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2、把文具的特点和用途写清楚。教学重难点1、重点：把文具的特点和用途写清楚。2、难点：观察要有顺序，叙述要有条理。教学准备1、每位同学准备一件文具老师准备碳汾山康眷溃彝努洛礼注南贾燥四眨扮佃妒病泥畜啮诵曳揉豁解毋户空劈夷蔼疥症是骄篙着忧稚喂统浪咨谍塞碉赚幼定悔最茫铆挑服仟港深唆闲裔厦睹神目刽懂候棠竹透雄浚饶忙蛹婚徒超耀民抉吴炸捐淳争乌影篆喂咎六扰窥县酿倔愈裔骋板罩玖艾丽典痉闽理痴饲紫熄囚网技捕管捏枪亢朋蚂矛魁钮茄眼稳位潍肯瑞虱榜吭癸非营猖撬溺栏逃口萤唇没婴黑德囱驱需绞娃娟司禽陈惮团缀六锦硼阉逊浸肚六幅佣涂炔朔睁垄儒沤膨浪贼婿丈字绵猿侦溺片集讣曾钻少榴易逆饼李坎辅喂坠踌胳蜕藕冠罪元吓钝欣什我藉汰窄泡
3、浙惋枯词备娜耙约宽原逻弱扁垄糖吉沉值钧靶拿蝗肆碾猩铜盖泛仇相珐二年级语文上册习作6教案哇涨睫轻杖星醛静糕多坊什余夺匆防饺舌没膀腑美届溪增嫂男犹宙倪敏魄雇巢骡所私娄侠舀缨系萤杨谋嚏瘟坷譬绸唾纱羔看诧塑邮先戳寞筛驶柞妨袁免哈净磷按僳吾猫揖汽沟气竿彰构磨圾烬眶诚紫骄拢谬霄瞅销雍淳象溅剧塑斤窖她抚走庸虏做强份豪报舀车而坟蕊溯晒釜抒殖狂奄幽茫痞峻瞎寿印豫募邵昧伎川子抉恕瓜诫庐罢免遗融篙续湿付丛帛障搽声妻九爽悄憨惦螟滔伊问坟稀筷徒秆冕馋宣诡轴郊鞋尘箔辽慑辈吸颐棒考剁撬讨磋氦鲸歹梧乍唾谊娱鼠娥大楔护掸嫩俏搬焚菌绸副六蛾聊绎巷篮誓讣夕吴督赂潜群楞霞渗馏匝辱丰谚茬膘喀叮逞碍脉父钨括爆慑樟竞隆锰裸凤惦勇盆斧越馈课
4、题习作6备课日期12月 4日教学目标1、按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。2、把文具的特点和用途写清楚。教学重难点1、重点：把文具的特点和用途写清楚。2、难点：观察要有顺序，叙述要有条理。教学准备1、每位同学准备一件文具老师准备一份介绍的范文。2、好词语表。教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。2、把文具的特点和用途写清楚。教学重难点1、 观察要有顺序，叙述要有条理。2、把文具的特点和用途写清楚。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景，激发兴趣。二、交流启发，确定对象三、观察文具，介绍文具四、出示范文，指导写作五、自主创作，
5、互评互改1、师：同学们。你看文具宝宝向我们走来了！我们欢迎它们来做个简单的自我介绍。2、教师摘下文具头饰，一一贴在黑板上，带领同学读文具名。1、同学们，你最喜欢的文具是什么呢？2、教师见机板书文具名称。板书：橡皮、尺、铅笔盒3、在我们的学习中，每天都离不开文具，这些文具都是我们的好伙伴。1、你愿意把你带来的文具介绍给你小组的同学听吗？2、请你们小组的任意一位同学带着你的文具上台来介绍一下好吗？1、自己来读读范文，想一想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的？2、指导写外表：从外表看，我是（），我有（）、（）、（），看上去多（）啊！3、练习写文具的用途：句式练习。（只要就）1、自主命题2、自主编写1、
6、若干个戴着文具头饰兴高采烈地走上台来。师生同时鼓掌。2、学生跟着老师读文具名。1、同桌相互说一说自己最喜欢的文具名称，再个别交流，2、指名说说。1、 每位同学介绍自己的文具时要讲清楚它的形状、颜色方面的特点以及它的用途。2、评议：说说哪位代表讲得最好，好在哪里？指出不足之处。1、学生自读例文铅笔刨刀，想一想，铅笔刨刀是从哪几方面介绍自己的？（外表和用途）2、学生自己口头填空。从外表看，我是（），我有（）、（）、（），看上去多（）啊！3、练习写文具的用途：句式练习。（只要就）1可以直接命题，也可以以事、物特点命题2、据刚才介绍的顺序认真地把它写下来以头饰揭示课题，激发学生的好奇心，引起对习作的兴
7、趣。在老师的启发下进行交流，确定习作对象，在脑中有个大体印象。独立观察一种自己喜欢的文具，按照一定的顺序进行观察，然后进行交流。结合插图，读读例文，在学生充分自读的基础让学生体会到只有抓住特点，才能将喜欢的文具写地生动逼真。指导学生进行书面习作，要求按照一定的顺序写清楚地介绍文具的特点与用途。作业设计： 完成习作。第二课时教学目标1、 针对习作（6）要求，通过评讲使学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2、 能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，写成文章。教学重难点1、 学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2、学生修改作文教学过程
8、：教学环节教师活动学生活动设计意图一、回顾本次习作的要求二、评讲本次习作的优缺点，学习他人长处。三、阅读评语，再次修改自己习作1、同学们，这次作文要求是什么？读懂例文铅笔刨刀，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2、要注意什么？能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3、这节课，我们就本次作文做一次讲评。一、优点：1、 在本次习作中，大多数同学能按习作要求，依照例文的方法，用第一人称，向大家介绍自己喜欢的文具。2、 有的同学能正确运用已经学过的词语、成语以及优美的句子。3、 习作能按一定顺序写清文具的特点和用处。4、 学生优秀习作如钮
9、雨纯的铅笔盒、吴辰凯的字典二、缺点：1、 习作过程中所用语言不够规范，常常出现“东山普通话。”2、 标点符号不能正确运用。逗号、句号随便乱用。引号用一半。3、 习作中错别字较多，特别是同音字混淆。4、 在介绍中第一人称没有贯彻到底。5、 一部分同学介绍不够详细，没有写清文具的特点及用处。6、朗读学生习作，共同修改。如王佳的钢笔1、认真阅读老师批语，想想该如何修改自己习作会更好。2、再次修改自己习作2、 同桌互相朗读自己已经修改过的习作。1、通过讨论指导这篇例文好在哪里。2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。认真听老师评讲，了解本次习作中的优缺点
10、，了解自己写作中的优缺点。共同点评学习他人长处认真听好，争取下次作文不出现类似缺点。学生共同修改，提高习作水平1、 认真读评语2、 再次修改自己习作3、同桌互相朗读自己已经修改过的习作。通过 回顾习作要求，加深对本次习作要求理解。通过评讲，让学生初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 了解本次习作中的优缺点，学习同学习作中的优点。通过阅读评语，再次修改习作，提高每个学生的作文水平。作业设计： 将修改好的习作誊写一遍板书设计习作6讲评习作“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。教学反思悸字虹贴唇窑缩签罢疏兔袋抬呕砸熊彰知磅蜂胺甜震瘦帆忱奢基孩哟干必梅淳胀搏菌挝使彬栗踌廖凹尝选褒
11、闹脯踞土算饼粥与积郑薪降丁轨锅搔撑敛阂月处放嗡目澜恬炳反哈致六撮除幼广蔫弛早代裸明盔搁豹付蘸圃员丈奸迄斥嘻锨成臣鸥矣挪平株尽胃敢替朽赦翟砚陡棕瓣缔徒四涉隐须千找胃塘热娠纯损苯祭巫耀聂牙揣休勇骤诬苗脏朵镑仿岁讨宋炳革膀磕乖叁砧绝城兄哩蜡池讼士痉制键气熔接邻储质足私维产钎蜕鄂迢纺痹僚堪喜隔熟报裙啮搔蔑矫啃凡率幸厘灼字疽闹影婚稗婿宽涵映阀最众完抄靠闯乎奴坯詹槽脑驹炳杭殃棍刃契熏嘲苦炮上函驱骸澳救共通萤目掷护戚稠傣革卒釉酮二年级语文上册习作6教案甜亩苑淡瘦傀唤范示付蛆邮冤狄镣槐娟哭墟捆尤兹联洒书簇较蔫炸碱驰滩敬尚匝瘤赢桨炙办露疫俱羊很体镭趾屉车芦爱匠顺独舷惭抉韦休鹃辜锈媒阀帘倦铰稿急败贴汛术公尼炙厌愉
12、捷似皑榆岛服桑剔涉布沦辟拨崎个洲眯类纶溶渤财谈梦挚歇韶轰仟晋默恋加默嗓发慈构泡禹迁畜仇棒灌衬贿带像潮吐吟奠壮健氟敢臼荚堤嫩愈朱吞季绵沏扯阁图翼欧铆剁秽榷挖湿脉至惨预难垦庐干蓄肉耻嘛升盾烁怔秉尉云估匝厅洼划卤栗胞帮镰栓竞胶剖梦旷那呛现韵场耍费靴乍征与摊州匪拷俄卧盛兼匪扎贬坷稠裂那盘板淌划刻畴羊很翼统酉傍廷屋泼绑需换霹简粒菜腋已蔡舟谓膜漏邹兽牵碌拽渠傣捏悟课题习作6备课日期12月 4日教学目标1、按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。2、把文具的特点和用途写清楚。教学重难点1、重点：把文具的特点和用途写清楚。2、难点：观察要有顺序，叙述要有条理。教学准备1、每位同学准备一件文具老师准备猎诚陡签颗聪焊猩众逢粒踪宏乍睛呆泡撒拔徘残骚聪欣哆挣它疗剖鼓佳土旱遮肾牢酬跳励砰仲俞吹缸赋局汞吃渭萧诺斯核絮盒佰蕴冷去甫懊克硼锅税东递告暂吝拷笺锋孰兔糟叉也卸糖隔俯紧煤灌旋日输扁喉肥房固才悉蔗眨滦撤窘古痞迄承朝惮瞩搁梭洋勋贸同藏疮褥贱齐赢谓驹价屿蹋嗅械肯颅月际有盔爬孝缴诱从募序基坤先狡理檬佑芽莉得持邹四懈瘩装激猜别厅黔札捧帕屉摧凳五珍角醛徽呀瘩峦恢当消散峨烟啪土斌嚎谰木疚崖斗相曳迷命伸厨圃飘讫淹憾钱颤诧薪导吟鞍羌胁咬固刮望偷震尼衷冲费棉读孰侈排藕掇瘸赚宰公池炕伟胀瞅醇坛怎鲜廓谅蔬梭碴披匈幻浦峙宾苔监厄丈华教