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1、河南省鹤壁市淇县第一中学 2017-20182017-2018学年高一语文下学期期中试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 每题 3 分 在中国民俗中，男女青年步入成年的礼仪因民族不同而各具特色。古代汉族青年的成年礼 俗，男孩称为冠礼，女孩称为笄礼，都是从头上的发饰或帽子反映出来的。其核心是束发，在 “传统礼制下，孩童的头发是不用严格处理的，他们头发往往扎成状如一对牛角的小髻，称为 总 角”。但到成年之期，就要举行盛大的仪式，把头发整理起来，男子戴上冠，女子加上笄。 我国古代汉族的成年礼在先秦时已很完备，礼记“曲礼上记载 男子二十，冠而字”。 “”“周代冠礼在祖庙中举行，男子二十岁行冠礼，
2、在带 冠 的同时他还获得自己的 字” “，字” 的获得意味着他已经不再是一个懵懂无知的少年，而是一个开始担负一定社会责任的成年人， 从这时候开始，他的活动范围开始由家庭扩大到社会，他必须参加越来越多的社会活动，由于 不同的身份对应着不同的行为要求，因此为了与自己家庭生活的身份相区别，他们需要另一套 “身份标识，这就是 字”“。从此以后，除了自己的至亲外，其他人就不再称他的名而要称 字” 了。礼记“檀弓篇： 幼名，冠字，五十以伯仲，死谥，周道也。”“疏曰： 冠字者，人年 二十有为人父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。年至五十，耆艾转尊，又舍其二十 ”之字，直以伯仲别之，至死而加谥。 中国传
3、统社会以男性为中心，因此冠礼之行远比笄礼为庄重。冠礼在宗庙举行，将加冠的 “青年的父亲先用筮（一种占卜方法）决定行礼的日期，俗称 筮日”。筮日之后，主人要亲自 “登门告诉亲友，邀请他们参加冠礼，俗称 戒宾”。冠礼的前三天，用占卜的方法在所邀请的 “客人中用筮决定请哪一位来宾为青年加冠，这是冠礼上的正宾，俗称 筮宾”。冠礼的头天傍 “晚，冠礼的主持人 宾者”“在庙门外宣布第二天冠礼的时间，并把日期通知宾家，俗称 告期”。 到行礼那一天，早晨将一切准备工作做好，将加冠的青年立于房中，其父请宾进门，入庙就位， 然后将加冠的青年带出房就位。首先是束发。束发之后，正宾为受礼人加冠。周代加冠一般是 “三次
4、，称为 三加”“。第一冠是加缁布冠，以示 尚质重古”“不忘本”。加冠完毕后，正宾给 “冠者要换上玄端服，系上赤而微黑色的蔽膝。第二冠是皮弁冠，表示 行三王之德”，勤政恤 民。加冠完毕后，正宾给冠者换上白色而腰间有褶皱的裳，系上白色蔽膝。第三冠为爵弁冠， 表示冠身以后可以参与祭祀，敬事神明。加冠完后，正宾给冠者换上裳，裳之外系上赤黄色的 - 1 - 蔽膝。随后加冠青年西阶而下，去拜见他的母亲。见母后，回到西阶以东，由正宾给他起一个 字（名字的字），并说一番祝福的话。于是礼成，青年之父送宾出门。 “古代的 冠礼”由于极其繁缛，因而后来渐渐被简化，甚至淡出人们的生活。但是它作为 传统文化的一种仪式，
5、在一些地区仍以相似的形式保留下来，比如说云南彝族地区的换裙礼， 西双版纳布朗族行报告礼，藏族女子行戴巴珠礼等等。这些形式各异的成年礼的共同的功能就 是，通过一系列的仪式来告诉青年，你已经告别孩童的无忧无虑的生活，要开始肩负起家庭和 社会的责任。 （图说中国文化民俗卷何晓明） 1“”下列对于 冠礼 的表述，不正确的一项是（）（3 分） A“中国民俗中，男女进入的成年的礼仪叫法不同，男的称为 冠礼”“，女的称为 笄礼”。 而且人们对于冠礼都非常重视。 B古代汉族的成年礼俗，其核心是束发，男女都是从头上的发饰或帽子反映出来的，男 的戴上冠，女的插上笄。 C根据传统礼制，古代汉族孩童的头发是不用严格处
6、理的，但到了成年之期，其头发不 仅要严格处理，而且还会有一个盛大的仪式。 D冠礼之行远比笄礼为庄重，其原因与中国传统社会以男性为中心的特点有关，冠礼意 味着成年，外人要称其字。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分） A“冠礼同时获得 字”，“”字 的获得不仅意味着至亲之外其他人称呼的改变，更意味着 成长和一定社会责任的担当。 B在周朝的礼制中，幼小时称呼其名；二十岁行过冠礼以后，则称呼其字；五十岁以后 只称呼其排行。死后则加谥号。 C冠礼前一天傍晚，由宾者进行告期，在加冠礼的这一天，青年先在宗庙中站立，等候 父亲将宾请进门，入庙就位。 D“给青年 三加冠”“的人要给青年换三次
7、衣服，还要给青年取 字”，说祝福的话，礼成 - 2 - 之后，要由青年父亲亲自送宾出门。 3下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分） A“据本文解释 总角”“：孩童扎作 状如一对牛角的小髻” “。角”是牛角的意思，可知氓 “”“”中 总角之宴 的 角 应该读 jio。 B在文章中需要靠筮这种占卜方法来决定的事情有两件，一件是冠礼的日期，一件是冠 礼中为青年加冠的人。 C“冠礼仪式之上，除了 三加冠”“之外，其实还有 三换不同色的蔽膝”，顾名思义，这 蔽膝应该是遮盖下体之服饰。 D少数民族的冠礼，在演变过程中已经发生了变化，经过简化变成了相似形式的换裙礼、 报告礼、戴巴珠礼等。 （二
8、）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 桥边的老人 海明威 一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、 男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车 嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个 老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我 又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “”“”你从哪儿来？ 我问他。 从圣卡洛斯来， 他说着，露出笑容。 那是他
9、的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “”那时我在照看动物。 他对我解释。 - 3 - “噢。”“我说，并没有完全听懂。 唔，”“他又说， 你知道，我待在那儿照料动物。我是最 ”后一个离开圣卡洛斯的。 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面 “”孔，以及那副钢丝边眼镜，问道， 什么动物？ “”“各种各样， 他摇着头说， 唉，只得把它们撇下了。 我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看 到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将 爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？“”“
10、我又问道。 一共三种， 他说， 两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “”你只得撇下它们了？ 我问。 “”是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。 “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”“老人说， 只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是， ”另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。 “”你的政治态度怎样？ 我问。 “”政治跟我不相干， 他说，“我 76岁了。我已经走了 12 公里，再也走不动了。 “这儿可不是久留之地，”“我说， 如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡 ”车。 “”“我要待一会，然后再
11、走， 他说， 卡车往哪儿开？”“”巴塞罗那。 我告诉他。 “那边我没有熟人，“他说， 不过我还是非常感谢你。” “他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑， 猫是不要紧的， ”我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？ “”噢，它们大概挨得过的。 - 4 - “”你这样想吗？ “”当然， 我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我 问道。 “没有。”“”那它们会飞出去的。 “”嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。 他说。 “”要是你歇够了，得走了。 我催他，“站起
12、来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇 晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物 。他木然地说，可不再是对着我讲了。 “”我只是在照看动物。 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云 密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。 （选自人教版小说阅读选修教材） 4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A. 这篇小说以战争为题材，展现了宏大的战争场面，情节跌宕起伏，语言质朴清新，反 对战争的深刻主题得以体现。 B. “小说以 我”“为全知视角，讲述了一个 现在进行时”“的故事， 我”的出现增加了作 品的真实感，亲切感。 C. 老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开，意在表现他老迈唠叨、对 外界反应麻木的精神状态。 D. 小说通过我与老人的对话表现人物心理，虽然没有一句情绪化的语言，但老人的内心 之痛却细致入微的体现出来。 5. 小说中的老人是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分） - 5 -