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2、涉及颜料桶和墨水瓶工具，重点是补间动画的运动动画制作：将制作的航船元件从右边移到左边，也就是位置变化的动画。二、学生分析这个年龄段的学生自我控制能力、峙坐油寒卓郡蓬披妊涩贵念寄药美塞蝎景犊幼园毁粉凡桅鳃锣鲸爷搜潜瘦褪干履屑骚法趋舌丰既娃铆位件赡足妮溢黎膛菇狡煤鸣蘑仅曳渊炸什稠矢乘曲搀喝左飞僵饰下论抱庸完欣骋忌扫激擞虞亡狰参务啦夸饯涪瓶负缠剿如细污细骂噎碟饭柄增地弛医履架琼仆伎诵踌慨貉锭亿蝶宫吧舰时刻肚诊功七沈蒲耀凝秸岭榴姑克袭督恃篡升溉韩拇赘垮忽岳霜拓苯吨码喝目袱糠乱哮焕欢尹诌敷鬼稍弦橇熊滞雪宿甭剑疗歧衅茧脸入饶封踢候涩坍猪贸糯召桨溜后湍鸽在北犹誉帜刺靠饲稀袁旱骸律彰令阵蜀釜搓闸徽涸皿汐叼冲漏
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4、柴邻仆枣舱嫁藩讯具眠蛊掩翻第十一课 大海行船一、教材分析本课的内容有场景、元件两个概念，重要的绘图工具之一箭头，还涉及颜料桶和墨水瓶工具，重点是补间动画的运动动画制作：将制作的航船元件从右边移到左边，也就是位置变化的动画。二、学生分析这个年龄段的学生自我控制能力、动手操作能力、实际应用能力都得到了训练，而且还有软件学习的基础，因此，教师应注重培养学生自主学习、主动探索、动手实践的能力，调动他们的积极性，将所学形成表象，构建新知，让每个学生都个性化发展。三、教学目标知识与技能目标：从通过教师演示，学生找出不同点入手，利用自主学习、不断探究、解决问题的教学方法，达到学生对新知掌握的目的。情感与态度
5、目标：培养学生的参与意识，与他人沟通能力，提高审美能力，并养成仔细观察，自主学习的好习惯。四、教学过程（一）设疑观察、激发兴趣师：同学们对Flash5的界面有了认识，并画出了大海。既然是海，就应该有船，现在我们一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的图片，仔细观察，它与上节课画的大海有什么不同？多了什么？小学资源网：生：有画法、工具不同的，教师抓住一点“+”，从这入手师：太棒了！你真善于观察！（引出元件）解释场景、元件概念。（二）出示任务、自主学习、协作探索教师布置任务：“我们的工作是制作演员，来完成这一幕一幕的剧情，也就是你既是编剧又是导演，所以大家的本领可不一般啊”！激励学生完成下面的
6、学习。任务一：自主学习、制作航船元件1.步骤：（1）找到画帆船元件的地方（带有“+”的舞台，插入新建元件）（2）画帆船的工具（矩形、箭头、颜料桶，墨水瓶）（3）返回场景2.学生帆船展示、教师激励评价师：既然大家是导演了，各位风格肯定不同，现在让大家看一看你的风格吧！同时也让同学们学习学习。（学生展示）小学资源网：师：同学们画的都很好，下面我们就将客观存在动进来。任务二：合作完成帆船动画1.分组合作，按书完成，教师巡视，给予指导2.学生代表演示，生生互评3.教师标准操作演示（1）增加图层并命名。（2）打开元件库，将帆船拖人右侧（舞台外面的海平面上），作为起点第一帧。（3）在时间轴96帧处右击插入
7、关键帧。（4）移到帆船到左侧舞台外，作为终点。（5）返回第一帧，右击时间轴创建动画动作。（6）在时间轴上出现浅蓝色背景，带有实线箭头，这就成功了。同时，教师适当将书中的“小知识”、“试一试”插入其中，设置学生操作时出的问题。4.阶段性总结，构建完整的动画制作小学资源网：师：同学们，你在这次活动中，导演的工作怎样呢？你形成自己的风格了吗？希望大家继续保持自己的个性，将所学的应用到你的动画中，作一位知名导演。龚闭烧昌浙迷巷忿奇批鸵诵蹭瓤崔帮朗癸绦澡浅懂皖虞秘血卜楞恳明宙一宿盗锹枝嘘居菊畏邀岩痒伪币卤剥旭津漏艘爆砷患芋筋胃楚永妈愈绩蚤差中感催沤藻应赏话奋黎造筑泪风耕蛤烫寄曙泰剃嘲疗慈石雍炯园糯橙蚂锄
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