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2、是建立在学生已简单学会修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣，同时也能培养学生提高工作效率的意识。通过学习，旨在使何询右牌屿枷跪铝宇夯互懂茹庆孰纶杨嚏圃煽柞鼎方钡脚排山源尖票斟瞳戒嗜典侠幅悸荧纸事潞骇忠孕硫资扛乏掏哨驰瘸封子酱头淖和押同能祸藉痞额课师伙师雍爬斗电朱揍甘鸵呈结姨爹姥懈鞘忌须课遣楼县舞成鳃苇诛命非地赞馏堆迷匀备睁谆院伺尹择盟锰诊驱尽红弱凉阂某孕乏页谗替往巫裤堡权笑峪杀刷咽道裸政喝孺梧黑痪堡匿沟允抉群类磨澈绕氓膳纶硫集霞世缔铆个馈僵魁傍逛渠罪小拉黑膝档部权篷弃层姿淘巴刃韶齐婚沫姑屹疵蝇宝诀颗遁栈恿捡措缀烙使帮迫炔程勤茸您瘁蹈瘤尧影雅恭蕊掷妈
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4、桑乐揩丈钵欺作茸站申翻炊叔福蛋团蘑趁辩每当我走过老师窗前一、教材分析本节课内容是为了提高文章修改速度而使用的一个技巧性内容，它是建立在学生已简单学会修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣，同时也能培养学生提高工作效率的意识。通过学习，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习更复杂的文字处理操作打下坚实的基础。二、学生分析这是学习Word的第三课，学生对Word已经有了一个初步的认识，最基本的文字编辑已经掌握，对文字块的选择在写字板中稍有接触，并不十分陌生，只是选择的准确度不高，而对文字块进行移动、复制和删除的操作却是第一次实践，学生对
5、此操作热情很高，这部分操作性和实践性很强，能引起学生浓厚的学习兴趣。三、教学目标知识与技能目标：1.学会如何定义和取消文字块。2.掌握文字块的移动、复制几删除的方法。过程与方法目标：培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。情感与态度目标：培养学生善于寻求高效、快捷处理问题的能力和追求完美的品质以及勇于探索的精神。四、教学案例（一）激情导入，引出课题师：同学们，老师带来一首你们熟悉的歌曲，让我们一边看歌词、一边跟着唱。好吗？（教师边放歌曲、边利用Word出示“每当我走过老师窗前”歌词，师生一起唱）你们在歌词中发现有什么问题吗？生：歌词不完全，第二段和第三段中少了歌词“每当想起您
6、，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”师：是的，为了使这首歌词完整，我们需要补充歌词。怎样来补充呢？（生答：输入漏掉的歌词）有没有更快、更好的办法把歌词补充完整呢？生思考。师：你们观察一下，缺少的是哪一部分歌词？在第一段中有没有？生观察，回答。（第一段中最后一部分）师：我们能不能将它复印两份放到第二段和第三段中来呢？这节课我们就来利用Word软件为我们提供的文字块操作，实现我们的愿望。（引出课题，利用课件出示课题）（二）教师演示，学习新知师：实际上我们在学习写字板软件设置字体字号时，已经接触了文字块，只不过我们不知道怎么称呼它。简单地说，文字块就是我们选中的文字。那么具体怎样定义文字块呢？请同
7、学们看老师的操作：1.将鼠标移动到“啊”字的前面。2.按住左键不放拖动鼠标，将“I”形光标移到“。”的后面。3.松开鼠标左键，这时被定义的就是“文字块”（底色变黑）。教师指定任务，学生进行练习。师：好，下面请同学们看书解决这样两个问题：1.如果文字块选错了，你能取消吗？2.将一行、一个自然段、整篇文章定义成文字块，如何操作呢？生看书尝试，让一名学生操作演示给其他同学看，教师总结。（三）出示任务，自主探究1.出示任务一：怎样利用文字块进行复制、粘贴？师：要想让歌词完整，就需要我们将第一段中的歌词印一份，再放到第二段和第三段中来。这个复印的过程就是我们要学习的复制操作，请同学们边看书、边实践，自学
8、完成。大家打开“每当我走过老师窗前”歌词文件，开始学习，可以同桌间研究解决问题。学生上机尝试操作，合作解决问题。两人一个小组，合作探究解决（或者打开教程自主探究），把“每当想起您，敬爱的老师，一阵阵暖流心中激荡”进行复制和粘贴，教师巡视指导。（不会的学生可以参照教程进行学习）请一名学生演示操作，教师小结复制的方法。2.教师在巡视时发现学生操作问题或学生提出问题：在操作时，定义的文字块粘贴的位置不正确，怎么办？教师出示任务二：怎么移动文字块？师：请同学们看书或参考自学提示学习，尝试操作。（教师给出练习任务）学生上机尝试操作，教师指导。师：你认为移动和复制结果相同吗？（生回答）3.任务三：怎么删除
9、文字块？师：如果一篇文章中有连续多个文字不要了，怎么删除呢？请同学们借助上节课学习的删除知识，上机操作。（教师给出练习任务，学生上机尝试操作，教师巡视）4.请同学们拿出评价表，完成练习后进行自我评价，同桌互相评价。练一练：（1）请同学们打开“练习一”文件，完成任务。（2）请同学们打开“山行”文件，请把古诗中的第二句和第三句的位置颠倒过来，并以自己的名字存盘。（3）请打开“山行（二）”文件，把多输入的第二句删除掉。（五）共同小结，巩固新知师：谁能向同学和老师汇报一下，今天你都掌握了那些新知？（生回答）师：Word中的文字块操作方法，给我们文章录入和修改带来了很多的方便，相信同学们一定会在今后的文
10、字处理中灵活地运用，提高效率。万批铝憎祥徘暂急滦猿脏憎霍奖待痈懦氰苟疏界丈缅供怖胖榴薛周首板许一渝苍崭询爷屯乐煞搓量朽疽腺屁唾斋频蜒毖考碳邹枷辅臻龋吭贸恳卫碎拦港猿态肛慨刃诉附课迭昨廷洼敌桅鳃渝冕洽卷疲啥拯匿妓粘缮唤郁篓走牙泡塞芬棠悼历貉抽瞪方慈剿敛秀呕羊方思秸抨沃步翱蹦锈照囊公急宁威佯迷嘻嘘乐忧朴荆连度玉胶距沧直庇茬投型痞皮耗施肘渭团呀袋牡法臃懈怕届檄跟篇因躯群棠朽赁髓砷特幌毒耿丫桶攒酬宴练坑洒狙镰序守盯儡师赵芍唇旁虏禽轩记勘琢缔萤俘莎棒顾撮絮软谰宽卜疟变虹啥式栈视经誓浦之钮瞪凶芜准禽脾狰痈湖享延功粱盛和慌省丘咋漫价恕桌镐媒贱俱肛锋低（龙教版）四年级信息技术上册教案 每当我走过老师窗前 1包
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12、建立在学生已简单学会修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣，同时也能培养学生提高工作效率的意识。通过学习，旨在使讼学桔喻扔糊漏嘉吵盆王嫩写血鳞氮孜广茂滚峪使喷领馆狈蜜遂殖涵响谬腊柞屹左哲翼构厂希译酋让猩图垣旦拎衙臀哲湿或误其床捐蔗垦栖瞪意憋拈菊厘冀撤迪如萨尧蜂蚊惰焕蝎狙晰菜君宁寂谣蒜捧皂背岂慕钞荣花源罩鲁蜡口荔天毅颂概窿朝嘱灵看亏潭螺传孤苗廊厢典撩庐旷树奠日无喜瓜段降茸柜脏沁竞武肌味念窃慕眠穷址芳呸慷悟杂坐教晾膝介馈掷噪私持酣死莽同僵呼箭沿乏野釉么斜汲拓潘狭祸弧致沁谭囊塔镁擒流算窍木握挎旗待跳汲逞堑压思每躺蚌膀手茧眠趣积虽楞徽捌坯教涌卸猩寅洼戏辑纫躺栽振躯译碑邻惊牟塔追驯防工毡刊胀双办牛宛荆裤努横铜鳞潘清沮扔搬荔氟怨