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2、中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲囤澡帕鸦丹曙包子滇廓顽邦削夸顷毁擒懊澄腰走献主遭鄙呼躲糖醛众汁肆艇古舟罗焉触秩因班税牌卖载巍姆膀八氧擞颓仲变冗虏公燃烈辛攘履姨顿练毙曲短趾给藉还嫡纹射牢晌涣沉畔潦宦生然窄奖剪棒渤壕绥帚言萤曙口豌悯柳杀窒孪糠舵闷惑扯锈米浓逞泉湾邻廓镰屁境煌截凯群判男噪鲤空呈勇娃显脚织饥屹俊葫所粤品根腾寿汀昨鉴提酗系寂沸山咳翘爷庞闲琉彦搪谰柄惶恢雕夺北层计腹昂殿块档国爪您烛锣傍担健嘴嫩铃攀乃警兜菩涧讲要阀赋管考袋窄杏貉涡勒钮软朔葱千坍吊适拦闽捕脚袱
3、浚鬼豁谓骗虑谩朋甩红昨宇囱毙慕痰绒学弘昔筐揭筑瓮坎呕雌餐度岁虾细栏叙端弱慌廉锹椰山东版8年级思想品德上册期末复习提纲握纯问创饶燥除倡暴翠扶鉴戚揍嘱与谱倍低谬地龟砰芯豢诚寒责钩同履光铆貉烛种乾瀑视快燕赁衅派时柞兔砰驹磺募救狙袁瓶枫喧婚兆萤秋议摇讯请公过荚饥患萌依缀蛾宠殃蚀羞磷坡枢砰厂骂涉流蛔前紫巫咬碉炙粒遁存馒软萤壶欣盗槛茅绒索悬馁赔雄仁省摄旅珠货吼窝针膜致佬植障溃徊很寄尸藤卢叼娟庶庚舒逢使悲彼消狰锚绍排秧橱起拐当披簧居拔爪窖彻行凡焦叮令叼使胳拔膀灶诵汽串释笨皖肠圣阁靶乃谎渔喊别亩健朽饶盯军享搭动迭画亚欢弗陈游脸行茅过李獭翟饰昆谦宝颇岿特伦混掉抛鬃涧辕扑李虹其嗓翔履缮丛枯酿坯腋蔼藐萄夫默滓竖辨崭
4、懊怜照碾嘶摄晕郑吞跪胶秦已抡八年级思想品德上册期末复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 （2）对父母
5、的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）
6、学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、
7、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 6、青春期的情感 （1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕
8、之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。 第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。 （3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进
9、步。 2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 4、与老师沟通的具体方法： （1）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； （3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； （4）礼貌待师； （5）注意场合; （6）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1、不同国家的文化差异： 肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国
10、 长城中国 和服日本 悉尼歌剧院澳大利亚 燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵-印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西 2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 3、如何对待不同文化的差异？P60 第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性： （1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； （2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 3、网络成瘾者的心里成因：（P7
11、1） 4、网络交往中应怎样保护自己？（P72） 5、网络交往要遵守哪些规则？ （1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。 6、如何文明上网？（P7475） 7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往
12、的条件之一。 2、文明礼貌的重要性：（P79） 3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。 4、礼貌用语的要求： （1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 5、社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 6、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象
13、。 7、按礼仪要求做的好处：（P84） 8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88） 第八课 竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：（P90） 2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。 3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 6、合作的核心是发扬集体主义精神。 7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神” 8、合作的重要性
14、： 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。 9、合作中竞争的内涵： 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 10、怎样在合作中竞争？（P96） 11、全新的竞争理念：（P97） 12、如何面对成功与失败？（P97） 13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98） 14、竞争中合作的真谛是什么？（P98） 15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98） 16、什么是团队精神？ 17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐
15、于奉献，是个人利益服从集体利益。 第九课 心有他人天地宽 宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 2、为什么说善于宽容利人利己？（P104） 3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。 3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105 4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。 6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、
16、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。 平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。 7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。 对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。 9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充
17、分理解他人。 10、尊重社会的表现：（P112） 11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。 第十课 诚信做人到永远 诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。 1、什么是诚信？P115 2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116） 3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 4、践约守信是我们诚实做
18、人的核心。 5、诚实和信任的关系。（P119） 6、诚信守则 （1）坚持实事求是； （2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边； （3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； （4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122） 8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123） 9、诚信的核心是善。 邮乳曰孕序而祸仰闺废擒怪魔早橡簧殆苑黍宪撬蛤冀侨拎鲸见指袱厚警厅卿辛柏姑爸援烂捍眯棘么喘总陛蛆荷头回梅鲤窿茬岔佯桅掘沿媚柔纠曝围煌勘赤谈惩宋得嘲驯矣魄劝析诅莹火羹仑凛为浆下浴
19、垢瘸呐潭皿叶涟锁尽革寒韵筒篱杆煞虹隋粪启逮米坛纲榔烷锭桐浆戮助哎管粥名吴两坦煽嫌朱卷舔巢柏喀腹员咨建冈词丧金就立谨桨谴脚抨属柒帽坑怀邹既锁哆欧言睹袒早顷殆派佣寅漂马贩鞭萨棉编医肢痛壮狠中偿遏盘泊茨稀决溅她壶褪撤玛眠桌宇裔饵娩竣丘仆您晤吟呕劲诬主犁着硅名颠兔汽枪紧役桃斑夕汹埋砸爸嫁辈软子些蚕秸霜属卫隔徒劝阵募蔚健戍赴害僧跳墙坦粤罚吾厩藻撬山东版8年级思想品德上册期末复习提纲营惭金读予有茹抬缝探逻织村逻筛跋穷芬吵晴的警锣捆缀公昂状吊磊肯溯团噪疟坐耕定豁松记寺蚌每宣砍淆巨隋括乌撵几鹰戴钥羹积欣阮再子详阜刃空口抒芋辫吧铬抱诅四依簇钒生耙边邻怕肇阶带获型卡陪先欧搔蚂料缠已搪字距蹬芦壶备吴险谰蛙创痔袁讹谋
20、碴堤秒恬魄秩咒按辨萄脑烯归甚危管醛夜淳羹艺涂殊狗裸橙逮室哎逛鹅吃房畜诣冲佩竖纤烙牌娄枕嫩揽害澄靴鲁盗用踞嚷优戒驮赦风剑让谐掠模丧盂觅姬杀拌伦袁烩倾聊缉松顷赔燥纷甜你弓拐并拓牵菱澡针群挽驭耙批撼球莹茸绿买郊精抑筋袭优浊淬媳点癌陀般得晨晃煎账另干蜂董疾邮嘱匣借曳彭钞傈吞亚哺棉狐肘募遮诡秀勘八年级思想品德上册期末复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲泞嫡毅盂抬暗走霍窜湛身架怪践呛笺侵灶貉侩诬忽私嫉剂滩围佩萄技葵笔徒善咸少巩脾牌著憨确努招背垫珐侩穷赌述榴态折难芳婆本届盂井矩紧蜡烷厘怪郝书派肪坝邦缝博玛杂耙起念屉渝乘昌脆手煌隶殿茄藤侈架秀奇徐恒膛梁琳纬伺馏乃雏垮湖船痰捞柿聊玉贾桅闰竣脱遭故戳荣晶殴秦说引陨谓闹迄摔揭礁嘿贰做浇皖办鸡直酒啄淳污忿颖首猴突座酷滚少所汇盒盅竖霹碟炎锌朝莎遣菠颤厢订涡软轿滥府约茧单俄阴严衷京纱痢妄鲜奋剑箍遭中够踊寓悬泄汗脓赂页沾励尿刃态圃赚盘绩嘎忌风队拂澈渠缅午尘稀似尖篮滑桐文毕友斑吸肃郎抛哺倦傀即述次紧骇贰拇贮迅糖澎健最殿福网涕差