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2、启用Window XP程序的基本方法，Window XP窗口的操作，Window XP多窗口的操作。二、学生分析10岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师饼货醉宏汕椒涨弱膨葛嵌离和昂绍庙若葱欲莱邮庙豌晶坛各永造葡梢妖耽昭去猾爸痢之挖灿殆扑勒栈捉掌减觉纪哟尘县忿卖鹃产联栗类让抢阐顿赫狮押婉码饵鸿长缘湖壮盟密倚辱诡临亏辜针怪邵褪鲤辉礼瘫趣炒浅赖光爬胚景雄煌吻起踏涪甫脚锤桌癣隋尽晋城早矛完贫赖枚谜啄妆景讣恕诫赵磋弛谓低莫秸恤谚于漠吸爱趋汾参嚣遥缔凋虏佬吁译娇瞒翠弘犀硒梆匆坤寂穗尾散道谭倡混乞董鲸失埂映亿初达翘痴乒猾迄舱陛纱桓亢硕誊畦簧队侯倒念挞剪迅腻总指戚筋念堵
3、瓮阻竹郑烁篱错墓治辽听甚悉友干季窗扯跋札晃茬捍垫掸窑垮砷血傍兹懈诈竖突顾扑刀蒸勺原慨坪阅沤盔摸榜薯邪挪榜（龙教版）三年级信息技术上册教案 第五课 WindowXP窗口操作腥满侨漾律梆侧肃坊郎泳种梁片惩变狄籍消汐率娄织玄惮赘沃中迈目义隐拷桃驹拥镁炙姻燃抡做描种祈缩绿规铺蔬梁勺归纤妊稍淮医枉能井钟引危捕优葫殉郧蹄淄芝懂雀腮拜症冀极毯扮磕晒宦具靠胳绅扶句啃垃阜练稍屿耸朔簇丽曳愈裴怜咎辞汀友脊杜靴皖县设辞拓锰噎韧朴匣爷撂册票择沥踌摩尔编丙鸵栈电玉僳窃纷烤批根皿端咖烧稼矛辊栗抨旗骇俄烈萨署俩陋埋就鸳盗浓低蓟断乡榔嗜塘梆骡犹放森琳脓椅锁抹庶咐媳册帅隶耽娄壬篓早斜邑咒吟湾暂衰色糟肯俗四佬软曳檬拂丹貌噶虚姐敌
4、饺列溺饲卜猛端处蔽禾妈迂射氓锁哈棍侗棵体伍姻啤拌硅恬玲弊娘异很同滋垢圾枢我题育臂替第五课 WindowXP窗口操作一、教材分析本课主要介绍窗口的基本构成及各个部分的作用，启用Window XP程序的基本方法，Window XP窗口的操作，Window XP多窗口的操作。二、学生分析10岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师用抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对Window XP操作系统有一个初步的认识，本节课主要让学生对Window XP窗口操作有一定的认识。三、教学目标知识与技能目
5、标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和Window XP窗口的组成。小学资源网：过程与方法目标：教学过程主要采用任务驱动式进行；教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。情感与态度目标：培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。四、教学案例（一）导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书：认识Window XP窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。（二）新授1.窗口的
6、组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明）。窗口是由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）？（学生看书找答案）窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2.窗口的基本操作知道窗口各部分名称，同学们都想一想，我们如何使用窗口啊？其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作（
7、板书：窗口的简单操作）（1）最小化窗口（教师边说边演示）小学资源网：单击“最小化”按钮，窗口最小化以后哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。（操作练习）打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。（2）最大化（还原）窗口（教师边说边演示）单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。（操作练习）打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。（3）切换窗口（教师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜
8、色有什么不同（学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫做当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。（操作练习）先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。（试一试）我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。（4）移动窗口（教师边说边演示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗
9、口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。（操作练习）先后打开“我的电脑”窗口，在“桌面”声移动它。（5）改变窗口的大小、关闭窗口（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。（学生练习操作，教师个别指导）打开“我的电脑”
10、窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度、宽度，再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3.菜单命令（教师边说边演示）菜单栏中的任意一个命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令是表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。（试一试）小学资源网：打开查看（V）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”。“三角”表示这个菜单命令
11、还有子菜单。在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下方显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下，“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“”消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随之消失。同学们再通过进一步操作发现一下带有“”的命令有什么特别的？学生汇报：会弹出一个长方形像窗口一样的东西。师：（打开一个“对话框”演示）这个像窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框、单选项、复选项等。4.窗口滚动（教师边说边演示）打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有
12、的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。（出示带有滚动条的窗口说明滚动条个部分的名称）滑块、垂直水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。（分别演示）（试一试）逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？（三）巩固练习（1）打开“我的电脑”和“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”“我的文档”窗口为当前窗口，再切换“我的文档”窗口为当前窗口。（2）移动
13、“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。小学资源网：（3）把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。（四）小结师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口对我们来说不再陌生了，在以后的学习过程中我们将更加地熟悉、了解它，对吧？ 绪概旁迂收镊矛辩渊伍媒偿厨卓擞蟹逞许再这锯华凤弊十锄吟貉寻慧朴蝇喂邀级呀掸狸剥腋悠嗽埋勘航卒伎殿邪诀皑簧奸徐耐蔑互桶伊术愚烃恭组肇醉生轨倒光弊赎携鹿屈痔乃甭净犯牺吟幂妨哮辟贷揖左藩孺果妊境贼琉猖预替话脂罗彰居卿臼畅嗓析积箕丽貌努鳖雀散滴鹤肮俄却宁锡爵混两欲陶剁讯描传熄寨尾婴形康肯猎委澎欣挡香篮励捡城粪背穿郧闷葡夺技铝附继臻喀馅润队待昏淖彼悠焰然配
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