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1、“信号与线性系统”课程教改实施方案目前，国内一些本科院校的电子、电气、信息类专业教师已经充分认识到“信号与线性系统”课程教学改革方法中实施方案的重要性，也开始进行了相应的有关该课程教学改革方法实施方案的改革和探索1-2。一些地方本科院校坚持以理论教学与实践教学相结合、课内教学与课外教学相结合的课程教学方法为指导，以培养学生创新精神和实践能力为核心，不断完善该课程的基础教学、实践教学、综合教学三层次有机结合并辅之以各类课外实践活动的课程教学方法体系，并采取了强有力的实施方案3。 国外为了培养具有创新意识和创新能力的人才，强调探究和发现的教学思想逐渐成为教学思想发展的主流4。美国普遍认为高校教学不
2、是单行道，关键不在于教学的内容，而在于教学方法及其方案的实施。国外大学在构建创新型人材培养体系的大学课程教学方法改革的方案实施时，大都偏重于启发式教学方案，为学生积极营造独立思考、自立研究的学术平台。在美国大学的课堂教学中，讲授内容以重点、难点为主，主要目的在于通过一些参与性的研讨会来培养学生独立思考的能力，指导学生学习，而非单纯的传递信息。例如，美国一些高校对于理论性较强的信号类课程的教学仍然非常重视实践教学环节，积极鼓励师生参与到校企合作中，在校企合作中实施教改方法的具体方案。 “信号与线性系统”作为电子、电气、信息类专业的一门基础课程与主干课程，在该专业中地位日益重要。国内外本科院校电子
3、、电气、信息类专业的教育工作者，已经充分认识到了在新时期下开展该课程教改方法实施方案改革的重要性，已经在大胆改革该课程的教学内容与教学方法的实施方案，以适应新时期对应用型人才要求较高的创新型人才培养的迫切要求。 1 实施方案 1.1 实施方案总体路线框图 所采取的实施方案总体路线框图如图1所示。 首先分析课程特征，确定该课程教学方法改革的目标，然后围绕这个目标，通过设计理论教学和实践教学两条路径进行教学方法改革研究。其中理论路径主要包括课堂教学方面的比较法、结合法、正确处理公式推导与物理意义关系法等；实践路径主要包括软件实验的编程能力、硬件实验的实际动手能力、实训实习等方面的培养。课程教学方法
4、改革离不开课内理论知识的传授方法改革，也离不开严格的实验、实践能力训练方面的改革。而展开这些改革都是服务于学生如何更好地搞好学习这一核心目标。 1.2 实施方案中的具体方法 在该课程实施方案的具体教学方法改革研究中，针对地方本科院校的具体情况，主要采用了以下具体方法并取得了明显的成绩： （1）信息研究法：通过使用地方本科院校的湖南文理学院数字图书馆资源，进行中国期刊全文数据库CNKI检索；利用百度文库搜索及国内外各大知名学校网站收集到一定数量与质量的相关论文来初步确定“信号与线性系统”课程教学方法改革所涉及的基本内容，并在此基础上查阅了政府颁布的有关高校课程教学改革方面的法规文件等，来进一步展
5、开具体研究，从而提出了对该课程教学方法探索的基本思路和策略。 （2）比较法：通过对国内外一些高校在课程教学方法改革上的研究成果进行比较研究分析，找出了他们在课程教学方法改革原则、目标、模式和体制上的异同，从而归纳出共同经验，为该校及部分其他兄弟院校“信号与线性系统”课程教学方法改革提供了启示和借鉴。 （3）实践的方法：以湖南文理学院物理与电子科学学院“信号与线性系统”课程的基础教学平台为试点，探索该课程教学方法改革全过程模式，将取得的成果进行推广。在试点过程中，首先受益的是上述实施范围内的学生。通过试点，将获得的成果向湖南文理学院全校其他电子、电气、信息类专业推广，受益学生数已经超过了250人。下一步将是向全省乃至全国的普通本科高校推广，因此研究成果的受益面将会非常广阔。 2 结语 针对地方本科院校“信号与线性系统”课程教学改革的具体情况，对该课程教学改革的实施方案进行了研究，给出了实施方案的总体路线框图，对该课程教学改革的信息研究法、比较法及实践的方法三个方面的教学方法提出了具体实施方案。