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1、河南省安阳市第三十六中学 2017-20182017-2018 学年高二语文下学期第一次月 考试题 注意事项： 1本试卷分试题卷和答题卷两部分，共五大题 150分，测试时间 150分钟。 2所有试题均应按题号把答案涂、写在答题卷相应的位置上，超出答题框或答在试题卷 上的答案无效。 3考生交卷时只交答题卷。 第 卷 阅读题 一、现代文阅读（3535分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，9 9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 “”“”当代文艺审美中的 粉丝 与 知音 周兴杰 “ 知音”“一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为 知 音”“”。子期辞世，伯
2、牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知， 知音 的内涵至少涉及两个方面：一 是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深 度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关 “系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成 知音”“为荣，创作者以能有 知音”为幸。说一部 “文学史或艺术史，是作为 知音”的批评家为他们心仪的文学家、艺术家树碑立传的历史，并 “”不为过。因此， 知音 有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。 “而 粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。 “在最直接的意义上， 粉”“或 粉丝”“
3、就是某些事物的 爱好者”“。如果仅在 爱好者”的意义 “上来使用的话，那么说 我是莎士比亚的粉丝”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导， “”无论在国内还是国外， 粉丝 一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，当作对某些大众文 化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看 “待 粉丝”，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。 知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深 入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20 世纪 80年代， “有人用 全庸”“之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去
4、芜存菁，终使各式 全庸”尽 - 1 - 数淘汰。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但 粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注文本的某些细节，而选择性地忽略其他细 “节。这种 专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理 性、客观旨趣相去甚远。 “粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的 距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣 赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏 上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的 T 恤、玩偶，等等。如此，粉丝将文化 “工业提供的资源带入其日常生活
5、实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同， 知 音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文本的岩层，提炼出深 藏其下的金子般的创作主旨。 伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以 文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流 行音乐粉丝们的翻唱和 MTV“翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而 知音” 呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本。由此 “”“”可见， 知音 和 粉丝 不能相互替代。 (选自 2017年 3 月 6 日中国社会科学
6、报，有删节)。 1“”“”下列对于 知音 和 粉丝 的理解，正确的一项是( ) （3 分） A“知音”只尊重作家的创作意图，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，提炼出创作主旨。 B“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式有一点主 观随意性。 C“知音”都是高雅文艺的欣赏者，他们具有敏锐的文本辨识力，知音式文艺批评的旨趣更理 性、客观。 D“粉丝”具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能与原作 相媲美。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) （3 分） A“文章开篇引用钟子期与俞伯牙的 知音”故事，叙述详细生动，意在引发读者兴
7、趣，增加 文章浓厚的文学色彩。 B“”“”文章第段分别阐述了 知音 和 粉丝 的来历、内涵和大众的评价，令读者在开篇 - 2 - 便对两个概念有了整体上的了解。 C为使读者对“”知音 和“粉丝”有更清晰的认识，文章第段分别从文本辨识力、参 与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。 D文章层次清晰，结构严谨。文中多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比喻， 使论述更加生动透彻。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) （3 分） A“”知音 与创作者在精神层面上有着相互依赖的关系，接受者希望能成“知音”，创作者希 “望能有 知音”。 B粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他
8、们更加注重消费与明星有关的衍生 产品。 C“”“”金庸的 粉丝 有敏锐的辨识力，所以他们能去芜存菁，使那些用 全庸 之名仿作的小 说被淘汰。 D如果知音的生产力完全释放出来，知音不仅能够创作分析精辟的批评文本，也能创作其他 类型的新文本。 （二）文学类文本阅读（14分） 阅读下面文字，完成 46 题。（14分） 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门 前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣 服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而 极干净）做被窝，一针一针
9、，专心致志。 “学生叫她文嫂，她管学生叫 先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生但是， 没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没有知识， 但洁身自好，不贪小便宜。 文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡 蛋，领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还 用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。 - 3 - 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次 回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答应养她一辈子。 文嫂胖了。 “文嫂生活
10、在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些 先生们”将来都是要做大事，赚大 钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。 此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东 西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些 铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离 不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？纸有的是！ 联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。 这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空
11、白的地方剪下 来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。他每晚都开夜 车。开夜车伤神，需要补 一补。于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎 罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖 的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目 而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他 “一个外号： 二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重 庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只
12、黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的， 而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不 着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只 “”是一个人叨叨： 我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？ 文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女 婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头 痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕 业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆
13、被子的多了。有的先生要走了。 行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。 挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。 “金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位 怪现状”是不是也留 - 4 - 下一些还值得一拣的东西。 什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用 的鼎罐。文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。她的笤帚扫到床下，失声惊叫了 起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ “文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。 啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我
14、”口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！ “”我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！ “”我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！ “”你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！ “”我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！ 她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，错误的两项是（ ）（4 分） A小说开头写文嫂的勤劳、老实、洁身自好等特点，是为了表达作者对下层百姓的同情和对 他们的赞美之情。 B文嫂尊称学生为先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，
15、金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡，作 者用点面结合的方式说明联大学生冷酷无情，自私自利。 C文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字展 现了文嫂的生活发生的改变。 D养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加 霜，所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。 E本文语言轻松诙谐、简洁自然，记叙了两个不同生活轨迹人物的琐碎故事，写出了市井百 姓生活的原味，反映出人物最真实的心理和脾性。 5小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请简要分析。（4 分） 6“”小说以 鸡毛 为题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12分） - 5 -