不会影响极性运输的方向,A错误;基因的表达受环境的影响,植物激素 和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达,B正确;植物激素不直接参与细胞代谢,而 是对细胞代谢起调节作用,C错误;低浓度的生长素能促进细胞伸长,但生长素浓度增高到一定 值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用,D 错误。 4.A 解析 太空失重状态不影响植物激素的极性运输。 5.A 解析 该实验可探究促进插条生根的最适 N
12、AA浓度,A 正确;该实验应选用保留相同数量 芽的插条材料,B错误;该实验的因变量可以是插条的生根数量,C 错误;该实验在做预实验时需 要设空白对照组,在正式实验时不需要设空白对照组,D 错误。 6.B 解析 基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,A 正确;生长 素超过一定浓度后促进乙烯的合成,乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长,B 错误;生长素 在胚芽鞘、 发育中的种子和果实等处分布较多,C 正确;植物生长素的极性运输是主动运输,D 正确。 7.C 解析 图甲中的胚芽鞘受到单侧光照,向光生长,体现了生长素促进生长的作用,不能够 证明生长素的两重性,A错误;图乙琼脂块中
13、生长素的含量左多右少,主要是受到单侧光照导致 生长素横向运输的结果,B错误;实验丙中胚芽鞘不生长,原因是生长素只能由植物的形态学上 端运输到形态学下端,C正确;图丁胚芽鞘向右弯曲生长,是生长素在尖端下部分布不均匀的结 果,D错误。 8.D 解析 随乙烯浓度升高,成熟叶片脱落率先升高后降低,A 正确;生长素浓度升高时 ,乙烯 的含量亦增加,B正确;从图中可知,随生长素浓度的升高,乙烯浓度也升高,故生长素和乙烯对 5 叶片脱落的作用 是相似的,C 正确;由图可看出,可通过增加生长素的浓度,来降低该植物成熟 叶片的脱落率而非提高脱落率,D错误。 9.C 解析 综 合 8 组实验结果,可分析得知 GA
14、 是种子萌发的必需激素,A 正确;由图中第 3 组 和第 4 组实验可知,ABA 对 GA 作用的发挥起到抑制作用,B正确;由第 3 组和第 6 组实验的结果, 可得出的实验结论为在 CK 不存在生理活性浓度,ABA 存在生理活性浓度的条件下,不管有无 GA 都不能促进种子萌发。由图中第 1 组和第 3 组实验可知,CK在种子萌发时起到抵消 ABA的作用,C 错误;根据第 2 组和第 3 组可知,CK 与 ABA 具有拮抗作用;根据第 4 组和第 6 组可知,GA 与 ABA 具有拮抗作用,D正确。 10.C 解析 据题图分析可知,GNOM蛋白活性增强会促进 PIN蛋白胞吐,A 错误;TPL与
15、 蛋 白结合物含量升高,无助于 IAA的输出,B 错误;IAA、 与 TIR1 蛋白结合,促进 IAA 输出,C 正确;IAA通过胞吐方式输出,D错误。 11.(1)偶然因素 没有设置一系列浓度的 BR 溶液对主根生长影响的实验 (2)ab段抑制作用增强,bc 段抑制作用减弱 (3)分裂和伸长 解析 (1)设置三个重复实验,求其平均值的目的是避免偶然因素影响实验结果。该实验 BR 只 有一种浓度,没有设置一系列浓度的 BR溶液对主根生长影响的实验,所以不能证明 BR对主根生 长的作用具有两重性。 (2)与对照组相比,ab 段和bc段都表现为抑制作用,但是前者抑制作用增强,后者抑制作用减弱。 (
16、3)当加入某种药物完全抑制根细胞的 DNA复制后,BR 诱导的根的伸长生长被抑制了 40%,说明 BR是通过促进细胞分裂和伸长影响根伸长生长 。 12.(2)生长状况一致 测量并统计各组幼苗的平均长度 (3)幼苗生长明显 10 个幼苗+pH 为 9.0 的缓冲液 .(1)排除苗尖端产生的生长素对实验的干扰 (2)减小实验误差 选择生长状况一致的幼苗;平均分组;置于相同且适宜的温度下培养;测量 并统计各组幼苗的平均长度 解析 本实验属于验证性实验,目的是验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H+,进而促进 细胞伸长。第 1 组与第 2、3 组形成对照,结果是第 1 组与含 H+较多的第 3 组一致,幼苗生长均 明显,而第 2 组由于呈碱性(H+较少)而生长不明显,从而证明了第 1 组生长素促进生长的原因与 第 3 组一致:含较多 H+。 6