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1、第 1 页 八年级班主任学期工作总结三篇 特征码 IkbhLgVYqSJrZUuWWbPD 篇一： 时间过得飞快，我接手八（7）班班主任工作都有半年时间 了，这次期末考试以年级前十名 3 人，年级前 50 名 8 人，年级 前 80 名 14 人的好成绩荣获年级“先进班级”而圆满结束了上 学期的工作。回忆和同学们一起走过的路，付出总比收获多， 但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一”总结 如下： 一、一个“心路历程”本 我*时，每一个学生统一配发一个软面抄，作为学生在校的 行为表现记载，采用统一格式，第一面为奋斗目标及自己每次 月考记载，最下面为联系方式，第二面是进入新的年级的认识，
2、 接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考计划，最后面 是自己获得的荣誉和惩处记载。此本从我*开始使用，到我带到 毕业结束为止，是我和学生无声交流的载体，也是学生反应内 第 2 页 心世界的基地。 每次他们写后我都会给他们写上评语，有鼓励的，也有提 希望的，有些同学在上面写出了自己的心声，如夏蕾同学在一 次总结时写到，我每次回家，家长对我不闻不问，我知道他们 对我失去了信心，实际我一直在努力往前赶。我给她写的评语 是：你暂时不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找个时刻给 你父母一个惊喜，让他们转变对你的观点，我也会和你父母沟 通的。后来她看了我的评语，接下来一直拼搏着，我也一直关 注着。 二、
3、编好一个座位 座位是最能反应班主任能力的，也是最敏感的。我*后，在 学生进班之前，我先按学习成绩把座位编好，我把教室分成三 大组，每大组三列，每九人一个小组，最中间坐班中成绩最好 的，两边坐第一层次的，作为重点帮辅对向，前面一排坐第三 层次的，后面一排坐第四层次的，这样首先给学生的第一印象 就是，班主任没有放弃任何一个学生，实际也确实如此。这种 座位优生也得到了充分的肯定，同时也发挥了他们的带头作用， 中间层也得到了带动，差一点的学生心理上也找到了一点平衡。 这个座位一月一换，位置对学生触动较大，每次考试完后都先 第 3 页 自己排个座位，看自己应坐到何处。 有次考试后，中间旁边的一个同学发挥
4、较好，可我在编座 位时，没有把他放在正中间，他事后问我，我说你下次考得还 是这样好，我一定给你编到中间，给他一鼓励，对于中间这次 发挥较差的的同学，我也给他施加了一定的压力，要求他迅速 赶上。 三、做好一个表率 作为班主任，要想学生服你，你一定要在学生面前做出表 率，你要让学生不迟到，你就先不迟到；你要学生讲卫生，你 就要先不乱丢乱扔；你要学生把学习学好，你就要把书教好； 所示我*后就下定决心，第一次考试就要验证我的实力，经过一 个月的调教，孩子们还是蛮给面子，第一次考试，物理就是全 年级第一，班级总成绩也获得了很大的突破，年级前 80 名有 14 人，给了学生一信心和动力，也让他们明白，只要
5、听我班主 任的话，一定会取得很好的成绩。 因为是住读班，每天早上要出操训练，虽然我们有付班主 任，但我每天早晨都到，所以我们班除了做清洁的外其他全员 上操，也没有迟到的。在学校举行的运动会中，经过精心安排， 第 4 页 从原来的精神文明奖都没有的份，一下子冲到了年级第一名， 学生更是大受鼓舞，更服我这个班主任了。 四、开好每一次班会 班会是班主任德育工作的主阵地，在班会中，我们应该培 养学生各种能力，同时通过活动对他们进行思想教育。根据班 级实际情况，我根据学校德育处的安排列出了结合班级实情的 特色班会活动计划，对学生进行责任 诚信的教育，期中 考试后，班级考试情况很好，又对他们进行了一次针对
6、性的 信心班会活动，通过分析对比与过去的成绩，提高同学们 的信心。 在元旦排练节目时，女生中又出现了分歧，一支由七年级 时表演节目的几个同学在做准备，可过了两天，又有一批由成 绩优秀的学生组织的一支队伍也在排一个节目，我发现后问其 原因，他们说，怕第一批人选不上，因为她们在七年级时就没 选上，使班级失去了表现的机会，她们想让两个节目同时参加 选，免得又出现七年级的情况。他们的班级荣誉感是好的，可 是这太费人力和物力了，再说规定每个班都只准一个节目参选， 舍谁呢？到时哪个队被淘汰，都是对她们积极性的一种打击， 怎么办呢？后来我想了个办法？限定一个时间段排练，先在班 第 5 页 中选，刚开始她们都
7、同意，可过了几天，她们就又发生情况了， 成绩差的一队来说让音乐老师选，怕我这个班主任偏向成绩好 的一边，可过了几天她们又催我快选，可成绩差的一队又不同 意了，说她们在下面拉拢人缘。女生就是女生，我说你们就让 音乐老师选吧，我避开，过了几天，结果下来了，音乐老师说 第一队舞不适合她们跳，选第二队，建议她合二为一，可有少 数几个第一队的同学不同意，要再排一个，这时我想我该出面 了，必须通过这件事谈谈友谊。这次我采用了新的班会模式， 先通过我的博客提出班会主题晒友谊 ，先通过网络写写自己 的友谊故事，然后再用班会活动进行总结，我还安排了文艺委 员读了一篇文章那个是傻女孩就是我，因为我知道，不愿合 二
8、为一的就有她一个，当时她读完后满脸通红，下去还流下了 眼泪，我想我的效果达到了，第二天我又找她来说了说，问她 明白我的目的吗？她说明白，我说这个任务就交给你了，最后 的结果可想而知了，她们都参加了学校的元旦文艺表演。 五、找一个抓手 一个班级，要让它慢慢成长起来，应找到一个合适的抓手。 我采用照片上墙，来表彰学生，效果很好，把每次考试的第一 目标作为学习标兵，把考试中进步最多的前五名作为“进步榜 样” ，把每月量化得分最多的作为“行为标兵” 。学生争先恐后 第 6 页 的去拼，争取有上墙表彰的机会。 六、实施一次严惩 我治班的原则是：严师出高徙。我对我的学生是严格，特 别是行为习惯方面，安照规
9、章制度，如有违反，就按规定制度 办，不管你是成绩好的还是成绩差的，一视同仁，也体现了公 平。对于平常做卫生不认真，做操不认真导致为班级扣分的， 我都是采用正面引导，轻微惩罚，但班级中多少还是有些严重 违纪的，对于打架的，我一定会严惩，来个杀鸡给猴看，让每 个同学明白什么是大错，会带来什么严重后果。让他们以后任 何一个同学都不能犯类似错误。 成绩都已成为过去，经验也要不断更新，在新的学期，为 了进一步提高学生各方面的能力，准备继续施实我们的训练计 划： 一、每天早晨用 15 分钟练字 二、每天晚自习前用 5 分钟读一编文章 三、新班会模式继续推广 第 7 页 四、加强理论学习。 篇二： 时光在忙
10、碌中流逝，转眼一学期的工作又随着新年钟声的 敲响接近尾声。本学期，我担任八（10）班的班主任工作。作 为一名班主任，工作中既充满欢乐，但也有苦恼与无奈。进入 了八年级的孩子，正处在青春期阶段，各方面都存在不可控因 素，因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八 （10）班班主任工作总结如下： 一、德育工作 根据学校对学生的培养目标，本学期主要是对学生进行七 品质之一的“责任”进行教育和培养。主要是围绕以下几点展 开： 1、通过主题班会的形式教会学生如何做有责任的人，要求 学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、 积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。 第 8 页 2、在生活方面
11、要做有责任之人，倡议学生从小事做起、从 个人卫生、帮助父母做力所能及的家务活等做起，逐步培养学 生责任心。 3、在学习方面。培养学生自主学习、独立学习、创新学习 的能力，指导学生的学习方法，鼓励学生独立思考，倡导学生 敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学习是我的责任” 。 二、班级管理 1、调整班干部，发现好的学生干部，培养得力的班干部队 伍，发挥学生的自我光里的能力。 2、深入了解学生，把握每个学生的思想，学习，生活的动 态。定期或不定期的在班上进行全面或个别谈话，让他们反映 班级的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和 教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级，及时处理突发事件。 多到
12、教室向学生了解班情，观察学生情况，向学生了解学生。 每两周召开一次班干部会，倾听班干部的心声。虽没有事必躬 亲，但是我始终保持班级在我的有效监管中。 3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如：安全教 第 9 页 育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害” 、如何树立正确的 人生观、学习经验交流会、习惯养成教育等等，这些活动大大 地促进良好的学风、班风的形成。 4、发动全班同学针对本班的具体情况，编写完善形成了一 套全班同学都认可愿意遵守的班规。孩子们对自己的日常行为 规范提出了明确的规定。如：到校时间、请假制度、衣着打扮、 课堂纪律、自习纪律、卫生等等。实行班长负总责制，同时又 由其他班干部
13、分别包抓，工作具体到事，责任落实到人。 5、在班级实行小组建设。培养学生团结协作、共同学习、 抱团发展的思想意思。 6、组织学生进行班徽设计并选出班徽班歌。 三、学困生的帮扶工作 重视学困生的帮扶工作，他们是一个班级是否能取得好成 绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的原因，因此我首 先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之 所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相 待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时 第 10 页 对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。例如，王明江同学，因为小时候父 母一直将他寄养在乡
14、下亲戚家，上初一时才把他接回来，他总 认为父母不爱他，在这个家里没有归属感，于是想用不学习和 结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。经过了解并与他的父 母沟通希望父母能给予他更多的关爱，我经常和他谈心，培养 他的自信心，树立正确的人生观和理想。这学期，慢慢的他的 学习几个方面都有很大的进步。 四、加强家校联系，争取家长的配合和支持。 常言说：好孩子不一定是好学生，好学生不一定是好孩子。 因此，两者要达到统一只能家校联合起来，双管齐下，才能收 到教育的效果。因此，在本学期利用家校通、家长会或家访与 家长们保持联系，将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家 长，共同探讨教育策略，取得很好的效果。 另外
15、，我班还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的 学习生活，提高学习的效率；主动地和各科教师联系，协调学 校各方面的教育力量，发挥好班主任的纽带作用。 五、工作中的不足 第 11 页 1、小组建设的各项工作没有很好地落到实处，实施工作滞 后没有达到很好的效果。 2、因为忙碌没有太多时间呆在教室，少了和学生沟通的时 间，对学生没有足够的关心关爱。 3、很多活动和工作做得*蛇尾，没有完全做到位，留下很 多遗憾。 4、与各科任老师交流不够，不够主动。 篇三： 本学期我担任八年级四班的班主任，作为班主任的基本任 务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求， 来实施对班级的教育和管理工作，使每
16、一位学生都得到健康全 面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作： 一、对学生进行思想品德教育 1、思想品德教育 第 12 页 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先 要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱 祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念， 培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的 集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育 的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 2、对学生进行量化考核 按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干 部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年 终评优评先的
17、重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生 思想品德素质。 二、重视班委班风建设 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任 首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生 担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动 其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 第 13 页 1、选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会 使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是 不可取的！但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“， 一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级 管理中得到“照顾“，同样有不足。比较好的办
18、法应该是先民主 后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学 生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐 20 位 同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前 12 位的同学 始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的 干部往往又比较理想。实践证明，在民主选举的基础上，经过 班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥 护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们 努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟
19、不是完人， 因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时 候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮 助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己 第 14 页 放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订 计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教 会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。 2、增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我 组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒； 劳动生活上互
20、相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影 响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能 在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之 间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风 气，使班级成为一个大家庭。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的， 端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学 习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习 成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 第 15 页 四、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要 引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培 养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加 社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要 改进的地方。在下学期的工作中，我一定总结经验教训，使班 级管理工作做的更加出色。