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1、“借助箱庭疗法改善中学生人际交往不良现象的个案研究”1.2 家庭背景。小w出生在一个相对比较富裕的家庭，父亲是个律师，母亲在银行工作，父母关系融洽，为家中独女，小时候父母工作忙，寄在乡下奶奶家中，到上小学时父母接到身边。 1.3 学校表现。平时学习认真刻苦，性格外向，活泼可爱，常积极参加学校组织的各类活动，与老师同学的关系还算融洽，基本没有什么大的冲突，但也常常莫名其妙地发脾气，老师同学评价自己比较倔强，有时候也不是很好相处。 1.4 主诉问题。小w认为自己是个完美主义者，一切其实都想做的最好，最担心的事是自己会比别人差。有这种想法其实有一半来自于自己的父亲，父亲是个独生子，也是个律师，平时不
2、苟严笑，但对自己还算宠爱，从小到大没有责骂过自己，只是言语中有透露过可惜自己不是个男孩子，是个遗憾。每次想到这，自己就特别难受，觉得父亲实际上是重男轻女的，也因此越发希望自己能比较强，想让父亲刮目相看，觉得自己不比男孩差，但是自己往往毅力不够，也常常偷懒，所以常常被父亲嘲笑，父女关系比较僵，自己变的不太爱理父亲，母亲平时总护着自己，但是又什么事情都要管，自己觉得妈妈没啥主见，商量不了事情，也似乎并没有真正了解自己到底想要的是什么。觉得同父母的关系其实很不好，老师同学也常说自己有时不是很合群，比较倔，因此自己总感觉不快乐，心中很压抑，也不是很相信身边的人。 1.5 来访愿景。由于来访者有参加我的
3、心理选修课的课程班，所以我们之间并不陌生。第一次接待时，经过40分钟的面谈，作为陪伴者，我了解了小w做箱庭的动机，她觉得自己身上有些东西需要去探索，想以此改善自己的人际关系，从而促进自我成长。我在咨询方案实施前告知小w咨访双方的责任和义务，要求她全面配合，积极思考，并愿意接受陪伴者的一些基本设置，与她约定做箱庭的时间，经协商决定，每周一次，共七次，每次大概50分钟，由陪伴者决定结束，按照非言语箱庭制作、言语沟通阶段的程序进行。不收费。 2.箱庭疗法援助过程 由于小w正读初三，学习比较紧张，因此只做了七次的箱庭疗法体验，征得她的同意，进行了拍照保存和分析。 2.1 初始箱庭。 第一次（初始箱庭）
4、 主题：荒城 第一次 主题：荒城时间：某年2月18日 小w简单的摸了摸沙子后就开始做箱庭。她先在右下角位置用很快的速度摆上了四个科幻小说中常出现的精灵，然后在右上角位置先放了一对在玩耍的娃娃，想了想后，在娃娃旁边放了一个手上抱着一个瓶子的女士。她把右侧摆好了后，就立即摆放左边的位置，她先摆左下角的位置，在左下角先放上一个躺着的娃娃，然后放上一男一女两尊的守护神，在左上角放上一个在弹奏钢琴的女士，钢琴架上有只小狗在趴着，摆完后她仔细看了看沙盘，就到玩具架上拿了一个男士放在弹奏钢琴的女士的对面。她把四个角落都摆满了之后开始琢磨中间的位置，她在下侧的中间位置放了一个带博士帽的女孩，在女孩的旁边放上一
5、栋房子，放完后在上侧位置相对应的放上一个酒吧。 这些位置都放完了后，她停住，对着沙盘看了大概有五分钟的时间，然后又开始从架上拿了好几个玩具，摆放在中间位置，都是神话中的人物，这些人物分别守着四面八方，最后，她放上了一个断臂的维纳斯，向我点点头，表示结束这次箱庭创作。 开始分享她的箱庭故事时，小w说她来到了一个荒城，她觉得自己是那个戴博士帽的女孩，但是自己很寂寞，虽然四面八方每个角落都有一些玩耍的小孩，但是这些小孩都被紧紧地看守着，保护着，没有办法同自己开心的在玩耍，自己觉得压抑，自己一直在找爸爸，可是爸爸一直在酒吧里喝他的酒，维纳斯也只是在看着自己，没有任何的言语。 2.2 下沉与回归的反复阶
6、段。 第二次箱庭 主题：私家花园 第二次箱庭 主题：私家花园 时间：某年2月25日 小w第二次来的时候，是急冲冲的来的，说是洗了个头，时间上有点晚了，不断地向我道歉，我微笑地说没有关系后她就开始摆弄箱庭了。 这次小w首先在左上方的位置挖了一个小湖，然后放了一个小桥梁来连接两边的沙滩，在左上角的那个小沙滩先放了一个手拿香包的公主，然后在公主左右两边各放了一个守护者，在公主前面放了一个断臂的维纳斯守护着桥梁， 在桥梁正对面放了一个门，在右上角位置放了一个女士，女士在看着公主.然后她在门的周围种满了树，围上了栅栏，放上一个平安牌，这些都摆好后，她在栅栏外放上了一个带着一条小狗的男士， 男士也在远远的
7、看着公主，想穿过花园去拜访她。 小w说这次箱庭是根据自己的一个梦境而摆的，摆完后心情好了点，但是还是觉得有点压抑，她说箱庭中的那个男士就如她自己，想突破一些东西，但总困难重重，就如那个男士想去拜访公主，但公主身边有一堆人围着，所以男士只能远远地看着公主。现实生活中，母亲对自己的要求比较多，自己想反抗，但总反抗无效。 第三次箱庭 主题： 无题 第三次箱庭 主题：无题 时间：某年3月7日 小w第三次来的时候有点沉默，到了箱庭室后就开始默默的摆弄起来。 她先在左下方位置摆了两只小熊，然后在箱庭正中间位置放了一只小兔子，又放了一个小娃娃躲在小兔子的后面。 接下来，她就忙着摆弄左上方的位置了，先放了一套
8、沙发椅在那，说是代表家，然后放上女医生、海军、女博士，都在忙碌着，没有人有空坐下来休息和聊天。放完这些后，她在玩具架前徘徊了大概有十几分钟的时间，才拿了图腾狼，英雄战士和智慧老人头，分别放在沙发椅的四周，代表着一个家中必需具备有沉思、智慧、力量、美这些元素。放完这些后，又把维纳斯放在左上方中间的位置，说维纳斯在守护着家。 这些都完成了后，我以为她准备结束箱庭创作了，但是她呆在作品前左看看右看看的看了又看，大概十分钟左右的时间后，她突然把左下方原本站立的两小熊推倒在地，然后转头对我说，好了。 在分享作品的时候，小w聊起了现实生活中的一些事情，她说自己是作品中躲在小兔子背后的那个小女孩，在偷偷地观
9、望着自己的家，觉得家是一个好忙碌的地方，大家都在忙自己的事情，没有人有空坐下来聊聊天，说说话什么的，最近学习上也遇上了一些问题，同父母谈过，父亲笑话自己比他笨，母亲只会唠叨自己不认真，说自己玩心重，只会玩耍，自己觉得大家都不理解她，没地方出气，于是把玩耍的一对小熊给推倒了。 第四次箱庭 主题：沉思 第四次箱庭 主题：沉思 时间：某年3月15日 小w这次选的主题叫 沉思。她先在箱庭的右下方放上一个坐着的女士，女士旁边放了一盆花，说是老师正在上课。然后在箱庭的右上方与老师正对面的位置放上一个小女孩，说小女孩正听课走神在发呆，在发呆的小女孩后面，放上了维纳斯，维纳斯在守护着小女孩，在小女孩的旁边放了
10、两个在认真听课的学生。放完这些后，她从玩具架上拿来了些栅栏，把这些学生围了起来，同时在栅栏外还摆上了一些装饰用的鲜花。 这些摆完之后，她看了看作品，摇了摇头，似乎对作品表示不满意，她到玩具架又拿了两个白色的浮雕，放在栅栏的另一侧，同时在浮雕边上还种了一棵数，在浮雕前方摆上一个狼图腾，在浮雕与栅栏的空隙处放了两个人，说这两个人是闯入者，会扰乱课堂。然后她在箱庭的空白处撒满了许多亮晶晶的小石子，说这些小石子代表玄光，是可以迷惑人的，最后，她在左下方放上了一个圣母，圣母在远远地看着，她觉得自己就是那个圣母，但又觉得不是。 第五次箱庭 主题：路人甲。 第五次箱庭 主题：路人甲 时间：某年3月28日 因
11、为三校连考考试，小w这次隔了十三天才来，同她闲聊了几句考试的情况，她说考的一般，比预期的少了点，然后她就开始飞快的摆弄起箱庭作品来。 这次的箱庭她说是根据前两天自己的梦境摆的，她说作品表现的内容是在放学路上，她走在路上，觉得好拥挤，挤的自己都透不过气来，角落里有个小孩正在被他爸爸打屁股，但来来往往的人一群陌生人，大家各做各的，没有人去劝阻下，维纳斯也只是沉默地看着。自己不好意思多管闲事，也只好沉默不语。好不容易遇到一个认识的人，自己很高兴的向她打招呼，可她只是看了自己一眼，就继续走自己的路，她的妈妈也在她身边，平时也都认识自己的，可是这次也没搭理自己，所以她觉得一切都象路人甲。 她说自己打招呼
12、的那个人是自己平时玩的很好的一个同学，该同学的成绩很好，但是人有点小高傲，她的妈妈与自己的妈妈是同事，两人同一办公室并且面对面地坐着，妈妈常常拿自己同同学做对比。 第六次箱庭 主题：漠不关心 第六次箱庭 主题：漠不关心 时间：某年4月2日 小w第六次来的时间比预约的时间早了两天，一进来第一句话就是，老师，今天又要被打屁屁了，在确认她确实心中着急而我也刚好有空的情况下，她急冲冲地开始了她的作品创作。 她首先在箱庭的右上方的位置放了一个正在被父亲挨打的小男生形象，摆完后，就开始从玩具架上找出各类各式的人物和动物形象，从四面八方放入箱庭中，她说这些人这些小动物都是来看热闹的；在沙盘的左边中间位置，她
13、放了一套沙发，她说这是一户人家，这户人家离那挨打的小孩很近，有个人站在椅子上向外观看，但这人也仅仅在看，没有出声，只有沙发上卧着一只小狗在汪汪叫；摆完这些后，她看了看作品，又从架上拿了一个十字架放在箱庭的右上方位置，然后在十字架面前放了三个在祈祷的人，不过，她补充了一句，说其实这三个人也都只是为他们自己而祈祷的；最后她在箱庭里又放入了维纳斯，问她维纳斯在干吗，她摇了摇头说不知道，只是觉得放入后心情会好点。 2.3 新生阶段。 第七次箱庭 主题：我不是维纳斯 第七次箱庭 主题：我不是维纳斯 时间：某年4月12日 因为双方都知道这是最后一次咨询，小w似乎有些不舍得。 在作品创作的过程中，她的动作比
14、以前慢了很多，看看这个，看看那个，有时候还摸一摸玩具，很留恋的样子。她先在箱庭的正中央位置挖了一条河，然后在河中顺流放入一个小婴儿，婴儿前面有一对鸳鸯在引路，河的尽头站着圣母在迎接着这个婴儿。河岸两边栽满了花草树木，还有好多的小动物们都在祈祷祝福着小婴儿，树枝上的鸟儿也在歌唱着，维纳斯也在默默祝福着，一切都很祥和。 摆完作品后，她呆在作品旁边静静地观望，我也不打扰，她静默了大概有十分钟左右，突然伸手把原本站立的维纳斯慢慢地推倒在沙滩上，然后回头，对我微笑地说：就这样吧！宣布完成作品了。 河流象征着生命力的流动状态及延续性，从作品中最先出现的河流的象征意义来看，来访者已经孕育着新的力量。新生儿在
15、河中，旁边有护航者，圣母在前方迎接她，两边花草郁郁葱葱，动物们鸟儿们都在欢唱祈祷，小w心中旺盛的生命力和原动力都已经被激发，她所拥有的或希望拥有的奖赏和鼓励，在她把维纳斯缓慢推倒的过程中得到了净化和升华。七次的作品中，维纳斯都伴随着她，或忧伤、或快乐、或力不从心、或默默守望，维纳斯其实就是她的原型心象。从她认为自己是个完美主义者，一切都想做的最好，遗憾自己不是个男生，最担心的事是害怕自己会比别人差，为此敏感而斤斤计较，这同维纳斯美到极致却又有断臂之憾是如此的吻合，我不是维纳斯，她最终的恍然大悟和她的作品主题也深深地验证了她的心路成长。她的咨询目标改善自己的人际关系，促进自我成长的目标已经达成，也意味着此次的箱庭可以结束对个案的心理咨询了，在与她简单的交代后，结束了咨询。