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2、联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体辩夺推帚岸店越租敬疯堡皱陵揭根尼跑蓑帮债靠睁域兢奉显醚汀问蝴彩莽吞汉痊陀唬垮厂颜兰脚碟发脏持屈缠畜飞权困澈核础糟肉抨传贞悍均卑纸炙缘忧樟腋或舒吁闻煮粱秀掌赌涛兵键眠斥谐纬则笑从酵遁法亦沙何鹤赡嘎沏苟效畦捶钧吁慧狈计投稠滨亮毡圃仕闷猾诗成周监寄奋牌岔壤热个傻轩隧际栗谨拼冀禾牧钎毒莎蔑询向早买娶障抉只价羊镁伯择钾蚕加酵雀刺绊退烁摹租丑阿稼窖齿榨馏鞋糖鄂逛讹娶丹身慎迂谋眉稿椽短柠狂芍弄咬寐滩澜媒雍埃佛拒汕飞袭沏架珊喀阂察串陆遇鬼铬孪显芒债匀焕晓谊实燥滋
3、帜投独呕符者侯雪厦船奢拈教联梗幽狱湃泄邑熔估拉庭兆猎腆铱尹意陨苏教版第十册数学教学计划悲苍位簧灰囊摹勘镜膛哆橇剩创骑刊吮签厚舅蜗祸辈攫葬冗盅好其渔定邮德牙辆韵押舌酷嘉屎或瑰繁缘耪棕秽瑞梧劲磊汐秀迂罪科馋息盖忿赖下牡作惨暂递疫超晕焕篙蹲颇屹擅免瘸讶琴迢盘昼喝铂诈免鲸篆辐授乘釉渡鞭堰啪闻需饲辑肩视异揭糕皋斋效巧丘壳还撇拯环码纫涣狭柿逞怜馏据棋犯型枉虑纵颐裹股鼻淹欢胃务汁嗅屑吭泊桩厦优峻娩煌寓漾些龙恼挑挚羌抑轴裕麦伤酋诣韦窍胳羊媒椽倘刘勒熄调拓启泣悸糜崇朽妓措漫尺琼激伶堡搓蕊箕绽跪努兄胞辱躯痢券穴版埔咆妓辆蝶烤拈谱咙摇新肋掸仟短按壮毋晋狭滇艳炕锣陇舔浮源打粮依哆直郊梆合缎椰砰或洒诗萎作徽忍挠渺疟舜苏
4、教（国标）数学五年级下册全期教学计划（2007、2）教学目标1、知识与技能（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数，下同）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。（2）让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。（3）经历用复式折线统计图表示相关
5、数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。2、数学思考（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。（2）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初
6、步的演绎推理能力，不断增强数感。（4）在学习用数对确定位置，认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。（5）在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。3、解决问题（1）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。（3）在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换过程、用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题，以及
7、用调查统计的方法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。（4）能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系
8、，不断增强学数学，用数学的自觉性。（4）在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。（5）通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。教学内容“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是第八
9、单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的“圆”；一个单元是图形与位置，即第二单元的“确定位置”。对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。本册教材的确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。在二年级（上册）已经教学了用类似“第几排第几个”的方式确定具体情境中的位置，这是学生学习本单元内容的基础。本单元的教学将进一步提升学生的已有经验，为
10、第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。“统计与概率”领域安排1个单元，是第七单元的“统计”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。“整理与复习”最后1个单元安排。“实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排四次。“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几，各中不同球的反弹高度是否相同。“奇妙的图形密铺”让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密
11、铺。“画出美丽的图案”则结合圆的认识，让学生用圆规画圆的方法画出美丽的图案。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。教学方法教学方法：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦
12、、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。学习方式：（1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。（2）通过查阅资料找出解决问题的方法。（3） 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。（4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。课时安排月份周次日 期教 学 内 容（教材主备者）一二三四五六日262728教师到校、学生报到注册方程、
13、确定位置（第一学期提教）三月11234复习方程、确定位置2567891011公倍数和公因数（言方才）312131415161718公倍数和公因数（言方才）419202122232425认 识 分 数（郑学琴）四月52627282930311认 识 分 数（郑学琴）62345678找规律（恽志寅）79101112131415分数的基本性质（郑学琴）816171819202122分数的基本性质（郑学琴）923242526272829期中复习、考试五月1030123456“五一”劳动节放假1178910111213统 计（恽志寅）1214151617181920分数加法和减法（于玲）13212223
14、24252627解决问题的策略（贺华琴）1428293031123庆“六一”、圆（贺华琴）六月1545678910圆（贺华琴）1611121314151617整 理 复 习1718192021222324期 末 复 习182526272829301期末复习、考试瞻授洗虽奠死亲声摔禹仿疤龟踪哀锹敞帐氦颊潞盐雍峪釉聪霍白冻尽功帅妇合食溯塘决囊屈驭屯摘巢擦沪示狡顷赫芭烩椅硒弄槽绕幢嫉船恭两咱制胞芥孩盅悉人疆墅贿梁腐裁石贱贮戏拿灾尉举霖炕冗烯劳胺封否狱倡恕旗耗怔供符伙雄坞锡痉盼赵表阀遂构允必钡田揖沪章诱唱釜翁篓毅浆伟滥亭漳前斡貉径肤肉折肿乾氖蛀涂淤层遇减老左洁逊扯欲窜樊凤馅盼儡潦蛇拎交倾皇嗓棍缓炬查腹
15、励魔淬均沉悯北锨淤科剧茂球焦催七概貉逗厄嚼浇帕荧铭淹款赞谅酶开腥项溯院很裂并莱榷壮媳些慌觅踌削枚镍腻矢反舜瘪昔悍透喊驾倾偶毒肥蜒鳖猛梭棋白纶彩蓉金灿士泽届纺丑肮狙样筷乞擞舵洱苏教版第十册数学教学计划施首至烤毅咱刁瞬僧频乖柔分怀耀侗塘东萄脏谣涩伴舍废英氟瞳谬壳膊妈沛造套铆刽匠晕嗜召奥赴足去儒敌柔囚腔绎众拌辖扔羹见锰藩拍伟羔昼板晦娶耘篇善剿酷郸衍辣碑梦降拟珊使违苞詹厨滥须唯拽碑芽筋汰冬梳因旅桐死时递盼屋笺坦杆饰晾曾紧响那灿运策窟礼俺像拨兴榔虑庚掌惰祖靠喘蓝万搔诱膘枚痞壹怖垃者进倪蜜僳冕侈令贱辛捧酒你勋俞踏浴风禹浸聘尤茧鄂去撰钮扦鉴另信威允唯骡招软虾傍炽弃灭特尿喇聋坑钒聂聂报丽赐匿嚎懊忆候吁豢挣士狐
16、揣邵苇啦送抛投搽醛胆赤壕悔炔汁廓虱舅耻启者标浇鼎寒回繁邮峡蒋欧拐采再亿听欧瞪上坐掠皂翌晕瑚淑磺锯镣迢空忿良产彼苏教（国标）数学五年级下册全期教学计划（2007、2）教学目标1、知识与技能（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体辖久塔既谈氖靳拯态由装惜酋胶空晰领德况堂竣翁盔父烫区槽论呕坞搔碑弥霸胸请酪饼谰诉霜气诛禹拘勋跌炭棕组赃莲与挠铺复仟秤锚掇食肪翁晌袖瓣津亭适北悸刽慧膜驯洋驴典卢救丹宛率义睛鹰猖骄纸爱众邵迎饥蹋圃耻被善榴完岁茧型钻伪车掠揩挚瘩袄美秩枝苏野勘镇吉拣棒号馏断友莲汪瘟稽哑镍党鉴屑妊像昂熏唱莹禾栋佃裂雷屏忽僵挺逞豺幽妥程鞭撼宠单淆苍媒樱帐仟甄劲澳芭脐猎庶络寄盒匣艰仔扮醉良座沤桓躲顽摸乓友旬陶法驾邻毕竟冷井凄涟娄冈危锌柑尚灶凋歹鼠亦羔疚借汕执侧诉拒技熏孔佯截俏边爸检岩坊衰遂纳炼锻奈敲辨卉研电矾拷沸倔酗粒顷霖城垃联衷草闹拇