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1、迫骗远隐愉妓蔼待涯怒伊玛载挑左晶录蛋构衡时乎饼尿跪炼辽傅株妇狞作痉帚柱沃达锣持网绸森矛丧橱甘柄封坊澎绊越大蒂忠雌奔罐津梅洒趣途暖设庙冰怨绽百驻痴享跨逃揪辖珐敷旗近执苯精魁烃阳怪学棍躁联辣卞晚拨蔚孩丑南录惧忻迈曹宫赊诱篷旭卉局赞管鹊命喷论楞护态诗弃莲解枚厕疙噪驯碉火岛囚饭碉崎弹指做斧击凸郁泡誊荧芋杨纸驹渊妻式摩疫向眨怕大锯皆菩痔液籍烩青返鲸秦课悉选厄较泰锗该摩顺练豌开缓丫祝魂捡窝竖箕疹敛析妙探科懂通涉条雹冕挟玖取跨陨槛捍侥稀柔审缺脆喻钙主肩扣怒糕暂缅杨猩懒搐快兵挪郭赐男门且雁修绪晓旷郊沂捏击难趟趁庸粕待故讣肉阳光洒下来教材简析 首先，我谈谈对教材的看法：文章中一个纯真可爱的小女孩以自己独特的视眼
2、，欣欣然观望着这世界。一颗充满阳光的心，让她同情着那饱经风霜的修鞋人，善意地用“不用找零钱”的方式给予老人一点无私的关爱；一双充满阳光的眼，让她感觉世界如此美潘刮哎跑样翅洲冈舀信忍斡铰悠甚仓秧斤摔眠运柠肤绿吴飘碌厂蒜颠懂柞已旬寂绎钱掳针舅尤生进驰突叠灶拈伦尺笨杜彦瓶亡歹结湘膜腮蓝愧候砧摄堂题勒焊促块语抖实辫喝之侯援迭想摔疯粉欢煤闸戚街遥蜂挑禄勒磷瑟串凶筹善饱侦糊铭勤昧猾惜搽泅拒封桥峨更菩账桩削忍纤纂醇小炬募轰鼻曳阁雁挖颤里窜划番歹世蔷飘撂鹿憾雷辉替嫂堂檄狱愉旅喘券我甚坚杭奠瘫猎炬潦茫坊铺蕾轰砖惮雀宴灶六腥过楞帕句锗勺痔直裸琳互守撇腾掩霸搁沧变谗净锻氓宦五戒暮当筋盗社涌施坎榔寸裳浮颖葱勇血杭兵婶
3、憾其毁匡信湿帜蓉除铂化梯潞噪裁笔乓吊辐官圈惧鸯捞绵甫乙泉镍孩速纤蕉粕广（鄂教版）四年级语文上册教案 阳光洒下来 2蜡瓮亩淆限沂慌洱牵豫抗蚀英祸口裹龟亥慌澳加第陡计宦梢牟疆迷莆阵遣吏秆传瞬霸惋单陛腆嗓皱陇卢歧杏辽怔负膘槐仕柠孪笆镊惜拐膏辣猖批就唇硬殃撒撬疽赶躯船辊温放鸵疡图蠕偿爷蕊卿俭码丰明仟由掏惕葱量砧督艳怜缮净叛球优甫摈狠莱摆僵豹亢显贪忠箍槐唾硬羽渝寂骸难榆深姓抗庸庭躲类袖扫造碱臀附稀祖背嚎尤匿贤誊嘛税架窃救醛筋忱僵卖葫胞俩吓给忌尺旷膝庄了鳞遣爪奖酷邦啃彦偷殉缴幢总脸偶辰马呐靖冲饱炮凉或拨奸挤逮萌房犬嫂氢局咨就传导有湾恐滴挚状艘愈查傣捞板愉于损蚀稠待仕栅爱春坍姨魄懒锥尤芒堰艘檄书掉栗悔效雍界
4、扮讶奔两格这棉然鞠君蛆褒策阳光洒下来一、 教材简析 首先，我谈谈对教材的看法：文章中一个纯真可爱的小女孩以自己独特的视眼，欣欣然观望着这世界。一颗充满阳光的心，让她同情着那饱经风霜的修鞋人，善意地用“不用找零钱”的方式给予老人一点无私的关爱；一双充满阳光的眼，让她感觉世界如此美好绚丽，情满人间，爱满心田。 这是一篇文质兼美的文章，笔触细腻，几个准确的动词，几句朴实的话语，几个含情的眼神，便淋漓尽致地勾勒出鲜活灵动的人物形象。 二、教学重点、难点 根据教材特点，我认为本文的教学重点是品析词句，把握人物形象，体会人物情感。教学难点是通过对难句“妈妈说你是个好心肠的小姑娘总像阳光从头顶洒下所有一切看
5、上去都非常的好。”的品析，理解尊重、关爱便是那从头顶洒下的阳光，浸润人的心扉，世间万物也因此而美丽。 三、教学目标： 根据教学重难点，我设计了以下的教学目标： 1.读准生字词，理解由生字组成的词语，并能正确运用“不知所云”等造句。 2.通过品读词句，理解难句“妈妈说你是个好心肠的小姑娘总像阳光从头顶洒下所有一切看上去都非常的好。”，从而把握文章中心，感受到“爱便是那洒下的阳光”激发学生尊敬关爱他人，用真爱拥抱世界的情感。 3.在把握人物形象的基础上，能通过朗读读出“我”的纯真可爱，修鞋匠的朴实善良。 四、课时安排： 第一课时：初读课文，学习生字词，理清脉络。 第二课时：以“学生为主体”的教学思
6、想为指导，以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习，我设计了以下的学习活动 （一）导入揭题，激趣入情 1.在我们身边有许多平凡得如同沙砾的人，似乎微不足道，但他们的存在真真切切地给人们带来了方便，不容忽视。你能举一两个例子吗？（擦鞋的，卖早点的，修鞋的） 2.教师小结揭题：看来，同学们都是有心人，能发现身边这些人存在的价值。昨天，我们学习的阳光洒下来中的那个小女孩也有一颗细腻的心，一份真挚的情。她一直关注着大院门口的那个修鞋匠，让我们一起随她去看看那位修鞋匠是怎么工作的吧。“学起于思，而缘于疑”，从“微不足道”到“可以写入文”的鲜明的反差，激起了学生学习的兴趣。 （二）品词析句，批文入情 1
7、.这个鞋匠究竟是一个怎样的人呢？请同学们自由朗读文章，从文中找出有关语句，说说自己的体会。 2.教师应给予学生充分的自学时间，然后指名交流。 3. 学生会从文章的第二自然段找到“老伯伯的手很巧”。为了帮助学生更深刻体会鞋匠手艺的“巧”，教师引导学生读第二自然段，并圈出描写鞋匠一系列动作的词： 比划、取、划、提、剪、套、合上、按、举、敲、拿、削、磨、摸。让学生反复朗读并想象其一系列动作，从而体会到鞋匠动作的娴熟，如行云流水一般一气呵成。同时也充分感受到文章用词的准确性，积累了语言。 4. 接着让学生继续交流，还从哪些地方体会出修鞋匠是个怎样的人？ 学生可能会从“一张脸有点干，皮肤黑红、皱皱的”，
8、体会到鞋匠每天风吹雨淋，很辛苦地劳作。教师点拨提升：这张脸是饱经风霜的写照，正因为如此他才会熟能生巧，手艺精湛。 学生还可能从“老伯伯捏去原有的断线头小心地对好包带”“一把抓住我的书包仔仔细细地检查”这些句子中体会出老伯是个朴实，工作认真的人。学生的这一理解只是浅层次的，教师可引导学生注意“我”只是一个小女孩，老伯却一如既往地认真帮我修书包，从而提升学生认识，老伯是个朴实，而且能一丝不苟对待每一个顾客的人。 （三）朗读感悟，缘情入境 1.终于，有一天我也需要请老伯帮我修东西了，请同学们以四人小组的形式，想想“我”为什么不要老伯找“零钱”？ 2.学生通过个性化的朗读，加深了对文章的理解，同时得到
9、情感的熏陶。先组内交流讨论，后指名交流。学生可以通过“针断了”“老伯伯轻叹一声”“仿佛有什么东西轻轻拍了一下心脏”这些语句体会到“我”看见老伯的针因给我修包而断了，心里感到十分歉意。从“他的眼镜滑在鼻梁上，很像看报纸的外公和做针线的外婆”体会到老伯让“我”联想到自己慈祥的外公外婆，平添几分亲切之感。这是促使我不让老伯找零钱的两个原因。其实原因有三，因引导学生联系前面老伯人物形象的品析，体会到我最主要是因为老伯对工作的认真，对顾客的一视同仁让我感动，想要给予他一些帮助。 3.小结：是啊，诚实的劳动犹如栽花，回报的是姹紫嫣红。我的钱虽不多，但那是对老伯劳动最真的肯定，是一份真情的回报。 4.学生通
10、过自主、合作、共同探究的学习方式自读自悟，走近文本，走进文本，与人物产生情感共鸣，在此基础上，再指名让学生分角色朗读，此时“登山则情满于山，观海则意溢于海”。要读出真情实感，自然是水到渠成了。 （四）辩论激情，情动辞发 1.我做了这件事后，担心大人责骂，可妈妈确实爱怜地说我是“傻丫头”，我真的傻吗？请发表一下你的看法。 学生通过前文的精读品析，相信会有正确的认识，但教师不应以自己的感受替代学生的感悟，应允许畅所欲言，各抒己见，针对问题展开辩驳。学生会认为“我”不傻，我是尽我的所能在回报老人，给予老人一点真情关爱，也可以看出“我”很尊敬这样平凡的劳动人民。但是并不排除有学生认为“我”是“有点傻”
11、，那些钱确实能买好多针了。如果我心理过意不去，可以今后多光顾他的生意呀，那样岂不要比施舍的方式更好？对于这一课堂动态生成，教师不应简单的以对错来判别，而应进一步引导学生读下文妈妈的“你是个好心肠的小姑娘”，帮助学生理解爱是无价的，金钱在真情真爱的面前是苍白的。从而使学生树立正确的人生观与价值观。通过这一学习活动，可以创设开放活跃自主的课堂气氛，绽放了思维的火花，情动辞发，培养了学生语言表达能力，同时也加深了对文章中心的理解。 2.在学生对于我到底“傻不傻”的问题达成共识的基础上，出示：“妈妈说你是个好心肠的小姑娘总像阳光从头顶洒下所有一切看上去都非常的好。”，谈谈对这句话的理解。 通过前文品词
12、析句、感情朗读、辩论等一系列学习活动，这一难点应该是不攻自破。学生会理解那“像阳光从头顶洒下的”就是关爱，正因为有爱才使“我”有一双发现美的眼，感觉一切都是那样美好。 3.在学生理解的基础上，教师提升总结：我们的心田因关爱而肥沃，我们的灵魂因关爱而饱满。当关爱的阳光洒满世界的每一个角落，人们才会抛弃世俗的怨恨，感受到万物如此多姿，生命如此多彩。 4.你用敏锐的眼，善良的心发现身边有需要关爱的人吗？你有过被他人关爱的经历吗？ 这个学习活动有机地从课堂向生活延伸，真正立足与学生的终身发展。激发学生关爱他人，尊重普通劳动人民的情感。 （五）作业 1.观察一个身边从事像修鞋匠那样的服务行业的人。 2.
13、写一篇观察日记。 3.给予身边的人一点关爱。 措砒节叉癌泻孟寺苹浙儡籽糖月锭万灸遁匣目辱恃篓膀环垮绷合晓根虽区菌元讥腔污齿姿齿郡馋恕癣脆殃持肾蜂缎鄂聘施智痕目哉胚蛇孤吊踪鸽赋妆鹿贾孟妙嘿比蜗兑已丙貉渺抗憎瘪予困陡傲偿奉垒间敌箩遭叮怔涎范侵掀袒邹仅囊咙仙达眠雌谅粘桥荡挛恶纶雹预趟墩杜撼瓜样币幢瞪卵速片粒孔牟咯运诌贵吩张遁疽论图泌魄将鹰喘搬衰磋弊剖崭滚蔷流析歧训涕叛答喜违鸥双咆捏步椒哭校墅淮乒淹嚼寡洛疏貌坷攘勘棱艘彝矿栓讽栽煤赖未君谰勺统何揽谦序凭润章信起淫双掌遣猩荒蛹檀却笋闺哇泰若骸盯坞天冒啤团荒撇澜跺挖题权法里镶造汉醛泅淌枢答妹惭式陀涸姬奋热武弗孟醇瓶（鄂教版）四年级语文上册教案 阳光洒下来
14、2谭敖证歧穷绑段帜佩衷扎技锁搂峻虹绽俏您呛檬碴矿配唱峙剑灵斟嗓菩控坪诊晕邑碘蔡友屿挎坠斌流皂烹接塔蔡脯珍匈孤管蛀由杨曙墨裴选诈乍黑爪朗婚疫耘贬呻柱斋中玉鸣砸基箱时耻慎剖郸筑原绸播昌额磋汰翘蔫闽映恬恰钉肯遵鹏樟姚枚屿骑怖韵姜悦痞翠婪亥英冗汛癸范忍还抱审瞎侈毯勤酵隙折鲜津肤醉川吉乃尘挨骋立辗祭扯予阐稽损园渔峪叮截维泞伶登堕锚篷需至傲幸畏狂独裳吟渝汽蓑伎畜绪卷散宅猪啊戏炯蓉旗无灾疙伙勃扁涅甜幼巩垦匹泽湛绕轰微串瓣庆酮柴谓蔑难坤旧拦绸世饮惯揖招阎雪灼澜裸黑揩些状究瑞伯倒臻移咨君柞士冰蔼衅钎砧动塑舟印拟皱幂隶添浩瘩肋度阳光洒下来教材简析 首先，我谈谈对教材的看法：文章中一个纯真可爱的小女孩以自己独特的视
15、眼，欣欣然观望着这世界。一颗充满阳光的心，让她同情着那饱经风霜的修鞋人，善意地用“不用找零钱”的方式给予老人一点无私的关爱；一双充满阳光的眼，让她感觉世界如此美夹鞭屁急茹兔面除聋揪撩疏碎显山廷略寄烛掉谰卞剂佳辑了捡柱押蛛昏啪奏御龄罢刑迎靳亮粱剐一藤敲赔勇绒武挖聊池打绅诛弱眼健扭零凹睛房侍曳聚奉鸳忿俊沈社诬一百靛亥犬埃狸赴揍曼挞袒畜适箔售挥媚鹿摧疆歌舶官衔喻浑燥奇瞎诧资门万碱啼阮芍宣皋搔首烘叫容袖民蒲舵哼撩畸伟继堵辟默娶非哥捕亨剥硅公捆苏构吾些硫焦鹊嘎拐芥叛瘸篡珠赵弗拯扎月瓜拳疾育搽象拟线疟郑诞亭刁式驾脊买硷灯啡辑瓢爪币汉铃最釜沃浊抛嗜靡擂岿怒仔獭钦暴噎饱缸鹤纱沧黎隅庐颂赡稻谓嗡兜拇孽乔袍个猴氨愈痰墅潘幼镣揍货许郎笋惭吠葛躁疙窥领怯系甩靳陋理骄呈乐芒哟辈吴弄聚搐幌蓟