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1、湖南省益阳市箴言中学2017-2018学年高一生物下学期4月月考试题考试时量 50分钟 满分100分一、选择题（请把唯一正确答案的代号涂在答题卡上，每小题2.5分，共70分）1.下图为动物的某组织示意图。其中1是毛细血管壁，2是红细胞，3是血浆，4是细胞内液，5是组织液。下列有关说法正确的是()A.1的直接生活环境是3B.二氧化碳浓度最高的部位是5C.葡萄糖由3进入2的过程是主动运输D.3的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关2. 肌肉注射时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是()A.血浆组织液淋巴病变细胞B.淋巴血浆组织液血浆病变细胞C.血浆组织液病变细胞D.组织液血浆组织液病变
2、细胞3. 下图中A、B代表人体内的物质，代表体液。下列说法不正确的是()A若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时比处胰高血糖素浓度低B若组织细胞为脑细胞，则比处CO2浓度高C若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表乳酸D若组织细胞为垂体细胞，则A可代表促甲状腺激素释放激素4.在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围，对此，不正确的理解是()A.内环境稳态不是恒定的，可在一定范围内波动B.内环境稳态是一种动态的、相对的稳定状态C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异D.该变化范围主要考虑了化验结果的误差5.白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分
3、泌进入血液循环而分布到身体各处，下列有关白蛋白的叙述中，正确的是()A.白蛋白越多，血浆渗透压越低 B.白蛋白增多，会引起组织水肿C.白蛋白含量影响血浆理化性质 D.白蛋白减少，会使尿液减少6. 下图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对ab段和bc段变化原因的分析，正确的是()Aab段上升是由人初进高原，呼吸频率加快造成的Bbc段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多Cab段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液Dab段产生的乳酸，在bc段与Na2CO3反应7. 下图为体内细胞与外界环
4、境进行物质交换的模式图，在中应当用双向箭头表示的有几处()A.1处 B.2处 C.3处 D.4处8. 下列属于人体内环境的组成成分是()血液、组织液和淋巴血浆蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素激素、递质小泡和氨基酸喝牛奶，进入胃中口服抗菌药物肌肉注射青霉素精子进入输卵管与卵细胞结合A BC D9. 在运动或举重项目中，某运动员腰部受伤，造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的()传入神经传出神经感受器 神经中枢效应器A.B.C.D.10. 右面为突触结构和功能的模式图，有关叙述不恰当的是( )A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的释放B过程体现了
5、细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D过程可避免突触后膜持续兴奋11. 如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是()A若在处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号B在b处发生的信号转换为：电信号化学信号电信号C在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解D在处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射12. 下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上传导方向，其中不正确的是()13. 如图是下丘脑参与性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是()下丘脑垂体性腺靶细胞A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B.GnRH
6、与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C.为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D.运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少14. 参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有()大脑皮层小脑下丘脑脑干垂体ABCD 15. 下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言S区损伤，导致病人不能讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制16. 下列关于神经调节的叙述，错误的是()A.神经调节的基本方式是反射 B.神经纤
7、维能够传导电信号C.神经递质只能由突触前膜释放 D.维持身体平衡的中枢在脑干17. 甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流。下列叙述正确的是()A.脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出B.甘氨酸以主动运输的方式经突触前膜释放到突触间隙C.甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负D.某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛18. 下图是人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区模式图。下列相关说法，不正确的是()A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.W区发生障碍的患者不能讲话，出现运动性失语症C.V区发生障碍的患者不能看懂文字D.H区发生障
8、碍的患者不能听懂别人讲话19. 下列有关体液调节的叙述正确的是()A.垂体能分泌多种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调节C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D.激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中20. 将完好的某动物神经元浸泡在任氏液(模拟细胞外液)中进行实验，A、B为神经元膜外侧的两处位置，如图所示。以下说法正确的是()A.静息状态时，可测得A、B两处的电位不相同B.静息状态时，与任氏液相比，细胞内Na浓度高C.B处兴奋时，膜两侧的电位表现为外正内负D.若阻断Na内流，刺激后，A、B不能产生兴奋21. 科学家用小鼠作实验
9、材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是()A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著22. 下图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子()A.被细胞膜上的酶A分解为分子B，引起细胞内反应B.与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应C.与细胞膜上的蛋白A结合，转化为分子B催化细胞内反应D.被细胞膜上的载体蛋白A运输到细胞内，分解为分子B参与细胞内反应23. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰
10、岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低24. 下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmolL1胰岛素1.75.020.0mIUL1据此分析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄25. 下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）A学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大B人
11、的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆C学习和记忆的中枢主要位于下丘脑D学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆26. 下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰液不分泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液 A与、与对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节C、对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质的调节D要证明胰腺分泌胰液还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究27. 给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化
12、碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节 ( )A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节28. 下列关于人体激素调节的叙述中，错误的是()A1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ，体现了激素调节的微量、高效B一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程二、简答题（请把正确答案填写在答题卡相应的位置，每空2分共30分）29.根据题中图像，回答下列问题。(1)图一所示为蛙坐骨神经左侧受到
13、刺激前后的依次电位变化过程，该图示两个电极的放置位置是两电极都放在膜内。其中图_处于膜电位表现为外负内正状态。(2)图二所示的结果的两个电极的放置位置是_ _。图一中相当于图二曲线1中的_点。(3)图二的曲线_表示低钠海水中的膜电位变化。(4)图二曲线1中AB的Na内流_(填“需要”或“不需要”)消耗能量。30.胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是 。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是 。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌 ，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的
14、数量增加，其意义是 。 (3)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 。31.向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：（一）实验步骤：（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_ 的含量（2）用手术器械将A组小白鼠的_ （器官）切除，B组不摘除此器官（3）向A组小白鼠注射
15、适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向B组小鼠注射_（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量（二）实验结果及结论：若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点_ _正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确（三）现科学家已证实，观点二是正确的由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别 _的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有特异性，也体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能参考答案一、选择题（每小题2.5分，共70分）1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C11.A 12.C 13.B 14.C 15.D 16.D 17.D 18.B 19.B 20.D 21.A 22.B 23.A 24.C 25.C 26.B 27.B 28.B二、非选择题（每空2分共30分）29.(1) (2)一个在膜内、另一个在膜外A (3)2 (4)不需要30. (1)胞吐协助扩散(2)增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度 (3)先升高，后降低31. （一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH） （2）甲状腺 （3）等量的一定浓度的促甲状腺激素（TSH）溶液（二）二 （三）甲状腺激素7