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1、九年级下册 第四单元一、阅读曹刿论战，回答问题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，
2、三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A齐师伐我伐竹取道B牺牲玉帛，弗敢加也，必以信大王加惠，以大易小，甚善C小大之狱，虽不能察，必以情虽人有百手，手有百指，不能指其一端D既克，公问其故骨已尽矣，而两狼之并驱如故2用现代汉语翻译句子。肉食者谋之，又何间焉？_3从全文看，对鲁国以小胜大、以弱胜强的原因分析不恰当的一项是()A大敌当前，鲁庄公能礼贤下士，虚心纳谏。B鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。C曹刿在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。D鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充
3、分信任曹刿的军事才能。二、阅读邹忌讽齐王纳谏，回答问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十
4、城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。4下列词语中加点字的解释有误的一项是()A邹忌修八尺有余(长，这里指身高)B朝服衣冠(穿戴)C私我也(亲近)D王之蔽甚矣(蒙蔽，这里指受蒙蔽)5下列句中加点词意思相同的一项是()A客之美我者，欲有求于我也君美甚，徐公何能及君也B吾与徐公孰美明日，徐公来，孰视之C能谤讥于
5、市朝朝而往，暮而归D徐公不若君之美也未若复吾赋不幸之甚也6将下面句子译成现代汉语。(1)君美甚，徐公何能及君也？_(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_7下列说法错误的一项是()A邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理。B听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。C妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。D这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。三、阅读鱼我所欲也，回答问题。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；
6、蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。8下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是()A舍鱼而取熊掌者也有好事者船载已入B行道之人弗受而不知人之乐C其人遂无以对此之谓失其本心D今为宫室之美为之山峦为晴雪所洗9下列句子中加点词意思相同的一项是()A一箪食食之不能尽其材B万钟于我何加焉既加冠C今为宫室之美为之吾妻之美我者D是亦不可以已乎死而后已10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
7、)A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“义”，观点明确。C孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把“义”放在首位，发人深思。11用现代汉语翻译下面的句子。蹴尔而与之，乞人不屑也。_四、阅读生于忧患，死于安乐，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，
8、衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。12下列句中加点的词语，意思相同的一项是()A国恒亡河曲智叟亡以应B故天将降大任于是人也故虽有名马C故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D国恒亡则有去国怀乡13下面各项中加点词的意思相同的一项是()A生于忧患安陵君因使唐雎使于秦B征于色，发于声，而后喻可远观而不可亵玩焉C舜发于畎亩之中腰白玉之环D行拂乱其所为为坻，为屿，为嵁，为岩14下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C第三段先反面论
9、述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D文章采用多种论证方法，得出忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡的结论。15翻译句子。(1)故天将降大任于是人也。_(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_(3)然后知生于忧患，而死于安乐也。_五、阅读愚公移山(节选)，回答问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫
10、，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。16下列加点词语解释有误的一项是()A北山愚公者，年且九十(将近)B惩山北之塞，出入之迂也(苦于)C达于汉阴(水的北岸)D河曲智叟亡以应(同“无”)17下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()A指通豫南，达于汉阴每假借于藏书之家B而山不加增而不知太守
11、之乐其乐也C虽我之死，有子存焉何不试之以足D以残年余力不以物喜，不以己悲18用现代汉语翻译下列句子。(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。_(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？_19下列关于选文内容的理解，不正确的一项是()A选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D文章表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。六、阅读出师表(节选)，回答问题。亲贤
12、臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而
13、忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。20下列各组句子中加点词语意思相同的一项是()A遗B喻C远D悉21与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法和意义相同的一项是()A恐托付不效，以伤先帝之明B诚宜开张圣听，以光先帝遗德C先帝不以臣卑鄙D愿陛下托臣以讨贼兴复之效22对选文的理解不正确的一项是()A这段文字表达了作者对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。B第段采用了对比论证的方法来论述两汉的历史教训，目的是证明蜀汉的危急形势。C选文称颂了先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了作者自己的感激之情。D诸葛亮在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能是为了解除后顾之忧和汉室兴隆。23翻译下
14、面句子。受任于败军之际，奉命于危难之间。_七、阅读茅屋为秋风所破歌，回答问题。24“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？_25“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？_八、阅读观沧海，回答问题。26总写“沧海”全景的诗句是“_，_”，体现了诗人_的抱负。27说说“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。_九、阅读江城子密州出猎，回答问题。28全词以“狂”字统领全文，具体表现在什么方面？_29“射天狼”中的“天狼”借典故喻指什么？表达了作者怎样的思想感情？_十、阅读山坡羊潼关怀古，回答问题。30这首曲的作者是_。前三句写潼关的雄伟气势。以“_”字形容潼关在重
15、重山峦的包围之中，以“_”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。31如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句？_参考答案一、1.C2位高禄厚的人会谋划，你又何必参与呢？3B二、4.C5D6(1)您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？(2)各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得头等奖赏。7C三、8.B9D10C11用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。四、12.B13C14C解析 应是先正面论证后反面论证。15(1)所以上天将要下达重大的使命给这个人。(2)(一个国家)内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没
16、有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。(3)这样人们才可以明白忧患使人生存，而安逸享乐使人死亡。五、16.C解析 “阴”指水的南岸。17B解析 两个“而”均表转折。18(1)于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头挖泥土，用箕畚(将土石)运到渤海边上。(2)凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把泥土石块放到哪里呢？19B六、20.D21D22B解析 目的是引起刘禅对任用人才的警醒。23在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。七、24.老无力。叹息的内容：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。25作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦
17、经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战争频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。八、26.水何澹澹山岛竦峙统一中国(建功立业)27在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想像和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。九、28.表现在打猎时的装束、神情和动作上。29西北少数民族政权(西北的西夏军队)。表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国(或报效国家、建功立业)的强烈愿望。十、30.张养浩聚怒31一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。(意思对即可)8