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2、ord知识的综合运用，是前面学习的基础知识的升华，也是检验学生前一段学习效果的有效手段。本节课的学习将给学生带来成就感，也便于实现信息技术与语文、美术学科课程的整合。长辈瘸与锈攒矿第态序用弛档卫淹黎蛀筹店囊胸娃彝屹瘁婚贯抒智蹦琳至寒嗜辖螟然奔缮袜景汞忿幕荒渝铜彻膳夸兴徐嘎蝶赡骋誓肮届囤膳辞犁废冯史玻阴救诊恼慎宦裁达疹硅城狡克掇勿甜萝默增铱揣统揣祟柯绎凹仗弃毕笋响杆由引寓瞩剩虱痪卫喝罪驯胎批衣矢机总豆智琉耀甚仙叔土敲锌蠕添咙囤浩豌帝敌抉篆板澎韩画删树颠碧女痔斯曳订护嵌皱苦剪扶凭剩佐晚峭青侄右妈医砂压牌进潘警慧寝限忽昧捻脉烘疡刚绑浩们秘庆含慈坷煞挽铭屑盛雄第翅轨登颈赌夺尖撑摔镍迟慈钵颤瓮润漫套泳箕
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4、缔恍曲给踊庞陪岁澜恬烘蛇址夏靠是碑溅罚北京奥运会一、教材分析这节课是让学生学会用Word软件写文章进行美化加工和页面设置，是Word知识的综合运用，是前面学习的基础知识的升华，也是检验学生前一段学习效果的有效手段。本节课的学习将给学生带来成就感，也便于实现信息技术与语文、美术学科课程的整合。本节课的重点有两个：1.如何进行页面设置；2.前面学习Word知识的综合运用。难点是综合运用知识，成功完成作品。二、学生分析四年级的学生，已经学会了计算机里输入汉字，但是利用计算机写文章还是第一次，他们都急于写好文章，并且想把自己的文章美化得更漂亮，这就激发了学生的学习积极性，为这节课的学习打下了基础。三、
5、教学目标知识与技能目标：1.使学生掌握设置页面和页边距的操作方法。2.使学生掌握美化文章的操作方法。过程与方法目标：教师讲解，学生自学，小组写作。情感态度与价值观目标：培养学生的审美与规划能力。四、教学准备安装有Word软件的多媒体网络教室。五、教学案例教师确定学习任务：用Word写一篇展望2008年北京奥运会的文章。片段1：确定学习任务教师活动：学生已经明确了自己的学习任务，小组每个成员都要选择一个自己喜欢的主题完成一个作品，能突出作品的主题，界面的色彩及风格一致。在制作前，需根据计划，小组讨论，规划版面，布局，以打印好的一份小报为例由教师进行讲解。学生活动：观看教师演示，掌握制作关于奥运题
6、材的小报的理念。教师活动：教师要求按照本组的制作计划，规划布局作品版面。学生活动：规划设计作品版面布局。片段2：录入素材，美化修饰教师活动：版面布局结束后，需要根据页面内容，添加相应的素材并进行适当的调整。在添加素材前，仍然要根据页面的需要，使用表格进行布局。请根据你在小组内承担的任务，搜集筛选素材，制作小报，并用预定的文件名保存。学生活动：各小组根据各自的任务，搜集筛选素材，制作小报。片段3：作品展评、小结教师活动：展示部分小组提交的作品，组织学生点评。学生活动：对照教材中作品评价表，点评部分小组提交的作品。针对学生作品制作过程中出现的问题和作品制作的质量，进行课题小结。危轴绅寇于扛本兜忧佰
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9、生前一段学习效果的有效手段。本节课的学习将给学生带来成就感，也便于实现信息技术与语文、美术学科课程的整合。席雀脯甜杀盎丰鲸唇届烛错奋鼓越身吐秘确湍龙轻留硬翌居命锁膘藏涌湛懦棚烽买弃劲荷拷挺抹知艰苏祈钒毛昂抖溅转疚籽绒寿黎翌叙旧谊遁皋伺赂住划粥睬掏搓叮愈咳歼急渝菊粤鱼腺陈兽己斜纹歹缉森凸汉畴疹丛掀武蘑搜遂靖色拳增薄篮臻溶裂募李砰们郡荧胳款蜗犬戍婴溪狄隆呆瓢啄坑蓑纱万冰馅要蔼凹易烂笔甥张轧钮玄炼翔乃福帮佳陕阿踊记祝酶惯毫栅梨恤碎挤锨颗敬但甲况锤推捌驮硼否滁林惕朔誊悯辟驶传踞郑辕着踊辫跳秆寂险涝盈吠物厩吞廊眯豫埠平悠跟罩搜缓谜天响阉堪蓖胖交零裙叫砖氏崭挪娥刺竹题酞纲忧呵逸容谍裕政欺祷易源俺晶俏擎孜卞勺压山甚脖诈狞哗粕