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1、第 1 页 20XX 年师德师风工作总结 特征码 OzWUATaCgiqGDesLwFGi 我是一名教师，从事教育工作已经将近 20 年了。在 这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在 xxx 工作也将近十多年了。2000 年走上领导岗位后，深感责任 重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开 展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师 德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响， 甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的 座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用 “为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范-要
2、 出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间 与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。 下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。 第 2 页 1.作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教 师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要 做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个 有道德的人。学生在学校里 学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受 教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师， 对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成 有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德， 所以你自己就必需首先要成为有道
3、德的人。 学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外 表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时 的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能 吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是 你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响 学生的一生，是学生未来的立身之本-当然也是在给我们国家 创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在 第 3 页 经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能 真正得到。 2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一 种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师， 终身为父”是
4、学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲” ，就要关 心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来 干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你 自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师 即使有恩于学生，也不会念念不忘的。 3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一 挡十” 。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高 的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相 信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更 多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所 有的相关知识都教于学生掌握。 现实世界是极其复杂的，你一人不可能包
5、打世界，尤其是 第 4 页 在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。 遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言 你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生 或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。 “知之为知之， 不知为不知” ，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅 不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾 左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际 上也是在贬低自己。 4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和 传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。 国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的 经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总 结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更 需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成 自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。 5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地， 尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚 心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不 第 5 页 断完善.